高中家長(zhǎng)會(huì)優(yōu)秀1虢鎮(zhèn)中學(xué)虢鎮(zhèn)中學(xué)1 1放飛希望,溝通無(wú)限高中家長(zhǎng)會(huì)優(yōu)秀1高中家長(zhǎng)會(huì)優(yōu)秀1 首先感謝您在百忙之中抽空來(lái)參首先感謝您在百忙之中抽空來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì)。關(guān)心、幫助、督促貴子加家長(zhǎng)會(huì)。關(guān)心、幫助、督促貴子女是我們共同的心愿！使您的孩子女是我們共同的心愿！使您的孩子得到全面發(fā)展、提高是我們共同的得到全面發(fā)展、提高是我們共同的目標(biāo)！目標(biāo)！尊敬的各位家長(zhǎng)：尊敬的各位家長(zhǎng)：高中家長(zhǎng)會(huì)優(yōu)秀1 讓我們架起心靈溝通的橋讓我們架起心靈溝通的橋梁梁,為孩子們的健康成長(zhǎng)共商為孩子們的健康成長(zhǎng)共商教育教學(xué)大計(jì)教育教學(xué)大計(jì)!高中家長(zhǎng)會(huì)優(yōu)秀1知識(shí)改變命運(yùn)態(tài)度決定一切刻苦完成學(xué)業(yè)奮斗成就人生高中家長(zhǎng)會(huì)優(yōu)秀1孩子的健康成長(zhǎng)，孩子的健康成長(zhǎng)，有賴您精心的呵護(hù)、正有賴您精心的呵護(hù)、正確的教導(dǎo)。確的教導(dǎo)。寄語(yǔ)家長(zhǎng)寄語(yǔ)家長(zhǎng)學(xué)生的成功學(xué)生的成功=40%=40%（學(xué)生的自（學(xué)生的自身努力）身努力）+30%+30%（教師的力量）（教師的力量）+30%+30%（家長(zhǎng)的推動(dòng)力）（家長(zhǎng)的推動(dòng)力）加強(qiáng)聯(lián)系加強(qiáng)聯(lián)系 匯報(bào)期中考試的情況匯報(bào)期中考試的情況 匯報(bào)存在問題匯報(bào)存在問題 相互交流學(xué)生在校及在家情況相互交流學(xué)生在校及在家情況 互提建議提升學(xué)生綜合素質(zhì)互提建議提升學(xué)生綜合素質(zhì)家長(zhǎng)會(huì)目的家長(zhǎng)會(huì)目的:高一（高一（44）班班委會(huì)及課代表）班班委會(huì)及課代表班班 長(zhǎng)：長(zhǎng)：梁柱基梁柱基副班長(zhǎng)副班長(zhǎng)尚千惠尚千惠任夢(mèng)凱任夢(mèng)凱學(xué)習(xí)委員學(xué)習(xí)委員賀倩倩賀倩倩姚晶輝姚晶輝衛(wèi)生委員：衛(wèi)生委員：邵奇邵奇可志隆可志隆團(tuán)支部書記：團(tuán)支部書記：宣傳委員：宣傳委員：組織委員組織委員王長(zhǎng)彪王吉慶王長(zhǎng)彪王吉慶張文媛袁娜張文媛袁娜體育委員：體育委員：周鈺闿周鈺闿高中家長(zhǎng)會(huì)優(yōu)秀1高一（高一（4444）課代表）課代表語(yǔ)文課代表語(yǔ)文課代表李臘仙任方圓 數(shù)學(xué)課代表數(shù)學(xué)課代表武潔英語(yǔ)課代表英語(yǔ)課代表賀倩倩物理課代表物理課代表生物課代表生物課代表?xiàng)罨菝絷惣t化學(xué)課代表化學(xué)課代表王曰騰 歷史課代表歷史課代表唐磊地理課代表地理課代表賀倩倩 政治課代表政治課代表 姚錦瑞姚錦瑞高中家長(zhǎng)會(huì)優(yōu)秀1老師的教學(xué)理念老師的教學(xué)理念關(guān)注班上每一個(gè)學(xué)生關(guān)注班上每一個(gè)學(xué)生沒有最好，只有更好！