《八年級政治下冊 第十一課《競爭與合作》教案 陜教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《八年級政治下冊 第十一課《競爭與合作》教案 陜教版（2頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、此資料由網(wǎng)絡(luò)收集而來，如有侵權(quán)請告知上傳者立即刪除。資料共分享，我們負責傳遞知識。 第十一課《競爭與合作》教案 〔對應(yīng)的課標內(nèi)容〕 “我與他人的關(guān)系”中的“交往與溝通”部分：“理解競爭與合作的關(guān)系，能正確對待社會生活中的合作與競爭，養(yǎng)成團結(jié)合作、樂于助人的品質(zhì)?！? 〔教學目標〕 1.情感態(tài)度與價值觀目標 通過活動讓學生有更多的感悟，讓他們認識到：競爭與合作就在我們的身邊，就在我們生活的方方面面，它促使我們超越自己，發(fā)展自己。 2.能力目標 通過活動鍛煉同學之間相互合作能力，培養(yǎng)學生運用知識和分析判斷的能力，培養(yǎng)學生全面看待問題的能力。 3.知識目標 通過教學使學生了解競爭、

2、合作的真正意義，認識競爭、合作的重要性。 〔教學重點和難點〕 讓學生學會正確對待競爭，努力發(fā)展合作，在現(xiàn)實生活中學會正確競爭與合作，與同學一起健康成長是本課的教學重點和難點。 〔課時安排〕 一課時 〔課前準備〕 教師：制作多媒體課件。 學生：①收集自己身邊的競爭，能列舉一些自己在學習生活或社會生活中的事例說明。 ②了解自己身邊的合作，列舉一些自己在學習生活或社會生活中的事例(故事)來說明。 〔教學設(shè)計〕 引入新課 多媒體播放政治競爭、經(jīng)濟競爭、軍事競爭、體育競爭、人才競爭的鏡頭。 設(shè)計意圖：上課開始就制造一種競爭的氛圍，讓學生初步體驗競爭，并調(diào)動學生的學習興趣。 活

3、動一：我來說“競爭” 讓學生交流自己收集到的有關(guān)競爭的故事、事例，談?wù)剬Ω偁幍摹袄迸c“弊”。 教師及時把學生的觀點總結(jié)并呈現(xiàn)在黑板上。并從“弊”中引導學生談?wù)剬啥实恼J識。 設(shè)計意圖：在與同學的互動交流中，加強對競爭的全面認識，促成學生更辯證地看待競爭。 引出忌妒問題是為了承上啟下。 活動二：自由論壇 多媒體呈現(xiàn)“王英的復習資料”。 討論：①當有人忌妒你時，你該這么辦? ②你對克服忌妒心理有什么高招?與大家分享。 教師要引導學生認識到忌妒心理可能存在的一些危害，并促成學生去建立一種良好的競爭意識。 設(shè)計意圖：忌妒是學生中較普遍的心理，我們要幫學生認識到這一不良的競爭意識。

4、讓學生通過爭辯來提高認識，明白事理。 活動三：七嘴八舌 思考：①你看到現(xiàn)實生活中哪些競爭是不合理、不正當?shù)母偁? ②這種不合理、不正當?shù)母偁幮袨闀硎裁春蠊? ③你認為在競爭中，我們應(yīng)該注意一些什么基本準則? (小結(jié))競爭應(yīng)該是基于一定的規(guī)則進行的，它應(yīng)該是公平、平等的。在這過程中，我們要遵守道德與法律，促成自己有一種正確的競爭意識。 設(shè)計意圖：讓學生認識到自己應(yīng)該樹立的良好競爭意識，應(yīng)該努力培養(yǎng)的良好競爭的行為準則。教師小結(jié)有利于理清思路。 活動四：說一說 多媒體播放劉國梁、孔令輝的比賽場面，讓學生討論： ①場上的競爭會傷害他們之間的感情嗎?為什么? ②怎樣才能做到既不

5、傷和氣,又公平競賽? ③從他們的故事中，我們發(fā)現(xiàn)競爭的目的是什么? 設(shè)計意圖：讓學生從更深層次去挖掘生活中比賽的意義，從比賽競爭中理解競爭的目的所在。 活動五：小組交流 小組交流(每個小組可派一個代表在班級發(fā)言)：我們的合作成果與你分享。 ①自己曾經(jīng)因為與他人合作所獲得的收獲。 ②看到或了解到的有關(guān)合作的故事。 根據(jù)前面的交流，讓學生以四人小組為單位討論總結(jié)出合作的重要性(引導學生從合作對個人、集體、社會等多方面去思考)。 教師將學生的看法加以整理，對合作的重要性作板書總結(jié)。 設(shè)計意圖：讓學生自己去回憶、體會合作的成功與快樂。在交流的過程中逐漸明白合作的重要性。 讓學生自己得出結(jié)論，從合作中體會成功與收獲。 歌曲欣賞 欣賞歌曲《眾人劃槳開大船》 設(shè)計意圖：提升學生對所學內(nèi)容的感悟與體驗。