《《人體內(nèi)環(huán)境與穩(wěn)態(tài)》教案設(shè)計(jì)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《人體內(nèi)環(huán)境與穩(wěn)態(tài)》教案設(shè)計(jì)（3頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、《人體內(nèi)環(huán)境與穩(wěn)態(tài)》教案設(shè)計(jì) 《人體內(nèi)環(huán)境與穩(wěn)態(tài)》教案設(shè)計(jì) 【掃描高考】 本節(jié)知識(shí)點(diǎn)主要有內(nèi)環(huán)境的組成及各組分間的相互關(guān)系、內(nèi)環(huán)境是細(xì)胞與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的媒介、內(nèi)環(huán)境的動(dòng)態(tài)變化、對(duì)穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)機(jī)制的認(rèn)識(shí)、內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的重要意義等。從近幾年的高考試題來看，細(xì)胞內(nèi)環(huán)境的局部模式圖、細(xì)胞與外界環(huán)境的物質(zhì)交換圖是常用的命題素材，常以選擇題的形式出現(xiàn)，主要考查一些和內(nèi)環(huán)境與穩(wěn)態(tài)相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)。 一、教學(xué)目標(biāo)： 1、知識(shí)目標(biāo)：掌握內(nèi)環(huán)境概念、作用及理化特性，理解穩(wěn)態(tài)意義。 2、能力目標(biāo)：訓(xùn)練圖文轉(zhuǎn)化能力、獲取信息能力、識(shí)圖析圖能力、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?3、a)以自己為例，認(rèn)識(shí)生

2、物體局部與整體的辯證統(tǒng)一關(guān)系。 b)通過對(duì)內(nèi)環(huán)境與新陳代謝關(guān)系的分析^p ，逐步樹立科學(xué)保健的生活觀念。 二、教學(xué)重、難點(diǎn)： 重??? 點(diǎn)：穩(wěn)態(tài)的概念及其生理意義 ??? 落實(shí)方案： 1、以人體為例，首先闡明內(nèi)環(huán)境的概念、內(nèi)環(huán)境的組成及其成分間的相互關(guān)系。 2、精講典型實(shí)例——緩仲物質(zhì)對(duì)pH的調(diào)節(jié)過程，說明pH對(duì)內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的影響。 3、結(jié)合新陳代謝的過程與實(shí)例歸納出內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的生理意義。 難??? 點(diǎn)：內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的概念 ??? 突破策略： 1、理解內(nèi)環(huán)境組成成分之間的相互關(guān)系。 2、通過人體內(nèi)血液的PH調(diào)節(jié)過程，使學(xué)生掌握內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的基本原理。 3

3、、配合典型題例加深理解。 三、學(xué)法指導(dǎo) ??? 1．指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)。列出預(yù)習(xí)提綱，尋找相關(guān)疑點(diǎn)。 2．指導(dǎo)學(xué)生思考。根據(jù)預(yù)習(xí)情況對(duì)提出的疑點(diǎn)尋找思考線索。 3．指導(dǎo)學(xué)生歸納。通過運(yùn)用實(shí)例分析^p ，圖解說明、小組討論等教學(xué)手段，最終引導(dǎo)學(xué)生歸納出核心內(nèi)容“內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)“的概念。 四、課時(shí)安排：??1課時(shí) 五、教學(xué)過程 1、復(fù)習(xí)本節(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容。 2、學(xué)生總結(jié)并思考： A、內(nèi)環(huán)境： 體液的概念及組成；內(nèi)環(huán)境及其各組分之問的關(guān)系并用圖形描述。 淋巴 組織液 血漿 B、內(nèi)環(huán)境與外界環(huán)境的物質(zhì)交換過程 概念： 。 血液PH維持 正常值： 維持因素：血液中存

4、在許多多對(duì)酸堿度起： 。 物質(zhì)交換 體液 細(xì)胞外液 細(xì)胞內(nèi)液 內(nèi)環(huán)境 物質(zhì)交換 組成 包括 外界環(huán)境 = C、 穩(wěn)態(tài) 機(jī)制：在 共同調(diào)節(jié)下，各系統(tǒng)器、官協(xié)調(diào)活動(dòng)的結(jié)果。 意義：是機(jī)體正常生命活動(dòng)的 。 破壞：將引起代謝紊亂，導(dǎo)致疾病。如血液中Ca、P含量降低時(shí)，會(huì)導(dǎo)致 ?。ǔ赡辏┖? ?。▋和?； 血鈣過高導(dǎo)致 。 D、小組合作完成概念圖 物質(zhì)交換 體液 細(xì)胞外液 細(xì)胞內(nèi)液 內(nèi)環(huán)境 物質(zhì)交換 組成 包括 外界環(huán)境 血細(xì)胞 細(xì)胞成分 淋巴 組織液 物質(zhì)交換 血漿 = 組織細(xì)胞 淋巴細(xì)胞 物質(zhì)交換 物質(zhì)交換 組成 六、課時(shí)演

5、練： 1、在人體內(nèi)，何處的水分不屬于體液（ ） A、血液中的水分B、組織間隙中的水分 C、線粒體基質(zhì)中的水分D、消化道中的水分 2、毛細(xì)血管壁和毛細(xì)淋巴管壁所處的內(nèi)環(huán)境分別是（ ） A、血漿和組織液、淋巴和組織液 B、淋巴和組織液、血漿 C、血漿、淋巴 D、血漿和組織液、淋巴和組織液 3、長期營養(yǎng)不良，血漿蛋白含量降低，會(huì)引起組織水腫，原因是 A.血漿滲入組織液的速度降低 B.組織液回滲速率降低 C.血漿中的酒精增多了 D.血漿中的K+減少了 4、下列哪些疾病與體內(nèi)營養(yǎng)與內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)無關(guān)（ ） 糖尿病 壞血病 抽搐 色盲 性腺發(fā)育不

6、全 A、1、2、3 B、3、4 C、2、5 D、4、5 5、正常情況下，轉(zhuǎn)氨酶主要分布在各種組織細(xì)胞內(nèi)，以心臟和肝臟含量最高，在血漿中含量很低。當(dāng)某種原因使細(xì)胞膜通透性增高或因組織壞死細(xì)胞破裂后，可有大量轉(zhuǎn)氨酶進(jìn)入血漿。這項(xiàng)事實(shí)可作為下列哪項(xiàng)結(jié)論的證據(jù) A.內(nèi)環(huán)境是不穩(wěn)定的，其穩(wěn)態(tài)是不存在的 B.內(nèi)環(huán)境的生化指標(biāo)能反映機(jī)體的健康狀況，可作為診斷疾病的依據(jù) C.穩(wěn)態(tài)的動(dòng)態(tài)變化將不利于機(jī)體的正常代謝 D.內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)不受細(xì)胞代謝過程的影響 課時(shí)演練答案：1、D 2、D 3、B 4、D 5、B 七、教學(xué)反思： 本節(jié)課因知識(shí)點(diǎn)相對(duì)多且零散、難度相對(duì)不大、宜結(jié)合學(xué)生課堂閱讀討論學(xué)習(xí)和老師引導(dǎo)歸納相結(jié)合有必要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生生活中常見的相關(guān)知識(shí)，提高興趣，并通過感性認(rèn)識(shí)來促進(jìn)學(xué)生穩(wěn)態(tài)概念的建構(gòu)。 第 3 頁 共 3 頁