沒有最好，只有更好！班級(jí)沒有后進(jìn)生班級(jí)沒有后進(jìn)生不以一時(shí)成敗論英雄。不以一時(shí)成敗論英雄。希望每個(gè)人都有好前途希望每個(gè)人都有好前途高中家長(zhǎng)會(huì)優(yōu)秀1培養(yǎng)有理想抱負(fù)的人培養(yǎng)有理想抱負(fù)的人培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣嚴(yán)格要求嚴(yán)格要求,自主管理自主管理 讓每一位學(xué)生都讓每一位學(xué)生都健康成功健康成功!從今往后，我們要更加明確目標(biāo)，堅(jiān)定從今往后，我們要更加明確目標(biāo)，堅(jiān)定志向，用青春的腳步向理想的高峰攀登！志向，用青春的腳步向理想的高峰攀登！從今往后，我們要更加團(tuán)結(jié)互助，惜時(shí)從今往后，我們要更加團(tuán)結(jié)互助，惜時(shí)前行，用青春的汗水向成功的彼岸航行！前行，用青春的汗水向成功的彼岸航行！從今往后，我們要更加言出必行，行必從今往后，我們要更加言出必行，行必有果，用青春的熱血去譜寫無(wú)悔的人生！有果，用青春的熱血去譜寫無(wú)悔的人生！我們的信念是：天道酬勤，事在人為！我們的信念是：天道酬勤，事在人為！我們的口號(hào)是：團(tuán)結(jié)守紀(jì)，奮發(fā)圖強(qiáng)！我們的口號(hào)是：團(tuán)結(jié)守紀(jì)，奮發(fā)圖強(qiáng)！我們的目標(biāo)是：做人成功，求學(xué)成才！我們的目標(biāo)是：做人成功，求學(xué)成才！高一（高一（44）誓詞）誓詞讓青春在奮斗中閃光！讓青春在奮斗中閃光！高一（高一（44）格言）格言高一（高一（44）銘言）銘言 學(xué)生基本情況：學(xué)生基本情況：高一（高一（44）班共）班共57人，其中男生人，其中男生25人，人，女生女生32人，住校生人，住校生47人，學(xué)生基礎(chǔ)參差人，學(xué)生基礎(chǔ)參差不齊，學(xué)生性格較活躍，樂觀向上，同不齊，學(xué)生性格較活躍，樂觀向上，同學(xué)和睦相處，師生關(guān)系融洽。學(xué)和睦相處，師生關(guān)系融洽。班級(jí)自然情況介紹班級(jí)自然情況介紹德育和學(xué)風(fēng)情況德育和學(xué)風(fēng)情況1.1.德育方面德育方面班風(fēng)良好班風(fēng)良好思想純樸思想純樸團(tuán)結(jié)互助團(tuán)結(jié)互助2.2.學(xué)習(xí)方面學(xué)習(xí)方面絕大部分同學(xué)都非常熱愛學(xué)習(xí)絕大部分同學(xué)都非常熱愛學(xué)習(xí)能配合各科任老師的教學(xué)能配合各科任老師的教學(xué)能夠按時(shí)完成老師布置的作業(yè)能夠按時(shí)完成老師布置的作業(yè)自習(xí)課紀(jì)律有了很大改善自習(xí)課紀(jì)律有了很大改善 宿舍環(huán)境乃至家庭情況直接影響孩宿舍環(huán)境乃至家庭情況直接影響孩子的學(xué)習(xí)子的學(xué)習(xí)二二.期中考試情期中考試情況分析況分析成績(jī)匯報(bào)成績(jī)匯報(bào)w成績(jī)：成績(jī)：進(jìn)入前一百的共有2人。分別為全校69名，88名。武少文和王吉慶。這一成績(jī)和上學(xué)期期末考試相比，有一定程度上的退步。上學(xué)期期末進(jìn)前一百的有5人。w原因分析：原因分析：w1、班級(jí)管理上存在這一些問題，仍需嚴(yán)格要求自己。班主任以及代課教師主體性向?qū)W生主體性轉(zhuǎn)變。