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課時2課外閱讀,,閱讀下面的文字，完成問題。每一棵草都會開花①回鄉(xiāng)下，跟母親一起到地里去，驚奇地發(fā)現(xiàn)，一種叫牛耳朵的草，開了細小的黃花。那些小小的花，羞澀地藏在葉間，不細看，還真看不出。②我問：“怎么草也開花？”,③母親笑著掃過一眼來，淡淡地說：“每一棵草，都會開花的?！雹芪毅蹲×?，細想，還真是這樣。蒲公英開花是眾所周知的，開成白白的絨球球，輕輕一吹，滿天飛花。狗尾巴草開的花，就像一條狗尾巴，若成片，是再美不過的風景。蒿子開花，是大團大團的……就沒見過不開花的草。,⑤曾教過一個學生，很不出眾的一個孩子，皮膚黑黑的，還有些耳聾。因不怎么聽見聲音，他總是竭力張著他的耳朵，微向前伸了頭，做出努力傾聽的樣子。這樣的孩子，成績自然好不了，所有的學科競賽，譬如物理競賽、化學競賽，他都是被忽略的一個。甚至，學期大考時，他的分數(shù)，也不被計入班級總分。所有人都把他當殘疾，可有，可無。,⑥他的父親，一個皮膚同樣黝黑的中年人，常到學校來看他，站在教室外。他回頭看看窗外的父親，也不出去，只送出一個笑容。那笑容真是燦爛，盛開的野菊花一般，有大把陽光息在里頭。我很好奇他綻放出那樣的笑，問他：“為什么不出去跟父親說話？”他回我：“爸爸知道我很努力的?！蔽逸p輕嘆一口氣，在心里。有些感動，又有些感傷。并不認為他，可以改變自己什么。,⑦學期要結束的時候，學校組織學生手工競賽，是要到省里奪獎的，這關系到學校的聲譽。平素的手工課，都被充公上了語文、數(shù)學，學生們的手工水平，實在有限，收上去的作品，很令人失望。這時，卻爆出冷門，有孩子送去手工泥娃娃一組，十個。每個泥娃娃，都各具情態(tài)，或嬉笑，或遐想。活潑、純真、美好，讓人驚嘆。作品報上省里去，順利奪得特等獎。全省的特等獎，只設了一名，其轟動效應，可想而知。,⑧學校開大會表彰這個做出泥娃娃的孩子。熱烈的掌聲中，走上臺的，竟是黑黑的他——那個耳聾的孩子?；蛟S是第一次站到這樣的臺上，他神情很是局促不安，只是低了頭，羞澀地笑。讓他談獲獎體會，他囁嚅半天，說：“我想，只要我努力，我總會做成一件事的?！雹釀x那間，臺下一片靜。連陽光掉落在地上的聲音也聽得到。,⑩從此，面對學生，我再不敢輕易看輕他們中任何一個。他們就如同鄉(xiāng)間的那些草，每棵草都有自己的花期，哪怕是最不起眼的牛耳朵，也會把黃的花，藏在葉間，開得細小而執(zhí)著。(本文有刪改),命題角度4理解段落的含義及作用例最后一段在全文中有什么作用？____________________________________________________________________________________________________,【解題技巧】理解文中重要段落的含義，可采用以下幾種方法：1．緊扣主旨，仔細斟酌要想正確理解段落的含義，必須對文章的主旨有一個比較深刻、透徹和全面的了解。,2．聯(lián)系語境，瞻前顧后聯(lián)系上下文，既要瞻前，又要顧后，確定答題的有效區(qū)間，然后再仔細品讀題干的具體要求，精讀劃定的語段，抓住答題的要領，用言簡意賅的文字將答案表達出來。,3．解讀修辭，把握內涵對含有修辭格段落的理解，應從修辭格本身的特點，如比喻的相似性、借代的相關性、比擬的形象性、反語的諷刺性等去考慮。,4．分析成分，巧抓主干就是對段落進行語法分析，劃出成分，將句中次要的、修飾的成分剔除，而保留主要的、關鍵的成分。此外，在答出段落的表層含義時，一定要把握其“意外之意”?？梢詮摹岸温涞纳羁毯x是什么”“表現(xiàn)了作者什么觀點或感情”“揭示了什么道理”等方面分析。注意，不要孤立地分析含義，否則答題要點就會不全面。,分析段落的作用，要從內容表達和文章結構這兩方面去分析。段落在文中的位置不同，作用也各不相同。1．開頭段的作用：如果開篇即點題，首段的作用往往是總括全文，點明題旨，或者表達與主旨相關的某種感情(奠定感情基調)。,如果開篇沒有點題，那么，首段的作用就是開啟(引出)下文，或與下文形成對照，或為下文做鋪墊。文章開篇如果是景物描寫，那么，首段的作用，從結構上看，它可能是鋪墊作用，從內容上看，它的作用是用來襯托、勾勒故事(事件)發(fā)生的背景，或營造(渲染)某種氣氛。,2．中間段的作用：文章中比較短的中間段落，往往起承上啟下(過渡)的作用。分析時要注意指出承接了上文的什么內容，引出了下文的什么內容。比較長的段落，描寫的往往是選文的主要物象，除能起過渡作用外，還起到推動故事情節(jié)發(fā)展或照應前文的作用。,3．