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1、書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟！ 住在富人區(qū)的她 吉林大學22春“人力資源管理”《職業(yè)生涯設計》在線作業(yè)一含答案參考 一.綜合考核(共30題) 1.職業(yè)生涯規(guī)劃(名詞解釋) 參考答案：　　職業(yè)生涯規(guī)劃(career \r\nplanning)也叫“職業(yè)規(guī)劃”。在學術(shù)界人們也喜歡叫“生涯規(guī)劃”，在有些地區(qū)，也有一些人喜歡用“人生規(guī)劃”來稱呼，其實表達的都是同樣的內(nèi)容。又叫職業(yè)生涯設計，是指個人與組織相結(jié)合，在對一個人職業(yè)生涯的主客觀條件進行測定、分析、總結(jié)的基礎上，對自己的興趣、愛好、能力、特點進行綜合分析與權(quán)衡，結(jié)合時代特點，根據(jù)自己

2、的職業(yè)傾向，確定其最佳的職業(yè)奮斗目標，并為實現(xiàn)這一目標做出行之有效的安排。 2.員工幫助計劃(名詞解釋) 參考答案：　　員工幫助計劃EAP(Employee Assistance \r\nProgram)員工幫助計劃又稱員工心理援助項目、全員心理管理技術(shù)(以下簡稱EAP)。它是由企業(yè)為員工設置的一套系統(tǒng)的、長期的福利與支持項目。通過專業(yè)人員對組織的診斷、建議和對員工及其直系親屬提供專業(yè)指導、培訓和咨詢，旨在幫助解決員工及其家庭成員的各種心理和行為問題，提高員工在企業(yè)中的工作績效。 3.當前中國大學生職業(yè)生涯規(guī)劃現(xiàn)狀包括()。 A.對職業(yè)生涯規(guī)劃不夠了解

3、 B.職業(yè)生涯規(guī)劃意識增強 C.認識到規(guī)劃的重要性 D.不知道如何做職業(yè)生涯規(guī)劃 參考答案：ABCD 4.職業(yè)理想的定義以下選項錯誤的是() A、職業(yè)理想是個人對未來的道德關(guān)系、首先標準和首先人格的向往和追求 B、職業(yè)理想是個人對未來職業(yè)的向往和追求 C、職業(yè)理想是個人對理想職業(yè)的職業(yè)、工作性質(zhì)以及事業(yè)成就的向往和追求 D、理想是個人對未來所從事職業(yè)的向往和追求 參考答案：ABD 5.大學生結(jié)合自身情況、眼前的機遇和制約因素，為自己確立職業(yè)方向、職業(yè)目標，選擇職業(yè)道路，確定教育計劃、發(fā)展計劃，為實現(xiàn)職業(yè)生涯目標而確定行動時間和行動方案，這稱為

4、()。 A.人職匹配 B.職位分析 C.職業(yè)生涯規(guī)劃 D.人力資源規(guī)劃 參考答案：C 6.這類人需要成立完全屬于本身的東西，她們以為只有這些實實在在的事物才能體現(xiàn)本身的才干，這是職業(yè)類型中的() A、技術(shù)型 B、管理型 C、創(chuàng)造型 D、安全型 參考答案：C 7.薩柏的職業(yè)生涯發(fā)展階段理論將職業(yè)生涯分成成長階段、()階段。 A.試探階段 B.立業(yè)階段 C.維持階段 D.衰退階段 參考答案：ABCD 8.職業(yè)理想的定義以下選項錯誤的是()。 A.職業(yè)理想是個人對未來的道德關(guān)系、首先標準和首先人格的向往和追求 B