w2、學(xué)生自主學(xué)習(xí)意識(shí)渙散，學(xué)習(xí)的積極性不高。w3、此次考試試題偏難。高中家長(zhǎng)會(huì)優(yōu)秀1w進(jìn)步比較大的同學(xué)：進(jìn)步比較大的同學(xué)：w任夢(mèng)凱(班級(jí)進(jìn)步34名）w李美蓮（班級(jí)進(jìn)步25名）w路子嚴(yán)（班級(jí)進(jìn)步24名）w辛宇（班級(jí)進(jìn)步24名）w張佳琪（班級(jí)進(jìn)步11名）w張強(qiáng)（班級(jí)進(jìn)步9名）w此外，王吉慶、郝海星、賀倩倩、任方圓、甄旭冬、秦朝祥、張強(qiáng)、王雅曼、李響、李臘仙、張文媛、曹妙、于喆、侯玥等同學(xué)都有進(jìn)步。高中家長(zhǎng)會(huì)優(yōu)秀11.1.偏科現(xiàn)象，存在明顯的薄弱學(xué)科；偏科現(xiàn)象，存在明顯的薄弱學(xué)科；2.2.課堂效率不高，知識(shí)掌握不牢；課堂效率不高，知識(shí)掌握不牢；3.3.成績(jī)起伏大，不穩(wěn)定；成績(jī)起伏大，不穩(wěn)定；4.4.考試來(lái)不及完成；考試來(lái)不及完成；5.5.考試焦慮，不能發(fā)揮出真實(shí)水平；考試焦慮，不能發(fā)揮出真實(shí)水平；6.6.心不夠靜，學(xué)習(xí)缺乏定力。心不夠靜，學(xué)習(xí)缺乏定力。學(xué)習(xí)心靜則靈學(xué)習(xí)心靜則靈高中家長(zhǎng)會(huì)優(yōu)秀1w班級(jí)總體分析：w非常有潛力的。七百名之外的僅僅7名同學(xué)。（平均每班15人左右）大多數(shù)同學(xué)處在300500這個(gè)范圍內(nèi)，可提升的空間非常大，非常有潛力。w下一步教學(xué)管理：w1、加強(qiáng)班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè)。2、班級(jí)管理工作不能懈怠。嚴(yán)格要求學(xué)生，扎扎實(shí)實(shí)地將基礎(chǔ)打牢。3、關(guān)注每一位同學(xué)，尤其是成績(jī)起伏比較大的同學(xué)。重點(diǎn)突破語(yǔ)數(shù)外：重點(diǎn)突破語(yǔ)數(shù)外：1.關(guān)鍵是數(shù)學(xué)關(guān)鍵是數(shù)學(xué) 提高課堂效率，及時(shí)加強(qiáng)鞏固，提高課堂效率，及時(shí)加強(qiáng)鞏固，學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，適時(shí)與老師交流。學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，適時(shí)與老師交流。2.不忽視語(yǔ)文和英語(yǔ)的學(xué)習(xí)不忽視語(yǔ)文和英語(yǔ)的學(xué)習(xí) 語(yǔ)文和英語(yǔ)的學(xué)習(xí)關(guān)鍵是靠平語(yǔ)文和英語(yǔ)的學(xué)習(xí)關(guān)鍵是靠平時(shí)的積累時(shí)的積累1.1.增強(qiáng)學(xué)習(xí)自信心和學(xué)習(xí)欲望，利用課堂及班會(huì)時(shí)間加油增強(qiáng)學(xué)習(xí)自信心和學(xué)習(xí)欲望，利用課堂及班會(huì)時(shí)間加油鼓勁；鼓勁；2.2.增強(qiáng)時(shí)間觀念教育；增強(qiáng)時(shí)間觀念教育；3.3.