2011年高二語(yǔ)文課件:6.21《長(zhǎng)亭送別》(滬教版必修3)
《2011年高二語(yǔ)文課件:6.21《長(zhǎng)亭送別》(滬教版必修3)》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《2011年高二語(yǔ)文課件:6.21《長(zhǎng)亭送別》(滬教版必修3)(37頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
中國(guó)古代戲曲鑒賞,,,,長(zhǎng)亭送別,《西廂記》之,離愁別恨的絕唱,王實(shí)甫為我們描繪 了一幅濃墨重彩的 離愁別恨圖,,,黯然銷魂者,唯別而已矣。,《長(zhǎng)亭送別》,長(zhǎng)亭外,古道邊,芳草碧連天。晚風(fēng)拂柳笛聲殘,夕陽(yáng)山外山。天之涯,海之角,知交半零落。一瓢濁酒盡余歡,今宵別夢(mèng)寒。長(zhǎng)亭外,古道邊,芳草碧連天。晚風(fēng)拂柳笛聲殘,夕陽(yáng)山外山。,送別,李叔同,送別,李叔同,長(zhǎng)亭外 古道邊,芳草碧連天,晚 風(fēng) 拂 柳 笛 聲 殘,夕陽(yáng)山外山,天之涯,海之角,知交半零落,一瓢濁酒盡余歡,今宵別夢(mèng)寒,長(zhǎng)亭送別,,四個(gè)場(chǎng)面,共十九支曲文, 將藝術(shù)觸角伸展到人物的心靈深處, 集中刻畫的是鶯鶯送行時(shí) 的細(xì)致復(fù)雜的 心境意緒。,痛,恨,怕,念,別離,功名,被棄,羈旅,鶯鶯的心理起伏變化,[端正好] ﹡碧云天,黃花地,西風(fēng)緊,北雁南飛。曉來(lái)誰(shuí)染霜林醉?總是離人淚。,選取了哪些意象?體現(xiàn)了怎樣的季節(jié)特征?藝術(shù)效果如何?,意象的選擇 碧云天 黃花地 西風(fēng)緊 北雁南飛 曉來(lái)誰(shuí)染霜林醉,,離人淚,,染,一切景語(yǔ)皆情語(yǔ),王國(guó)維,秋,心,碧云天,黃花地。,范仲淹《蘇幕遮》 碧云天,黃葉地,秋色連波,波上寒煙翠。山映斜陽(yáng)天接水,芳草無(wú)情,更在斜陽(yáng)外。 黯鄉(xiāng)魂,追旅思,夜夜除非,好夢(mèng)留人睡。明月樓高休獨(dú)倚,酒入愁腸,化作相思淚。,〔以具有深秋時(shí)節(jié)特征的景物,襯托出崔鶯鶯為離別所煩惱的痛苦壓抑的心情?!?詩(shī)詞化用,快快,金圣嘆評(píng)點(diǎn):必也,馬兒則慢慢行,車兒則快快隨,車兒既快快隨,馬兒仍慢慢行,于是車在馬右,馬在車左,男左女右,比肩并坐,疏林掛日,更不復(fù)夜,千秋萬(wàn)歲,永在長(zhǎng)亭。此真小女兒又稚小,又苦惱,又聰明,又憨癡。一片的微細(xì)心地,不知作者如何寫出來(lái)也。,鶯鶯對(duì)張生的依戀惜別之情通過(guò)哪些景物和情態(tài)描寫體現(xiàn)出來(lái)的?,柳絲系馬、疏林掛斜暉、馬慢走車快行、松了金釧減了玉肌等等描寫,哪些詞極力體現(xiàn)出主人公難分難舍的心情?,遲、疾、難系、掛、迍迍、快快、早、松、減等。,[滾繡球],1恨歸去得疾 2恨不倩疏林掛住斜暉 3此恨誰(shuí)知(松了金釧 減了玉?。?,為伊消得人憔悴,夸張,恨,[朝天子],暖溶溶玉醅, 白泠泠似水, 多半是相思淚。 