《人教版歷史必修二 第11課 經(jīng)濟(jì)建設(shè)的發(fā)展和曲折教案設(shè)計(jì)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《人教版歷史必修二 第11課 經(jīng)濟(jì)建設(shè)的發(fā)展和曲折教案設(shè)計(jì)（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 章節(jié) 課題 第二單元 11?經(jīng)濟(jì)建設(shè)的發(fā)展和曲折 課時(shí)數(shù) 第幾課時(shí) 1 11 主備人 講課時(shí)間????2020.02 課的類型 新授 教學(xué)方法??談話法、講授法?教具?????教學(xué)案、多媒體 教學(xué)目標(biāo) 分析社會(huì)主義建設(shè)道路探索中的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，培養(yǎng)學(xué)生解釋一般社會(huì)現(xiàn)象和歷 史問(wèn)題的能力。 教學(xué)重點(diǎn) 中共八大的正確決策，“大躍進(jìn)”和人民公社化運(yùn)動(dòng)。 教學(xué)難點(diǎn) 20?世紀(jì)?50～70?年代中國(guó)在社會(huì)主義建設(shè)道路探索中取得的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。 教?學(xué)?過(guò)?程?設(shè)?計(jì)（內(nèi)含學(xué)法

2、指導(dǎo)內(nèi)容） 教學(xué)內(nèi)容 【復(fù)習(xí)回顧】提問(wèn)上節(jié)課知識(shí) 【新課導(dǎo)入】新中國(guó)成立時(shí)，美國(guó)國(guó)務(wù)卿艾奇遜曾 預(yù)言：中國(guó)永遠(yuǎn)擺脫不了一個(gè)不堪負(fù)擔(dān)的壓力—— 龐大的人口，沒有一個(gè)政府能解決人民的吃飯問(wèn) 題，中共也無(wú)能為力?,中國(guó)將永遠(yuǎn)是天下大亂。毛 澤東代表共產(chǎn)黨人則作出這樣的回答：我們不但善 于破壞一個(gè)舊世界，我們還將善于建設(shè)一個(gè)新世 教師活動(dòng)????學(xué)生活動(dòng)??二次備課 學(xué)生在歷 史現(xiàn)象中 建?立?聯(lián) 系。 界。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)我們就能知道歷史的真相。 【新課講授】

3、 一、社會(huì)主義建設(shè)的起步 問(wèn)題情境?1：新中國(guó)成立時(shí)，中國(guó)的經(jīng)濟(jì)狀況如何？ 指?導(dǎo)?學(xué)?生?閱?讀 教材和材料 造成這種局面的因素有哪些？ 自主學(xué)習(xí)?1：國(guó)民經(jīng)濟(jì)全面崩潰，從縱向看與歷史 最高水平相比有大幅下降；從橫向看與周邊國(guó)家有 較大差距。 自主學(xué)習(xí)?2：原因：帝國(guó)主義的長(zhǎng)期掠奪，國(guó)民政 府和官僚資本的大肆搜刮；長(zhǎng)期戰(zhàn)爭(zhēng)的嚴(yán)重破壞。 問(wèn)題情境?2：這說(shuō)明新中國(guó)成立時(shí)，國(guó)民經(jīng)濟(jì)恢復(fù) 的任務(wù)也十分緊迫，同時(shí)困難巨大，中國(guó)共產(chǎn)黨是 

4、 學(xué)生在老 師的引導(dǎo) 如何用事實(shí)來(lái)回應(yīng)部分資本家的否定和蔑視的 呢？ 自主學(xué)習(xí)：1952?年，工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)增長(zhǎng)較快，超過(guò)歷 史上的最高水平，國(guó)民經(jīng)濟(jì)的恢復(fù)工作已經(jīng)完成。 過(guò)渡：黨和政府并不會(huì)僅僅滿足于經(jīng)濟(jì)的恢復(fù)，其 下，閱讀 教材回答 此題 更遠(yuǎn)大的目標(biāo)在于將我國(guó)建設(shè)成社會(huì)主義工業(yè)化 強(qiáng)國(guó)。為此政府又開展了有計(jì)劃的經(jīng)濟(jì)建設(shè)，即第 一個(gè)五年計(jì)劃。 問(wèn)題情境?3：國(guó)家開展的第一個(gè)五年計(jì)劃要解決的 兩大基本任務(wù)是什么？ 自主學(xué)習(xí)?1：集中發(fā)展重工業(yè)，建立社會(huì)主義工業(yè) 化的初步基礎(chǔ)。

