《2022-2023年一年級數(shù)學上冊 得數(shù)是8、9的加法和相應的減法教案 北京版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2022-2023年一年級數(shù)學上冊 得數(shù)是8、9的加法和相應的減法教案 北京版（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、2022-2023年一年級數(shù)學上冊 得數(shù)是8、9的加法和相應的減法教案 北京版 教學目標： 1. 會計算得數(shù)是8、9的加法和減法式題。 2. 在動手操作中理解加減法的含義，培養(yǎng)學生操作、觀察和比較能力。 3. 培養(yǎng)學生愛學習和認真審題的好習慣。 教學重點： 進一步了解加減法之間的關(guān)系。 教學過程： 一、復習導入 出示課件：房子圖 1. 有8只兔子，有2個房子，你認為它們應該怎么住？ 2. 生動手擺擺、相互說說是怎樣分的？ 師板書： 1　2　3　4　5　6　7 8 　　7　6　5　4　3　2　1 出示課件：水杯圖 把9個水杯放成

2、兩排怎樣放？指生說。 二、學習新知 1．出示小朋友種樹圖 （1）觀察，你看到了什么？ （2）想不想自己列式？生討論列式。 （3）3+5各指的是什么？同桌說說。 （4）想想還可以怎樣列式？請你做做小老師，把你的想法講給大家聽。 2. 觀察三道算式有什么異同點？ （1）觀察討論 （2）指生匯報 3. 算一算 8+1=（ ） 8-4=（?。? 6＋3＝（　）　 9－2＝（　） 三、課間游戲：數(shù)字撲克牌 二人一組，邊出牌邊說算式。 四、課堂練習 1. 看圖列式 （1）觀察鴨子圖、蘋果圖 （2）自己說圖意，獨立列式 2. 比一比，

3、看誰算得又對又快 2＋7　　 6＋3　　 7＋1　　 9＋8　 9－2　　 9－3　　 8－7　 3＋5　　 9－7　　 9－6　 4＋4　　 9－4 五、課堂小結(jié)： 今天，我們學習了什么？希望孩子們能勤練習，達到熟練地程度。 教學反思： 通過學習，本節(jié)課學生看圖說圖意、列式?jīng)]有困難，學生對一圖四式掌握地很好。通過動手操作幫助學生進行口算，找到好的方法。 附送： 2019-2020年一年級數(shù)學上冊 得數(shù)是8的加法及相應的減法教案 人教版 教學目標： 　　1. 使學生初步學會計算得數(shù)是8的加法及相應的減法，提高計算能力。 　　2. 初步培養(yǎng)學生的操作能力

4、和語言表達能力。 　　3. 通過教學培養(yǎng)學生良好的計算習慣和積極探索的精神。 教學重點： 掌握計算有關(guān)8的加減法的方法。 教學難點： 正確計算得數(shù)是8的加法及相應的減法。 教學過程： 一、復習導入 　　1. 開火車口算：7以內(nèi)的加減法 　　最后兩題：2+5=7??? 7-3=4 　　說一說你是怎么算的？還有別的算法嗎？ 　　2.? 復習8的組成 　　學生在書上填空（42頁上面），然后集體訂正。 　　師：掌握了8的組成我們就可以應用它做什么？ 　?。ㄗ?的加減法）今天我們就來學習得數(shù)是8的加法及相應的減法。 　　板書課題：得數(shù)是8的加法及相應

5、的減法 二、探索新知 　　1. 教學例題 　?。?）出示加法圖：左邊有7個小木塊，右邊有1個小木塊。 　　師：請你用學具擺出這幅圖，并說一說圖意，然后列式計算。 　　在學生自學的基礎(chǔ)上，請一位同學進行匯報。 　　老師板書：7+1=8 1+7=8 　　問：這道題為什么用加法計算？ 　?。ㄒ驗橐炎笥覂刹糠趾喜⑵饋恚笠还彩嵌嗌?？所以用加法計算。） 　　 （2）出示減法圖： 　　師：你能擺一擺這幅圖嗎？ 　　學生接著上面的學具圖，邊加手勢邊說題意（用手蓋住一部分表示去掉），然后列式。 　　在學生自學的基礎(chǔ)上，請一位同學進行匯報。 　　老師板書：8-1

6、=7 8-7=1 　　問：這組題為什么用減法？ 　?。ㄒ驗槭菑恼w里去掉一部分，求另一部分，所以用減法計算。） 　　2. 教學擺一擺 　?。?）師：剛才我們是把8個小木塊分成了7和1，現(xiàn)在請你從左邊向右邊移動1個小木塊，說一說現(xiàn)在這幅圖表示什么意思？ 　　學生看圖加手勢敘述圖意，并列式計算。 　　指名匯報，老師板書：6+2=8??? 8-2=6 ?? 2+6=8??? 8-6=2 　?。?）師：請你再從左邊向右邊移動一個小木塊，看圖說一說圖意，然后列式計算。 　　學生邊加手勢敘述圖意邊列式計算。 　　指名匯報，老師板書

7、：5+3=8??? 8-3=5 ?????????????????? 　　 3+5=8??? 8-5=3 　　3. 小結(jié) 　　師：剛才這三組題，我們都是根據(jù)8的組成列出來的，第一組題想的是8可以分成7和1，第二組題想的是8可以分成6和2，第三組題呢？ 　　師：計算8的加減法，我們可以想8的組成與分解，除此之外還可以怎么想？ 　　引導學生思考多種算法。 　　4.??教學想一想 　　出示：4+4=□??? 8-4=□ 　　師：想一想，這道題怎么算？還有別的算法嗎？ 　?。ㄏ霐?shù)的組成、數(shù)數(shù)、根據(jù)別的算式推想、想加法算減法等。） 三、鞏固練習 　　1. 學生獨立完成書上42頁的做一做。 　　2. 口算 　　老師依次出示口算卡片：8以內(nèi)的加減法，學生用手勢表示得數(shù)。 四、課堂小結(jié) 　　今天我們一起研究了什么知識，你有什么收獲？