眼面前茶飯怕不待要吃, 恨塞滿愁腸胃。 蝸角虛名,蠅頭微利, 拆鴛鴦在兩下里。 一個(gè)這壁,一個(gè) 那壁, 一遞一聲長(zhǎng)吁氣。,這一曲寫?zhàn)T行。在森嚴(yán)的禮教壁壘前,有情人互相經(jīng)受著痛苦的煎熬,近在咫尺,卻又無(wú)法溝通,這是對(duì)禮教禁錮人性的揭露。,暖溶溶的玉醅,白泠泠似水,多半是相思淚。,范仲淹《蘇幕遮》 黯鄉(xiāng)魂,追旅思。夜夜除非,好夢(mèng)留人睡。明月樓高休獨(dú)倚。酒入愁腸,化作相思淚。,〔表現(xiàn)鶯鶯對(duì)張生纏綿依戀 ,相思之愁?!?詩(shī)詞化用,蝸角虛名,蠅頭微利,蘇軾·滿庭芳 蝸角虛名,蠅頭微利,算來(lái)著甚干忙。事皆前定,誰(shuí)弱又誰(shuí)強(qiáng)。且趁閑身未老,盡放我、些子疏狂。百年里,渾教是醉,三萬(wàn)六千場(chǎng)。 思量。能幾許,憂愁風(fēng)雨,一半相妨。又何須,抵死說(shuō)短論長(zhǎng)。幸對(duì)清風(fēng)皓月,苔茵展、云幕高張。江南好,千鐘美酒,一曲滿庭芳。,〔表明了鶯鶯對(duì)功名利祿的蔑視和痛恨態(tài)度?!?詩(shī)詞化用,【二煞】你休憂“文齊福不齊”,我只怕你“停妻再娶妻“。休要”一春魚雁無(wú)消息“!我這里青鸞有信頻須寄,你卻休“金榜無(wú)名誓不歸“。此一去君須記,若見(jiàn)了那異鄉(xiāng)花草,再休似此處棲遲。,一春魚雁無(wú)消息,秦觀《鷓鴣天》 枝(一作枕)上流鶯和淚聞,新啼痕間舊啼痕。一春魚雁無(wú)消息,千里關(guān)山勞夢(mèng)魂。 無(wú)一語(yǔ),對(duì)芳尊,安排腸斷到黃昏。甫能炙得燈兒了,雨打梨花深閉門。,〔表明崔鶯鶯對(duì)張生的擔(dān)心。 〕,詩(shī)詞化用,怎樣理解崔鶯鶯“此一去君須記,若見(jiàn)了那異鄉(xiāng)花草,再休似此處棲遲”這句話?,這句話是鶯鶯藏在心底的話。這句話來(lái)得如此突兀,分量驚人的重。鶯鶯明白,她和張生的愛(ài)情正達(dá)到一個(gè)危險(xiǎn)地帶,張生得中與否都是對(duì)他們愛(ài)情的巨大的考驗(yàn)。若得中,他將成為高門大族的擇婿對(duì)象;若落第,老夫人又不承認(rèn)這個(gè)白衣女婿。巨大的陰影籠罩著鶯鶯。在這里,我們窺見(jiàn)了封建時(shí)代婦女身上所承受的巨大壓力,以及在男女不平等的社會(huì)里婦女悲慘屈辱的地位。如果張生不是一位忠厚志誠(chéng)的君子的話,鶯鶯的棄婦命運(yùn)幾乎是不可避免的。,,鶯鶯目中的秋色是怎樣的?作者寫了哪些意象?,青山、煙靄、夕陽(yáng)、古道、禾黍、秋風(fēng)、馬嘶……,這些景色表現(xiàn)了她怎樣的心情?,無(wú)限惆悵、失落和孤單。,“懶”、“遲”道出了鶯鶯怎樣的心態(tài)呢?,道出了鶯鶯依依難舍,不忍離去的癡情心態(tài)。,[收尾],四圍山色中,一鞭殘照里。遍人間煩惱 填胸臆,量這些大小車兒如何載得起?,[收尾]有何作用,寫“殘照”其含義是什么?,再次渲染氣氛,烘托人物心境(凄愴悲苦的眷戀之情)。 以“殘照”表現(xiàn)內(nèi)心的悵惘失意之情。