5、 自主學(xué)習(xí)?2：建立對(duì)農(nóng)業(yè)、手工業(yè)以及私營(yíng)工商業(yè) 進(jìn)行社會(huì)主義改造的基礎(chǔ)。 二、探索與失誤 問(wèn)題情境?4：1956?年中國(guó)共產(chǎn)黨第八次全國(guó)代表大 會(huì)召開。這是我們黨在全國(guó)執(zhí)政以后召開的第一次  引導(dǎo)學(xué)生閱讀 史料，培養(yǎng)學(xué)生 的史料解讀能 力。 全國(guó)代表大會(huì)，中共八大對(duì)新形勢(shì)下國(guó)內(nèi)主要矛盾 作了分析，主要有哪些矛盾？矛盾的實(shí)質(zhì)是什么？ 學(xué)生總結(jié) 解決矛盾的關(guān)鍵是什么？ （1 自主學(xué)習(xí)：?）人民對(duì)于建立先進(jìn)的工業(yè)國(guó)的要求， 同落后的農(nóng)業(yè)國(guó)的現(xiàn)實(shí)之間的矛盾；人民對(duì)于經(jīng)濟(jì) 文化迅速發(fā)展的需要，同

6、當(dāng)前經(jīng)濟(jì)文化不能滿足人 民需要的狀況之間的矛盾。 （2）矛盾的實(shí)質(zhì)是先進(jìn)社會(huì)制度與落后生產(chǎn)力的 矛盾。 （3）解決矛盾的關(guān)鍵在于發(fā)展生產(chǎn)力。因此，中 共八大提出的主要任務(wù)是集中力量把我國(guó)盡快地 從落后的農(nóng)業(yè)國(guó)變?yōu)橄冗M(jìn)的工業(yè)國(guó)。這說(shuō)明我國(guó)發(fā)  引導(dǎo)學(xué)生總結(jié) 展生產(chǎn)力的主要途徑是走工業(yè)化的道路。 過(guò)渡：可惜的是中共八大的正確路線并未堅(jiān)持下 來(lái)，在八大召開后不久，我國(guó)的經(jīng)濟(jì)建設(shè)由于政策 的失誤而出現(xiàn)困難。 問(wèn)題情境?5：八大二次會(huì)議提出了社會(huì)主義建設(shè)的 總路線，其內(nèi)容是什么？我們應(yīng)該如何認(rèn)識(shí)這條總 路線？

7、 自主學(xué)習(xí)：（1）其內(nèi)容是：鼓足干勁，力爭(zhēng)上游， 多快好省地建設(shè)社會(huì)主義。 （2）主觀上，反映了人民盡快改變落后面貌的良 好愿望；客觀上，它忽視了經(jīng)濟(jì)發(fā)展的客觀規(guī)律， 片面夸大了人的主觀能動(dòng)性。 問(wèn)題情境?6：“大躍進(jìn)”和人民公社化運(yùn)動(dòng)的結(jié)果 如何？ 【課堂小結(jié)】 兩大運(yùn)動(dòng)相互推動(dòng)釀成黨在探索社會(huì)主義道路過(guò) 程中的一些嚴(yán)重失誤，最終導(dǎo)致?1959～1961?年出 現(xiàn)建國(guó)以來(lái)未曾有過(guò)的嚴(yán)重經(jīng)濟(jì)困難。 作業(yè)布置 復(fù)習(xí)本課內(nèi)容，簡(jiǎn)述八大二次會(huì)議提出了社會(huì)主義建設(shè)的總路線，其內(nèi)容是什 么？ 板書設(shè)計(jì) 教學(xué)反饋