5、.職業(yè)理想是個人對未來職業(yè)的向往和追求 C.職業(yè)理想是個人對理想的職業(yè)的職業(yè)、工作性質(zhì)以及事業(yè)成就的向往和追求 D.理想是個人對未來所從事職業(yè)的向往和追求 參考答案：ABD 9.美國的職業(yè)分類方法之一是把工作人員分為() A、白領(lǐng)工作人員 B、藍領(lǐng)工作人員 C、灰領(lǐng)工作人員 D、金領(lǐng)工作人員 參考答案：AB 10.內(nèi)職業(yè)生涯(名詞解釋) 參考答案：　　內(nèi)生涯又叫做內(nèi)職業(yè)生涯，指從事一種職業(yè)時的知識、觀念、能力、經(jīng)驗、成果、心理素質(zhì)，以及內(nèi)心感覺等因素的組合及其變化過程。 11.影響職業(yè)發(fā)展的變量中微觀變量包括() A

6、、人際關(guān)系資源 B、個人的家庭經(jīng)濟背景 C、受教育情況 D、父母的期望水平 參考答案：ABCD 12.影響職業(yè)發(fā)展的變量中宏觀變量包括()。 A.地區(qū)的經(jīng)濟發(fā)展水平 B.地區(qū)的人才競爭 C.地區(qū)的生活方式 D.地區(qū)的人才政策 參考答案：ABCD 13.個人的薪資構(gòu)成包括()。 A.基本工資 B.崗位津貼 C.績效工資 D.福利 參考答案：ABCD 14.當外職業(yè)生涯遭遇寒流 2006年4月24日，普華永道上海分公司年僅24歲的員工胡宗凱，因長期得不到公司重用，唯恐這種狀況延續(xù)下去自己可能被公司炒魷魚，不堪壓力，最

7、后從公司大樓的20層跳下。胡宗凱曾是一位非常優(yōu)秀的學生，畢業(yè)后即進入PWC(普華永道)工作，但不知什么原因，一直得不到公司的重用，自殺前他一直擔心被公司炒魷魚。 請根據(jù)內(nèi)外職業(yè)生涯原理，分析上述案例。 參考答案：　　(1)胡宗凱的悲劇在于對未清晰理解內(nèi)職業(yè)生涯與外職業(yè)生涯關(guān)系而造成的心理壓力問題?！　?2)內(nèi)職業(yè)生涯是指在職業(yè)生涯發(fā)展中透過提升自身素質(zhì)與職業(yè)技能而獲取的個人綜合能力、社會地位及榮譽的總合。外職業(yè)生涯是指在職業(yè)生涯過程中所經(jīng)歷的職業(yè)角色及獲取的物質(zhì)財富的總和?！　?3)員工在職業(yè)生涯發(fā)展過程中需要既關(guān)注內(nèi)職業(yè)生涯的發(fā)展也要關(guān)注外職業(yè)生涯的發(fā)展?！　?4)內(nèi)職業(yè)生涯發(fā)展與

8、外職業(yè)生涯發(fā)展是相互影響的。但二者并不總是同步。內(nèi)職業(yè)生涯發(fā)展是外職業(yè)生涯發(fā)展的基礎，外職業(yè)生涯發(fā)展是內(nèi)職業(yè)生涯發(fā)展的外在表現(xiàn)。對內(nèi)職業(yè)生涯發(fā)展也有提升和激勵作用?！　?5)很多員工過度關(guān)注外職業(yè)生涯的發(fā)展，忽視了內(nèi)職業(yè)生涯發(fā)展，由此造成相對急功近利的思想，從而為自己制造心理壓力，也為外職業(yè)生涯的發(fā)展埋下隱患。 15.()是指當一個人做出職業(yè)選擇時，最難以舍棄的選擇因素，也就是一個人選擇和發(fā)展一生的職業(yè)時所圍繞的中心。 A.人職匹配 B.職位分析 C.職業(yè)生涯 D.職業(yè)錨 參考答案：D 16.()是整個人生(生涯)的重要組成部分(2/3)，主要指一個人

