《安徽省淮南市九年級歷史上冊 第四單元 第13課 法國大革命和拿破侖帝國 拜讀英雄素材 新人教版（通用）》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《安徽省淮南市九年級歷史上冊 第四單元 第13課 法國大革命和拿破侖帝國 拜讀英雄素材 新人教版（通用）（2頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、拜讀英雄，欣賞《英雄交響曲》? 1787年4月，一位年輕人前往維也納拜見當時的大音樂家莫扎特。此人其貌不揚，短小精明，在莫扎特面前大展鋼琴身手，連曾被譽為神童的莫扎特亦為之驚嘆。立即向在場的朋友說：“此年輕人必為樂壇掀起狂瀾?！蹦氐念A言不到十年就應驗了，此人就是后來大名鼎鼎的貝多芬。 ?貝多芬1770年12月16日出生于德國萊茵河畔的波昂。貝多芬一生向往自由、平等、博愛，真心擁護法國資產(chǎn)階級革命，并于1802年開始創(chuàng)作這首交響曲，準備奉獻給他所崇拜的拿破侖。1804年總譜完成時扉頁上寫著“獻給拿破侖·波那巴”，但當他聽到拿破侖稱帝的消息后，勃然大怒，撕掉了扉頁，同年十月出版時總譜改成了

2、這樣的標題：為紀念一位偉大的人物而寫的英雄交響曲。 ?貝多芬，他不但反對封建專制制度，而且用他的音樂號召人們?yōu)樽杂珊托腋６窢帯?802～1812年是貝多芬創(chuàng)作的成熟時期，成為了他的“英雄年代”。然而這一時期也是貝多芬遭受最大痛苦的時期。貝多芬從1796年開始便感到了聽覺的日漸衰弱。1801年，當他確信自己的耳疾無法醫(yī)治的時候痛不欲生，幾近宣布音樂生活的結束。作為一位音樂家，有什么能比失聰更令人難以忍受的呢？ ?幸運的是貝多芬用他對藝術和生活的熱愛戰(zhàn)勝了個人的痛苦和絕望，憑著對藝術的堅持和驚人的意志走出了痛苦的陰影?？嚯y變成了他創(chuàng)作的力量和源泉?！队⑿劢豁懬肪褪窃谶@樣一種精神中爆發(fā)出的前

3、所未有的生命洪流，它是在精神近于崩潰時點燃起的生命火花，不僅標志著貝多芬精神狀態(tài)的轉(zhuǎn)機，也標志他創(chuàng)作的“英雄年代”的開始！ ?《英雄交響曲》完成于1804年，展示了從黑暗走向光明之路的整個歷程，表現(xiàn)出了貝多芬深層的情感和豐富激烈的對比。貝多芬在《英雄交響曲》中所體現(xiàn)的，是他那個時代對英雄的向往和理解——勇敢、樂觀的斗爭精神，堅強的意志和真摯的感情。全曲共分四個樂章。 ?第一樂章是朝氣蓬勃的快板，是規(guī)模宏偉壯觀的場面。由一個簡短引子嚴峻有力地沖擊之后，河堤被沖決了，生活的泉流以其不可遏制的力量浩浩蕩蕩沖入海洋，各種樂器奏出的聲音匯成一股激流，強烈地沖擊著每個人的心弦……第一樂章讓我們驚訝地感

4、到，交響樂在“英雄”這里變得充滿了意志的力量。貝多芬的英雄氣質(zhì)顯露無遺，他用豐富的音樂語言和高超的音樂技術以及無比寬廣的想象力為我們留下了這段讓人心潮澎湃、熱血沸騰的樂章。 ?第二樂章，極柔的柔板，貝多芬把它稱為“葬禮進行曲”。這是第一樂章的繼續(xù)，英雄死了，全體人民抬著他的棺材，懷著沉痛的心情緩步前進。以一首葬禮進行曲出現(xiàn)，低沉、悲痛的音樂構筑了凝重而肅穆的氣氛，在中段穿插了銅管組的代表英雄意志的那種堅定的段落，最后第二樂章在沉痛哀悼的行進中結束。這是對失去生命的悼念和對英雄獻身的肯定。 ?第三樂章，活潑的快板，為終曲勝利狂歡場面的出現(xiàn)作準備。整個樂章充滿活力和樂觀的情緒，一個英雄倒下了，千百萬人民站起來，勝利屬于人民。 ?第四樂章，極快板，變奏曲式，使用了11次波瀾壯闊的連續(xù)變奏，表現(xiàn)了人民群眾慶祝勝利的狂歡場面。整個樂章聲勢浩大、熱鬧、隆重，人們盡情地跳著各式各樣的舞蹈，慶祝英雄的勝利和凱旋。 ?貝多芬是世界藝術史上的偉大作曲家之一，他的《英雄交響曲》更證明了貝多芬一生向往自由、平等、博愛的思想。