《六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)6整理與復(fù)習(xí)第二十五課時(shí)統(tǒng)計(jì)與可能性可能性課件新人教版.ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)6整理與復(fù)習(xí)第二十五課時(shí)統(tǒng)計(jì)與可能性可能性課件新人教版.ppt（15頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、小,學(xué),數(shù),學(xué),總,復(fù),習(xí),統(tǒng)計(jì)與可能性,二十五、可能性,可能性的概念：,可能性是指事物發(fā)生的概率。是包含在事物之中并預(yù)示著實(shí)物發(fā)展趨勢的量化指標(biāo)。,數(shù)學(xué)中的可能性：,必然事件：100%。即一定會(huì)發(fā)生的事件。如：今天 是星期一，明天一定是星期二。 不確定事件：x%。即在主觀或客觀條件下都不能確定 是否會(huì)發(fā)生的事件，常用“不一定”、“經(jīng) 常”、“可能”、“偶爾”等詞語來描述。 如：今天下雨，明天不一定也要下雨。 不可能事件：0%。即在邏輯思維下不會(huì)發(fā)生的事件。 如：太陽不可能從西邊升起。 在我們這個(gè)世界中，可能性不會(huì)超過1（100%）。,游戲的公平性：,（1）玩游戲

2、時(shí)，游戲規(guī)則必須保證事件發(fā)生的可能性相同，這樣游戲才公平。確定一個(gè)游戲是否公平，要先找出事件發(fā)生的所有可能，然后看對(duì)于游戲雙方發(fā)生的可能性是否相同。若相同，游戲公平，如果不相同，游戲就不公平。 （2）判斷一個(gè)游戲的公平性，關(guān)鍵是看參加游戲的各方獲勝的機(jī)會(huì)是否均等。 （3）設(shè)計(jì)公平的游戲方案，應(yīng)考慮兩個(gè)方面：一是要讓可能出現(xiàn)的結(jié)果是有限的；二是出現(xiàn)各種結(jié)果的可能性相等。,用幾分之幾來描述一個(gè)事件發(fā)生的可能性：,求一事件發(fā)生的可能性，要先找出這一事件所有可能出現(xiàn)的結(jié)果（假設(shè)有b種可能的結(jié)果），再找出所求事件發(fā)生的可能結(jié)果（假設(shè)有a種結(jié)果），那么這一事件發(fā)生的可能性就是 。,如：盒子里有2個(gè)白球

3、、3個(gè)紅球和4個(gè)綠球，摸到白球的可能性是 。,課,堂,習(xí),練,1、任意從裝有10枚白子和12枚黑子的袋子里摸出1枚子，那么摸到（ ）的可能性大，摸到（ ）的可能性小。 2、在下面的括號(hào)里填“一定”、“可能”、或“不可能”。 明天（ ）會(huì)下雨。 太陽（ ）從東邊落下。 哈爾濱的冬天（ ）會(huì)下雪。 這次測驗(yàn)我（ ）會(huì)得100分。 3、從一副除去大、小王的撲克牌中任意抽取一張是5的概率為（ ）。,黑子,白子,可能,不可能,一定,可能,4、某地的天氣預(yù)報(bào)中說：“明天的降水率是80?！备鶕?jù)這個(gè)預(yù)報(bào)，判斷下面的說法是否正確。（正確的“”，錯(cuò)誤的“”） （1）明天一定下雨（ ） （2）明天下雨的可能性很小（ ） （3）明天不可能下雨（ ） （4）明天下雨的可能性很大（ ）,,,,,5、用1、2、3組成三位數(shù)，出現(xiàn)單數(shù)的可能性是 ；出現(xiàn)雙數(shù)的可能性是 。,6、用2、3、4組成三位數(shù)，出現(xiàn)單數(shù)的可能性是 ；出現(xiàn)雙數(shù)的可能性是 。,7、用1、2、3、4組成三位數(shù)，出現(xiàn)單數(shù)的可能性是 ；出現(xiàn)雙數(shù)的可能性是 。,8、桌子上擺著9張卡片，分別寫著1-9各數(shù)。如果摸到單數(shù)小明贏，如果摸到雙數(shù)小紅贏。 （1）這個(gè)游戲公平嗎？,（2）小紅一定會(huì)輸嗎？,（3）你能設(shè)計(jì)一個(gè)公平的規(guī)則嗎？,練,習(xí),二,十,二,,,,,,,勤奮是你生命的密碼，能譯出你一部壯麗的史詩。,