結尾段的作用：結尾段內容方面的作用一般有：①畫龍點睛、點明事件的意義，點明中心；②深化文章中心，抒發(fā)作者的感悟或者情感；③言有盡而意無窮，留下想象的空間，增強感染力。結構方面的作用：①總結上文；②首尾呼應，使文章結構完整；③照應題目。,【答案】最后一段在全文中有總結全文、照應開頭、揭示主旨、深化主題的作用。,命題角度5理解文章標題的含義及作用例標題“每一棵草都會開花”有什么深刻含義？______________________________________________________________________________________________________________________________________________________,【解題技巧】文章標題一般有兩層含義：表層含義，即標題的字面義、常用義；深層含義，即比喻義、象征義、引申義等。深層含義往往是抽象的精神品質，常常是文章要揭示的中心。,分析文章的深層含義可以從以下幾個方面入手：1．關鍵字詞。從理解文章標題中關鍵詞的本義、字面義入手，聯(lián)系文章內容，得出標題的深層含義或作用。2．修辭方法。從理解文章標題的修辭方法入手，聯(lián)系文章的人物形象及隱含的情感來理解標題的含義或作用。3．內容主旨。從文章的寫作內容、作者情感、主旨大意入手，分析標題揭示的思想內容。,4．背景、線索。有些文章，我們需要通過了解文章背景或梳理出文章的線索才能深層次地理解文章內容和作者情感。這樣的文章，在理解文章標題時可以通過分析文章背景或線索來分析標題揭示的思想內容。,分析標題的作用，要按標題特點進行分析：1．敘事類的題目，一般是概括文章內容。抓住了這樣的文題也就抓住了文章的中心事件。2．標題含有哲理和議論的成分，一般是揭示文章的中心。文題直接揭示或形象暗示了文章的主旨，有的文題含蓄地傳達著作者的思想感情。,3．標題含有人物或者事物，一般是指文章的線索，表達作者的感情或者具有象征意義。4．標題中出現(xiàn)矛盾現(xiàn)象，一般是設置懸念，引起讀者閱讀興趣。5．標題中出現(xiàn)修辭手法，主要是揭示文章的中心，有時候也是文章的線索。,【答案】標題形象生動，含有比喻意義，生動地說明了“只要努力，每個人都可以成功”的道理。,命題角度6理解文章的主旨例談談你對本文主旨的理解。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________,【解題技巧】解答該類試題，可從以下幾點入手：1．從文章標題入手。有的題目概括了文章的中心，體現(xiàn)了文章的主要內容；有的標題直接揭示了文章的中心思想，如《白楊禮贊》，借白楊樹的不平凡的形象，贊美北方農民，歌頌他們質樸、堅強和力求上進的精神，抒發(fā)作者對他們的崇敬和贊頌的感情。,2．從分析文章的開頭或結尾入手。有的文章開篇點題，起到統(tǒng)領全文、點明或暗示中心思想的作用，有的文章在篇末點明中心或深化中心，如《貓的故事》一文倒數(shù)第二段中，作者寫道：“天地之大德曰生，這道理本該普及于一切有情?！弊湔嘛@志，表現(xiàn)了作者對生命的贊美之情。,3．從分析文中的議論、抒情句入手。記敘文的議論、抒情句具有畫龍點睛的功效，我們要善于抓住這個“睛”來看作者的中心意圖。同時，從議論、抒情句中，我們還可以直接看到作者情感的變化，如《阿長與〈山海經〉》一文，當阿長給“我”買來《山海經》后，作者議論道：“這有使我發(fā)生新的敬意了，別人不肯做，或不能做的事，她卻能夠做成功。她確有偉大的神力?！北磉_了作者對阿長的贊美和懷念之情。,4．從概括文章段意和分析人物、事件入手。有些文章的中心思想隱含在作者對人物、事件的敘述、描寫中，我們要做綜合歸納，才能突出中心思想，如《魯提轄拳打鎮(zhèn)關西》一文，小說寫了三個場景：一是聽控訴；二是救父女；三是拳打鎮(zhèn)關西。三個場景把魯提轄這個人物形象刻畫得活靈活現(xiàn)，表現(xiàn)出魯提轄疾惡如仇、粗中有細、勇而有謀的性格特征。通過敘述這一事件，作者表達了封建社會被壓迫的人民對伸張正義的渴望。,5．從分析文章的背景入手。分析文章的中心，有時還需了解、分析有關時代背景，了解文中的事件和人物是在什么背景下產生和活動的以及寫作的意圖是什么，如《長江》作者郭風寫作這篇散文的背景是新中國剛剛成立不久，百廢待興，遼闊的祖國大地上到處呈現(xiàn)出欣欣向榮的景象，有感于此，作者寫作了這篇文章，表面上是歌頌長江的黎明，實際上是歌頌祖國的偉大時代。,【答案】示例1：只要努力，每一個人(學生、孩子)都能成才。示例2：做人不能妄自菲薄，更不能自暴自棄，選定適合自己的目標，努力拼搏，終會有成功的一天。,