《二年級語文下冊 字典大樓教案 北師大版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《二年級語文下冊 字典大樓教案 北師大版（4頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、二年級語文下冊 字典大樓教案 北師大版 教學(xué)目的： 1.讓學(xué)生學(xué)會(huì)課文中的生字，掌握“典、樓、造”的寫法。 2.學(xué)會(huì)查字典的方法。 3.知道字典的重要。 4.養(yǎng)成不認(rèn)識(shí)的字就查字典的好習(xí)慣。 教學(xué)重點(diǎn) 懂得查字典的好處 教學(xué)難點(diǎn) 讓學(xué)生懂得查字典是一種好習(xí)慣，應(yīng)該從小養(yǎng)成這種好習(xí)慣。 教學(xué)方法：朗讀法、討論法 學(xué)法指導(dǎo)：練習(xí)法、討論法 教學(xué)課時(shí)：兩課時(shí) 教學(xué)準(zhǔn)備：每人準(zhǔn)備一本字典 教學(xué)過程： 第一課時(shí) 一、導(dǎo)課 同學(xué)們你們在學(xué)習(xí)上如果遇到困難的時(shí)候，你們會(huì)想到去找誰？ 今天我給大家?guī)砹艘晃恍屡笥?，字典。它可以讓你解決學(xué)習(xí)上的困難。 二、認(rèn)識(shí)認(rèn)

2、讀生字 1.讓學(xué)生借助拼音讀認(rèn)讀生字。 2.小組討論你們準(zhǔn)備用什么方法記住這些字。 3.學(xué)生匯報(bào)討論結(jié)果教師評價(jià)。 三、初讀課文 1.讓學(xué)生自己試著讀課文。 2.學(xué)生讀自己喜歡的部分。 3.說說你通過讀課文知道了什么？ 四、教學(xué)生字 1.出示生字卡片讓學(xué)生讀。 2.說說你在生活中哪里見過這個(gè)字。 3.你準(zhǔn)備用什么方法記住這些字。 4.開展組詞比賽活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生書寫生字。 板書設(shè)計(jì)： 字典大樓 典 樓 教 科 品 造 血 識(shí) 第二課時(shí)

3、 一、精讀課文 1.讓學(xué)生自己讀課文。 2.個(gè)別讀。 3.學(xué)生評價(jià)，教師點(diǎn)評。 二、理解內(nèi)容 1.讓學(xué)生說說字典大樓每小節(jié)講了什么。 2.教師小結(jié)查字典的好處：第二段寫字典可以幫助我們認(rèn)字。第三段寫字典可以幫助我們寫不會(huì)寫的字，這兩段同時(shí)說明，字典可以告訴我們許多知識(shí)。 三、提出不懂的問題 學(xué)生提出自己不懂的問題，讓小組合作學(xué)習(xí)來解決，對不能解決的問題教師幫助指導(dǎo)完成。 四、擴(kuò)展活動(dòng) 用你的經(jīng)驗(yàn)說說經(jīng)常查字典有什么好處？ 板書設(shè)計(jì)： 字典大樓 可以幫助我們寫不會(huì)寫的字 字典

4、 可以幫我們認(rèn)字，幫我們理解字義 附送： 2019-2020年二年級語文下冊 孫悟空大鬧蟠桃會(huì) 1教案 長春版 教材分析：本課是長春版語文第四冊第十版塊中的一篇神話故事。它是根據(jù)吳承恩的《西游記》中“孫悟空大鬧蟠桃會(huì)”這一部分改寫的。故事共分兩部分，先寫了孫悟空是怎樣搖身一變，變成赤腳大仙進(jìn)入瑤池開懷痛飲喝得大醉的；再寫了孫悟空闖入太上老君煉丹的地方，偷吃了仙丹之后使出隱身法，一個(gè)筋斗翻出天宮回到了花果山。故事的內(nèi)容生動(dòng)有趣，淺顯易懂。 本文一共有五個(gè)自然段，第一段講孫悟空因王母娘娘開蟠桃會(huì)得不到邀請非常生氣。第二段主要講孫悟空騙

5、過赤腳大仙在酒坊開懷痛飲。第三段講孫悟空在太上老君那里把仙丹吃個(gè)夠。第四段講孫悟空醒過來后，意識(shí)到自己闖禍了。在文中的第二至第四段主要講孫悟空整個(gè)大鬧天宮的過程。第五段講孫悟空大鬧天宮之后因心虛而逃回了花果山。整篇課文是按事件的起因——經(jīng)過——結(jié)果這樣的順序來描述的。 教學(xué)目標(biāo)： 1.認(rèn)識(shí)16個(gè)生字和部首“立”，會(huì)寫7個(gè)生字。 2.正確、流利、有感情地朗讀課文。會(huì)復(fù)述這個(gè)故事。 3.認(rèn)識(shí)孫悟空這個(gè)人物形象，培養(yǎng)豐富的想象力。 4.積累詞匯，在讀和理解的基礎(chǔ)上從不同角度談出自己的見解或提出的問題。. 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 重點(diǎn)： 1.認(rèn)識(shí)16個(gè)生字和部首“立”，會(huì)寫7個(gè)生字。 2.