,將抽象的“煩惱”加以物化,使之有了體積、重量,形象的寫除了鶯鶯內(nèi)心所承受的巨大精神、情感的重壓。,如何理解“遍人間煩惱填胸臆,量這些大小車兒如何載得起”這句話?,《長(zhǎng)亭送別》最后一句“遍人間煩惱填胸臆,量這大小車兒如何載得起”,李后主《虞美人》中的“問(wèn)君能有幾多愁,恰似一江春水向東流”,秦觀《江城子》中“便作春江都是淚,流不盡許多愁”,李清照《武陵春》中“只恐雙溪舴艋舟,載不動(dòng),許多愁”,作比較分析。,將抽象的感情化為具體的物象,饒有新意,各具特色。李煜將愁變成了水,秦觀又將愁變成隨水而流的東西,李清照又將愁搬上了船,王實(shí)甫則把愁裝在了車上。都很自然貼切,不著痕跡,且意境完整。,悲歡聚散一杯酒, 南北東西萬(wàn)里程。,女主人公鶯鶯的形象,她是一個(gè)赤誠(chéng)追求愛(ài)情,大膽反抗封建傳統(tǒng)的女性形象。,《西廂記》擺脫了表現(xiàn)才子佳人離愁別緒的老套,升華到否定世俗傳統(tǒng)偏見(jiàn)的高度,使藝術(shù)形象迸發(fā)出民主思想的火花?!堕L(zhǎng)亭送別》不僅表現(xiàn)了愛(ài)情和封建家長(zhǎng)的矛盾,而且對(duì)讀書追求功名利祿這種世俗觀念做了一定程度的批判。,作業(yè),依據(jù)課本,將《長(zhǎng)亭送別》改寫成現(xiàn)代小說(shuō)。 要求: 主題鮮明 要有適當(dāng)?shù)木拔锩鑼?800字以上,怨母親強(qiáng)迫張生考功名,念羈旅荒村雨露行路苦,愁夫妻別離在眼前,分析崔鶯鶯復(fù)雜的內(nèi)心感情,我最怨------- 我最想------- 我最恨------- 我最憂------- 我最怕------- 我最愁-------,舉案齊眉,相守終生,蝸角虛名蠅頭微利拆鴛鴦在兩下,停妻在娶妻金榜無(wú)名誓不歸,為伊消得人憔悴,同學(xué)們,來(lái)學(xué)校和回家的路上要注意安全,同學(xué)們,來(lái)學(xué)校和回家的路上要注意安全,- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
- 2.下載的文檔,不會(huì)出現(xiàn)我們的網(wǎng)址水印。
- 3、該文檔所得收入(下載+內(nèi)容+預(yù)覽)歸上傳者、原創(chuàng)作者;如果您是本文檔原作者,請(qǐng)點(diǎn)此認(rèn)領(lǐng)!既往收益都?xì)w您。
下載文檔到電腦,查找使用更方便
20 積分
下載 |
- 配套講稿:
如PPT文件的首頁(yè)顯示word圖標(biāo),表示該P(yáng)PT已包含配套word講稿。雙擊word圖標(biāo)可打開word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國(guó)旗、國(guó)徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設(shè)計(jì)者僅對(duì)作品中獨(dú)創(chuàng)性部分享有著作權(quán)。
- 關(guān) 鍵 詞:
- 2011 年高 語(yǔ)文課件
鏈接地址:http://m.szxfmmzy.com/p-1153995.html