加強(qiáng)弱科的分析，學(xué)生主動(dòng)聯(lián)系薄弱學(xué)科老師指導(dǎo)；加強(qiáng)弱科的分析，學(xué)生主動(dòng)聯(lián)系薄弱學(xué)科老師指導(dǎo)；4.4.通過談話來(lái)分析成績(jī)通過談話來(lái)分析成績(jī),找出差距和原因；找出差距和原因；5.5.建立學(xué)生成績(jī)跟蹤表；學(xué)生建立薄弱學(xué)科跟蹤表；建立學(xué)生成績(jī)跟蹤表；學(xué)生建立薄弱學(xué)科跟蹤表；6.6.嚴(yán)格常規(guī)管理，嚴(yán)格請(qǐng)假制度，嚴(yán)格班規(guī)班紀(jì)，穩(wěn)定學(xué)嚴(yán)格常規(guī)管理，嚴(yán)格請(qǐng)假制度，嚴(yán)格班規(guī)班紀(jì)，穩(wěn)定學(xué)習(xí)秩序，為全面復(fù)習(xí)保駕護(hù)航。習(xí)秩序，為全面復(fù)習(xí)保駕護(hù)航。關(guān)鍵：學(xué)習(xí)應(yīng)主動(dòng)、積極、行動(dòng)關(guān)鍵：學(xué)習(xí)應(yīng)主動(dòng)、積極、行動(dòng)2 2、有些學(xué)生、有些學(xué)生上課注意力不集中上課注意力不集中，課堂效，課堂效率低、學(xué)習(xí)成績(jī)不理想。率低、學(xué)習(xí)成績(jī)不理想。1 1、缺乏正確目標(biāo)，學(xué)習(xí)無(wú)動(dòng)力、無(wú)壓力，、缺乏正確目標(biāo)，學(xué)習(xí)無(wú)動(dòng)力、無(wú)壓力，自我約束力差，沒有充分發(fā)揮自己的潛力。自我約束力差，沒有充分發(fā)揮自己的潛力。3 3、基礎(chǔ)訓(xùn)練不夠、基礎(chǔ)訓(xùn)練不夠,停留在停留在聽懂就行聽懂就行,不再深刻思考問不再深刻思考問題題.4 4、部分孩子喜歡帶一些與、部分孩子喜歡帶一些與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的書、學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的書、MP3 MP3 等到等到校校.5.5.個(gè)別學(xué)生上課不能集中精神個(gè)別學(xué)生上課不能集中精神,存在存在講話講話,看課外書看課外書,睡覺等現(xiàn)象睡覺等現(xiàn)象.6.部分學(xué)生平時(shí)不緊張部分學(xué)生平時(shí)不緊張,考試前才想考試前才想起要努力起要努力.7.不按要求做練習(xí)、作業(yè)不按要求做練習(xí)、作業(yè).沒能合理沒能合理安排時(shí)間。安排時(shí)間。8.周六、日放假學(xué)校周六、日放假學(xué)校至到家間隙，有上網(wǎng)現(xiàn)象。至到家間隙，有上網(wǎng)現(xiàn)象。9 9、個(gè)別學(xué)生獨(dú)立能力較差，倚賴思想嚴(yán)重。出個(gè)別學(xué)生獨(dú)立能力較差，倚賴思想嚴(yán)重。出現(xiàn)抄作業(yè)?，F(xiàn)抄作業(yè)。11.有些有些學(xué)生學(xué)生吃零食現(xiàn)象吃零食現(xiàn)象嚴(yán)重，同時(shí)衛(wèi)生習(xí)慣差，嚴(yán)重，同時(shí)衛(wèi)生習(xí)慣差，書籍?dāng)[放不整齊。書籍?dāng)[放不整齊。1010、個(gè)別同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣不夠好、個(gè)別同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣不夠好.