6、正確、流利、有感情地朗讀課文。會(huì)復(fù)述這個(gè)故事。 難點(diǎn)： 1.認(rèn)識(shí)孫悟空這個(gè)人物形象，培養(yǎng)豐富的想象力。 2.積累詞匯，在讀和理解的基礎(chǔ)上從不同角度談出自己的見解或提出的問題。 課時(shí)安排：3課時(shí) 教學(xué)準(zhǔn)備：生字卡、課件 教學(xué)過程： 第一課時(shí) 一、啟發(fā)談話，導(dǎo)入新課。 同學(xué)們，你們有誰讀過《西游記》，有誰看過《西游記》的電視劇或者動(dòng)畫片？《孫悟空大鬧蟠桃會(huì)》。 1.板書課題，讀題質(zhì)疑。 讀了課題，你想提出什么問題？（孫悟空為什么會(huì)大鬧蟠桃會(huì)？他是怎么大鬧蟠桃會(huì)的？他大鬧蟠桃會(huì)的結(jié)果是怎樣？） 二、朗讀課文，讀題質(zhì)疑。 1.師范讀課文，學(xué)生注意聽準(zhǔn)字音。

7、 2.學(xué)生自由朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，不認(rèn)識(shí)的字查看課文后面的生字表。 3.指名逐段讀課文，其他學(xué)生一邊聽一邊思考剛才根據(jù)課文提出的三個(gè)問題。學(xué)生讀完第一段，問孫悟空為什么會(huì)大鬧蟠桃會(huì)？（因?yàn)橥跄改锬镩_蟠桃會(huì)，奉命看守蟠桃園的的孫悟空卻得不到邀請，所以孫悟空非常生氣。）讀完第二、三、四自然段，問孫悟空是怎么大鬧蟠桃會(huì)的？（他搖身變做赤腳大仙進(jìn)入瑤池，喝的酩酊大醉，又誤闖太上老君煉丹的地方，偷吃了仙丹。）讀完第五自然段，問孫悟空大鬧蟠桃會(huì)的結(jié)果怎樣？（孫悟空用隱身法一個(gè)筋斗翻出天宮，回到了花果山。） 三、學(xué)習(xí)生字。 教師講解生字的字理（有條件的可借助課件演示），學(xué)生再說一說自己記字的一些

8、好方法，比如小字謎、歌訣、部件組合等等） 四、練習(xí)。 1.用所學(xué)生字填空。 （??? ）令? （?? ）過? （??? ）水?? （??? ）劃?? （??? ）子 （??? ）住? （?? ）則? 國（??? ）?? （??? ）臺(tái) 2.讀讀下面的詞語。 起死回生? 搖搖晃晃? 東瞧西望? 開懷痛飲? 大搖大擺 醉眼蒙朧? 不知不覺? 撲面而來 3.用課文中的字填空。 （? ）搖（? ）擺??? （? ）瞧（? ）望 （? ）來（? ）去??? （? ）手（? ）拳 五、作業(yè)。 1.在虛宮格本上書寫生字。 2.正確、流利、有感情的朗讀課文。 第二課時(shí)

9、 （指導(dǎo)朗讀，體會(huì)人物心情。） 指名逐段朗讀課文，并有針對性的指導(dǎo)學(xué)生讀好孫悟空的語言（包括內(nèi)心獨(dú)白）。 一、學(xué)會(huì)質(zhì)疑，善于提問。 讀了這么多遍課文，你們有沒有什么問題，可以是你不明白的，也可以是你根據(jù)課文內(nèi)容想到的，對于學(xué)生提出來的重要問題，教師引導(dǎo)學(xué)生通過反復(fù)讀課文或小組討論加以解決。 二、讀后評價(jià)，加以理解。 你覺的孫悟空是怎么樣的一個(gè)人？評價(jià)一下，然后說說你為什么這么評價(jià)它。 （1.神通廣大：用定身法定住摘蟠桃的仙女，變做赤腳大仙混入瑤池，拔毫毛變出瞌睡蟲，使隱身法一個(gè)筋斗翻出天空。2.聰明：騙走赤腳大仙，再變他的模樣混入瑤池，知道闖下大禍，就三十六計(jì)，走為上。3.沖動(dòng)：王母娘娘不請就不請，干嗎大鬧蟠桃會(huì)呢？） 三、復(fù)述或改編或續(xù)編。 結(jié)合課后活動(dòng)，“表達(dá)”進(jìn)行。引導(dǎo)學(xué)生看懂情境圖，弄清下面兩個(gè)問題。 1.文中有幾個(gè)人物？（孫悟空、七個(gè)仙女、赤腳大仙、酒坊中的人，還有提到?jīng)]有出現(xiàn)的人物：王母娘娘、太上老君） 2.每個(gè)自然段寫的是什么？ 嘗試著用自己的話講一講孫悟空大鬧蟠桃會(huì)的故事。 集體交流，教師適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。 四、作業(yè)。 1.完成課后活動(dòng)二。 2.把孫悟空大鬧蟠桃會(huì)的故事講給爸爸、媽媽聽，請他們評價(jià)。 3.小組同學(xué)合作排演課本劇。