《五年級英語上冊 Unit4 Lesson31(2)教案 冀教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《五年級英語上冊 Unit4 Lesson31(2)教案 冀教版（1頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、冀教版五年級英語上冊教案Lesson31 Are You Ready For a Quiz？ 教學(xué)目標(biāo)： ??????知識方面：通過各種活動的展開，來復(fù)習(xí)本單元的重點知識。 ??????能力方面：通過各種教學(xué)手段的實施，培養(yǎng)學(xué)生的語言應(yīng)用能力。 ??????情感態(tài)度與價值觀：通過各種教學(xué)手段的應(yīng)用，來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，以小組競賽的形式，增強學(xué)生的小組合作意識，促進學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展。 ??????教學(xué)重點：本課小測試部分。 ??????教學(xué)難點：本課故事。 ??????教具預(yù)備：電腦，錄音機。 ??????教材分析：本課是一個復(fù)習(xí)課，對于小測試部分為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，教師可以

2、小組競賽的形式進行，哪組強答對了就要加一分，至于故事情節(jié)，教師需要針對問題進行講解。 ??????學(xué)情分析：在此之前，學(xué)生已經(jīng)對本單元的重點進行了學(xué)習(xí)，這里只是一個復(fù)習(xí)課，難度不算太大。 ??????教學(xué)過程： ??????（一）歌曲導(dǎo)入，激發(fā)愛好。 ??????為了給學(xué)生創(chuàng)造一個和諧民主的課堂氣氛，在課前師生一起來唱一首英文歌曲來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。 ??????（設(shè)計意圖：英文歌曲的演唱，很自然的將學(xué)生引入英語課堂，有助于學(xué)生對于英語的學(xué)習(xí)。） ??????（二）游戲?qū)?，進行復(fù)習(xí)。 ??????1、為了更好的來復(fù)習(xí)本單元要求會寫的單詞，我設(shè)計了一個聽寫單詞的游戲，將全班分成

3、兩個大組，在黑板上畫兩個大圈，每組出一個代表進行單詞聽寫，看哪組寫的又快又準(zhǔn)。 ??????2、利用課件出示單詞，找“小老師”領(lǐng)讀進行單詞的復(fù)習(xí)。 ??????（設(shè)計意圖：以小組競賽的形式展開對單詞的復(fù)習(xí)，既緊張又活潑，既激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好又增強他們的小組合作意識。） ??????（三）激發(fā)愛好，引入新知。 ??????1、本課的小測試部分采取小組競賽的形式進行，聽錄音進行強答，看哪組回答的問題多，哪組為獲勝組。 ??????（設(shè)計意圖：采取小組競賽的形式進行，既增強了學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，又提高了學(xué)生的小組合作意識。） ??????2、故事環(huán)節(jié)，教師首先針對故事提出幾個問題，讓學(xué)生帶著

4、問題來聽錄音讀故事，讓學(xué)生進行討論。 ??????（設(shè)計意圖：故事沒有必要每字每句都給學(xué)生進行解釋，應(yīng)讓學(xué)生在情景中去誤，去學(xué)。） ??????（四）自主參與，討論故事。 ??????學(xué)生自由接組，對本故事進行討論，幾分鐘后，找小組代表進行發(fā)言，各抒己見，展開對故事的討論。 ??????（設(shè)計意圖：通過此環(huán)節(jié)的展開，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愛好，培養(yǎng)他們的口語交際能力。） ??????（五）具有創(chuàng)意的學(xué)生作業(yè)。 ??????課下可以給學(xué)生布置一項編故事作業(yè)，利用本單元所需把握的單詞編故事，不會的可以適當(dāng)查字典或用漢語。 ??????（設(shè)計意圖：在提高學(xué)生說的同時，更要強調(diào)學(xué)生寫作能力的發(fā)展，但要求不能過高，可以適當(dāng)降低要求。）