早讀經(jīng)常早讀經(jīng)常遲到。遲到。高中家長(zhǎng)會(huì)優(yōu)秀11.手機(jī)，游戲機(jī)屢禁不止手機(jī)，游戲機(jī)屢禁不止2.少數(shù)學(xué)生上課精神不振少數(shù)學(xué)生上課精神不振3.學(xué)生習(xí)慣較差，自覺性不強(qiáng)學(xué)生習(xí)慣較差，自覺性不強(qiáng)4.學(xué)生開始出現(xiàn)分化現(xiàn)象學(xué)生開始出現(xiàn)分化現(xiàn)象5.學(xué)生的科目發(fā)展不平衡學(xué)生的科目發(fā)展不平衡管理中的困惑管理中的困惑高中家長(zhǎng)會(huì)優(yōu)秀1高中家長(zhǎng)會(huì)優(yōu)秀11、進(jìn)了五中，需要更加努力才、進(jìn)了五中，需要更加努力才能跨進(jìn)大學(xué)校園。能跨進(jìn)大學(xué)校園。2、交給老師，就沒有我的事了、交給老師，就沒有我的事了澄清兩個(gè)思想澄清兩個(gè)思想。成績(jī)上升時(shí)需要鼓勵(lì)，成績(jī)成績(jī)上升時(shí)需要鼓勵(lì)，成績(jī)下降時(shí)更需要家長(zhǎng)的鼓勵(lì)。下降時(shí)更需要家長(zhǎng)的鼓勵(lì)。2 2、多關(guān)心多關(guān)心。不僅關(guān)心成績(jī)，更要多關(guān)心不僅關(guān)心成績(jī)，更要多關(guān)心身心健康。身心健康。3 3、多溝通多溝通。一是與孩子多溝通；二是與一是與孩子多溝通；二是與學(xué)校的任課老師、班主任多溝通。學(xué)校的任課老師、班主任多溝通。4、*期望值過高：孩子拼命按家長(zhǎng)的意愿生期望值過高：孩子拼命按家長(zhǎng)的意愿生活、學(xué)習(xí)，也許父母感到滿足，但孩子生活活、學(xué)習(xí)，也許父母感到滿足，但孩子生活得較為壓抑，甚至影響心理健康。盡力后仍得較為壓抑，甚至影響心理健康。盡力后仍達(dá)不到家長(zhǎng)的要求，雙方均失望，可能導(dǎo)致達(dá)不到家長(zhǎng)的要求，雙方均失望，可能導(dǎo)致孩子自暴自棄。孩子自暴自棄。*期望值過低或沒有：尚不自覺的孩子缺期望值過低或沒有：尚不自覺的孩子缺少外在精神支持，認(rèn)為不重視、無(wú)所謂。少外在精神支持，認(rèn)為不重視、無(wú)所謂。*適當(dāng)?shù)钠谕担涸谠谢A(chǔ)上適當(dāng)拔適當(dāng)?shù)钠谕担涸谠谢A(chǔ)上適當(dāng)拔高，不能操之過急，不能高不可攀，否則高，不能操之過急，不能高不可攀，否則可能大家都失望?？赡艽蠹叶际＜议L(zhǎng)適當(dāng)?shù)钠谕导议L(zhǎng)適當(dāng)?shù)钠谕翟鯓悠诖⒆?？o活著活著o健康地活著健康地活著o健康而快樂地活著健康而快樂地活著o有價(jià)值有意義地活有價(jià)值有意義地活著著o優(yōu)秀地活著優(yōu)秀地活著原則：依據(jù)現(xiàn)狀，合理定位生命觀念健康觀念幸福觀念價(jià)值觀念成功觀念 教育孩子專心聽講，強(qiáng)調(diào)教育孩子專心聽講，強(qiáng)調(diào)“認(rèn)真認(rèn)真”“”“緊跟緊跟”二點(diǎn)；二點(diǎn)；課外可以適當(dāng)課外可以適當(dāng)“主動(dòng)主動(dòng)”“”“超前超前”，不懂要，不懂要及時(shí)虛心請(qǐng)教。及時(shí)虛心請(qǐng)教。