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李商隱詩三首 一、隨堂鞏固 1．下列詞語中，加點字的讀音全都正確的一項是（　?。? A．混淆（yo） 咋舌（z） 靈犀（xī） 前倨后恭（j） B．羞赧（nǎn） 射覆（f） 眼瞼（liǎn） 屢見不鮮（xiān） C．被褥（r） 機(jī)械（xi） 賬簿（b） 力能扛鼎（knɡ） D．豆豉（chǐ） 木訥（n） 筵席（yn） 俾眾周知（bǐ） 2．下面語段中畫橫線的詞語，使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ā　。? 世人激賞蘇東坡的文采之美，更贊嘆他豁達(dá)的心胸和積極的人生態(tài)度。他的這一人生境界在《定風(fēng)波》中表現(xiàn)得淋漓盡致。途中遇雨，觸動了他敏感的心靈，仕途多舛，宦海沉浮，與眼前這場猝不及防的山雨何其相似，但蘇軾一樣等量齊觀。 A．淋漓盡致 B．仕途多舛 C．猝不及防 D．等量齊觀 3．下列各句中沒有語病的一項是（　?。? A．據(jù)了解，我市移動電話部門針對春節(jié)期間手機(jī)短信密集發(fā)送，對今年發(fā)送量進(jìn)行了預(yù)測，并事先做好相關(guān)準(zhǔn)備工作。 B．鈴聲響起，他急忙拿起聽筒，電話那端傳來一個操普通話的中年男子的聲音說：“你被錄取了?！? C．為了防止這次競拍免遭再次流拍的結(jié)局，拍賣行可謂是絞盡腦汁，制訂了一系列的對策，但結(jié)果還是讓人遺憾。 D．如果中國不能緩解人口增長對土地、森林和水資源等構(gòu)成的巨大壓力，那么，幾十年后的生態(tài)和環(huán)境惡化，將深深危及絕大多數(shù)中國人起碼的生存條件和社會經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展。 4．填入下面橫線處的句子，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ā　。? 那天，我們?nèi)⒂^以他的名字命名的薩班哲博物館。______。他實在是一個智慧的老頭，懂得平衡的真諦。 ①這里原來是他的私人住宅，捐獻(xiàn)出來改建成了博物館。 ②有時候，他到這里來看一屋子包圍他的、畫著他的那一幅幅丑態(tài)百出的漫畫，他很開心，他在這里找到了在外面被人或鮮花或鏡頭簇?fù)碇⒐ЬS著所沒有的平衡。 ③博物館建在博斯普魯斯海峽的岸邊，非常漂亮。 ④在這座博物館里，最有趣的是一間陳列室里，掛的全部都是薩班哲先生的漫畫，是薩班哲先生請來土耳其的漫畫家們，讓他們怎么丑怎么畫，越丑越好，畫成了這樣滿滿一屋子的漫畫。 ⑤薩班哲洞悉世事滄桑，徹悟了人生三味。 A．①③⑤④② B．③①④②⑤ C．⑤①③④② D．④⑤②①③ 二、能力提升 5．閱讀《無題二首（其一）》，然后回答問題。 無題二首（其一） 昨夜星辰昨夜風(fēng)，畫樓西畔桂堂東。 身無彩鳳雙飛翼，心有靈犀一點通。 隔座送鉤春酒暖，分曹射覆蠟燈紅。 嗟余聽鼓應(yīng)官去，走馬蘭臺類轉(zhuǎn)蓬。 （1）首聯(lián)描繪出一幅怎樣的畫面？有何作用？ （2）“轉(zhuǎn)蓬”這個喻體要突出主體的什么特點？這首詩中透露出作者情感的是哪個詞？究竟表達(dá)了詩人怎樣的情感呢？請從最后一聯(lián)具體分析。 6．閱讀《柳》，回答問題。 柳 曾逐東風(fēng)拂舞筵，樂游春苑斷腸天。 如何肯到清秋日，已帶斜陽又帶蟬！ （1）試析“曾逐東風(fēng)拂舞筵”中“逐”“舞”兩字的精妙之處。 （2）試析這首詩所用的對比的表現(xiàn)手法。 7．閱讀李商隱的詩，回答問題。 落　花 李商隱 高閣客竟去，小園花亂飛。 參差連曲陌，迢遞送斜暉。 腸斷未忍掃，眼穿仍欲稀。 芳心向春盡，所得是沾衣。 這首詩寫的是什么季節(jié)？有人說詩中“腸斷”一詞傳神，你認(rèn)為如何？試作簡要賞析。 8．閱讀下面兩首詩，然后回答問題。 楊柳枝詞 白居易 一樹春風(fēng)千萬枝，嫩于金色軟于絲。 永豐西角荒園里，盡日無人屬阿誰？ 柳 李商隱 曾逐東風(fēng)拂舞筵，樂游春苑斷腸天。 如何肯到清秋日，已帶斜陽又帶蟬！ 請你談?wù)剝墒自姷南嗤筒煌?，并評價其思想情感。 三、語言運用 9．請就下面兩則新聞材料，寫一篇不少于100字的新聞評論。 （1）《新京報》7月16日報道：包括今年文科狀元在內(nèi)的北京90名學(xué)生入圍香港大學(xué)內(nèi)地本科生錄取計劃名單。 （2）《北京晨報》7月12日報道：這些高分考生有多名已被北大、清華錄取。攜優(yōu)良教育機(jī)制和高額獎學(xué)金的雙重優(yōu)勢，港?；鸨恼猩噭菀鸩糠稚鐣耸亢蛯W(xué)者的擔(dān)憂。目前關(guān)于“北大、清華將被香港高校掃成二流”的觀點在網(wǎng)上引發(fā)的激烈爭論便是明證。 10．（2012廣東卷）為活躍校園文化生活，華南七中學(xué)生會舉辦了一個“四季花卉”攝影作品展，請你為作品展寫一段前言，要求語言鮮明、生動，語意連貫，至少使用兩種修辭手法，不少于60個字（含標(biāo)點符號）。 參考答案 1.解析：A項，混淆“xio”；B項，眼瞼“jiǎn”；C項，力能扛鼎“ɡānɡ”。 答案：D 2.解析：“等量齊觀”指不管事物間的差異，同等看待，應(yīng)改為“淡然置之”。 答案：D 3.解析：A項，缺少賓語，應(yīng)在“手機(jī)短信密集發(fā)送”后加上“的情況”；B項，“傳來……的聲音”是一個完整的句子，后面又出現(xiàn)了一個謂語動詞“說”，兩個句子混雜在一起，形成句式雜糅的毛??；C項，“防止”“免遭”連用造成否定失當(dāng)。 答案：D 4.解析：本題中“博物館”就是一個立足點，同時“薩班哲”也是一個表示文脈的詞語，抓住這兩個詞語，“排序”就迎刃而解了。 答案：B 5.參考答案：（1）首聯(lián)是對昨夜相會的追憶。星光閃爍，陣陣輕風(fēng)，詩人與意中人在畫樓之西、桂堂之東相會。畫樓，雕飾華美的樓。桂堂，用桂花香熏過的廳堂。詩人沒有具體寫昨夜情事，而是借助于星辰好風(fēng)、畫樓桂堂等外部景物的映襯，烘托出昨夜柔美旖旎的環(huán)境氣氛，語句華美流轉(zhuǎn)，富于唱嘆的情致，將讀者帶入溫馨浪漫的回憶中。 （2）“轉(zhuǎn)蓬”指在空中飄轉(zhuǎn)不定的蓬草，它突出強調(diào)詩人無可奈何要聽命官場差遣、毫無自主性的境地。透露情感的詞是“嗟”。聯(lián)系全詩就不難看出，詩人前面寫盡與朋友相聚的自由和快樂，正是為突出這快樂時光總是那么短暫的失落惆悵，表達(dá)了詩人對自由灑脫生活的向往。 6.參考答案：（1）“逐”字寫柳枝追逐春風(fēng)，運用擬人手法，變被動為主動，寫出了柳條的蓬勃生機(jī)?！拔琛弊稚鷦拥貙懗隽舜毫逆鼓榷嘧?，也寫出了柳枝的歡樂。 （2）前兩句寫春日之柳追逐東風(fēng)，在繁花似錦的春日，在熱鬧非凡的樂游苑的舞筵上，與舞女翩翩起舞；后兩句寫秋日之柳，清秋斜陽，秋蟬哀鳴，何等蕭條凄涼。春日之柳的繁盛反襯出秋日之柳的衰落，表現(xiàn)出作者對秋日之柳的悲嘆之情。 7.參考答案：本詩寫的是暮春時節(jié)。風(fēng)送落花，漫天飛舞，落到田間小路，落到斜陽將沉的地方。詩人感慨身世，欲展才華，奈何無門，而流年易逝。詩人念此，難怪傷感斷腸了。 8.參考答案：（1）①吟詠對象——柳。白詩——春柳；李詩——秋柳。②藝術(shù)手法——對比。白詩——柳樹之美與環(huán)境之差；李詩——春柳之美與秋柳之衰。 （2）白居易的《楊柳枝詞》和李商隱的《柳》都借詠柳抒發(fā)了詩人的思想感情。白詩前兩句寫柳的風(fēng)姿可愛，后兩句抒發(fā)感慨，借痛惜永豐柳表達(dá)了對當(dāng)時政治腐敗、人才埋沒的感慨；李詩中經(jīng)歷今昔榮枯懸殊變化的秋柳，正是詩人身世的生動寫照，表達(dá)了自傷遲暮的思想感情。 9.解析：結(jié)合兩則材料，可以從積極和不利兩個方面展開評論，觀點具有理性，用發(fā)展的眼光看問題，體現(xiàn)真善美的價值觀念即可。 答案示例：①最好的學(xué)生進(jìn)入最好的大學(xué)學(xué)習(xí)，對于名校的繼續(xù)發(fā)展和學(xué)生的自身發(fā)展是雙贏；②港校內(nèi)地招生有助于打破高校壟斷；③內(nèi)地名校不改革將喪失優(yōu)勢；④內(nèi)地名校遭遇國際化沖擊；⑤港校招生必將推動高校改革；⑥“百花齊放，齊頭并進(jìn)”才能促進(jìn)高等教育的良性發(fā)展。 10.解析：本題考查語言的連貫、鮮明、生動和正確使用修辭手法的能力。注意所寫內(nèi)容必須是圍繞“四季花卉”攝影作品展，圍繞標(biāo)題介紹作品展功能、目的及意義。 答案示例：如果說植物是人類生活的伙伴，花卉便是其中最耀眼的一群。在這個光、影和色彩匯集的花園里，我們將觀賞到桃花的嬌艷、荷花的清純、菊花的高潔、梅花的堅韌，領(lǐng)略到大自然的美妙。