在學(xué)習(xí)方法上，要教育孩子多采納老師在學(xué)習(xí)方法上，要教育孩子多采納老師指導(dǎo)的方法，別指導(dǎo)的方法，別自以為是自以為是，想，想“另辟捷徑另辟捷徑”。希望家長(zhǎng)配合的工作：學(xué)習(xí)上希望家長(zhǎng)配合的工作：學(xué)習(xí)上 多和老師聯(lián)系多和老師聯(lián)系，積極配合老師工作積極配合老師工作,支持支持班級(jí)工作，班級(jí)工作，及時(shí)掌握子女在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)掌握子女在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況，幫助學(xué)生樹立人生或高考目標(biāo)幫助學(xué)生樹立人生或高考目標(biāo)。多與子女溝通多與子女溝通，及時(shí)了解和掌握自己子，及時(shí)了解和掌握自己子女的心理動(dòng)向，并女的心理動(dòng)向，并給其學(xué)習(xí)施加給其學(xué)習(xí)施加適當(dāng)?shù)膲哼m當(dāng)?shù)膲毫α?。注意?duì)子女的教育方式方法，要注意對(duì)子女的教育方式方法，要多鼓勵(lì)多鼓勵(lì)少批評(píng)少批評(píng)；注意觀察情緒變化，注意觀察情緒變化，關(guān)心思想動(dòng)態(tài)，使關(guān)心思想動(dòng)態(tài)，使之有正確的思想導(dǎo)向、明確的奮斗目標(biāo)；之有正確的思想導(dǎo)向、明確的奮斗目標(biāo)；工作再忙也要抽點(diǎn)時(shí)間來(lái)多了解孩子在校工作再忙也要抽點(diǎn)時(shí)間來(lái)多了解孩子在校的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)成績(jī)情況；的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)成績(jī)情況；欣賞孩子，要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，及欣賞孩子，要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，及時(shí)給予鼓勵(lì)，以時(shí)給予鼓勵(lì)，以增強(qiáng)他們的自信心增強(qiáng)他們的自信心。希望家長(zhǎng)配合的工作：思想上希望家長(zhǎng)配合的工作：思想上 在教育方式上，要尊重學(xué)生人在教育方式上，要尊重學(xué)生人格，用格，用科學(xué)方法教育、引導(dǎo)科學(xué)方法教育、引導(dǎo)，切忌，切忌因簡(jiǎn)單、粗暴的武力壓服而影響其因簡(jiǎn)單、粗暴的武力壓服而影響其身心健康，導(dǎo)致教育失敗等。身心健康，導(dǎo)致教育失敗等。希望家長(zhǎng)配合的工作：教育方希望家長(zhǎng)配合的工作：教育方式式高中家長(zhǎng)會(huì)優(yōu)秀1孩子的健康成長(zhǎng)，孩子的健康成長(zhǎng)，有賴您精心的呵護(hù)、正有賴您精心的呵護(hù)、正確的教導(dǎo)。確的教導(dǎo)。請(qǐng)家長(zhǎng)寫下您的寄語(yǔ)請(qǐng)家長(zhǎng)寫下您的寄語(yǔ)成長(zhǎng)只有一次成長(zhǎng)只有一次,陪孩子成長(zhǎng)陪孩子成長(zhǎng),讓我們共同托起讓我們共同托起明天的太陽(yáng)！明天的太陽(yáng)！高中家長(zhǎng)會(huì)優(yōu)秀1謝謝各位家長(zhǎng)的參與和支持祝您健康快樂，家庭美滿幸福再見