9、職業(yè)發(fā)展的全部歷程與體驗。 A、人職匹配 B、職位分析 C、職業(yè)生涯 D、人力資源規(guī)劃 參考答案：C 17.作為心理學中一個測量人的“情感智力”的量度概念，表示人們認識自身情緒，妥善處理情緒，自我激勵，認識他人情緒和處理人際關(guān)系等方面的水平，以及個人在團體中的平衡心理和調(diào)節(jié)情緒的能力，這是()的定義。 A.智商 B.情商 C.情緒 D.智慧 參考答案：B 18.職業(yè)理想的特點()。 A.社會性 B.時代性 C.發(fā)展性 D.個性差異性 參考答案：ABCD 19.在人際互動過程當中形成的一種夸大的社會印象，正如日、

10、月的輝煌，在云霧的作用下擴大到四周，形成一種光環(huán)作用，這是指()。 A.蝴蝶效應 B.暈輪效應 C.短板效應 D.木桶效應 參考答案：B 20.職業(yè)理想的特點() A、社會性 B、時代性 C、發(fā)展性 D、個性差異性 參考答案：ABCD 21.霍蘭德職業(yè)選擇理論將職業(yè)劃分為() A、實際型 B、研究型 C、藝術(shù)型 D、社會型 參考答案：ABCD 22.東西國家的企業(yè)文化存在差異，西方企業(yè)() A、強調(diào)個性 B、強調(diào)人權(quán) C、比較尊重個人 D、給人發(fā)揮空間 參考答案：BCD 23.氣質(zhì)一

11、般分為() A、多血質(zhì) B、粘液質(zhì) C、膽汁質(zhì) D、抑郁質(zhì) 參考答案：ABCD 24.未來職業(yè)的特點包括()。 A.職業(yè)的教育含量增大 B.職業(yè)要求不斷更新 C.永久性職業(yè)減少 D.職業(yè)流動性增加 參考答案：ABCD 25.()是指不對下屬出氣本身的不滿，制止泄憤連鎖反映。 A.蝴蝶效應 B.暈輪效應 C.踢貓效應 D.木桶效應 參考答案：C 26.影響大學生職業(yè)發(fā)展的主要因素有()。 A.正確的價值體系 B.合理的知識體系 C.有效的能力體系 D.有益的環(huán)境體系 參考答案：ABCD

12、 27.影響職業(yè)發(fā)展的變量中微觀變量包括()。 A.人際關(guān)系資源 B.個人的家庭經(jīng)濟背景 C.受教育情況 D.父母的期望水平 參考答案：ABCD 28.個人的薪資構(gòu)成包括() A、基本工資 B、崗位津貼 C、績效工資 D、福利 參考答案：ABCD 29.師徒關(guān)系(名詞解釋) 參考答案：　　傳統(tǒng)上，中國人的師徒關(guān)系是一種身份關(guān)系，即一種倫理關(guān)系。所謂一日為師、終身為父。“投師”和“學藝”是緊密聯(lián)系在一起的，不管在那個領(lǐng)域，不管是傳授智識的學堂，還是傳授技術(shù)的梨園、作坊、武館、寺廟等，都是身份關(guān)系，“投師”是“學藝”的邏輯前提。人們

13、把家族倫理直接套用到師徒關(guān)系中，師父就意味著權(quán)威，和父權(quán)一樣的權(quán)威。讀書人都知道什么叫做“戒尺”，在其他領(lǐng)域中存在著同樣嚴厲的懲罰措施，被罰者是沒有資格申辯的。不管是師父也好，徒弟也好，都是把懲戒當作一種手段，不打不成材。在傳統(tǒng)社會中，人們對老師的態(tài)度基本上是自始而終的尊重，基本的假設是老師沒有錯誤，老師掌握著終極真理，錯誤的根源都在學生那里，而老師是在幫助學生糾正錯誤而已。 30.組織在立業(yè)期的行為。 參考答案：　　一、有效招聘，招聘過程是一個雙向選擇過程，在這個過程中，應找個在很大成都上通過企業(yè)職位獲取信息并以此產(chǎn)生期望。二、幫助員工制定職業(yè)定向計劃。所謂職業(yè)定向計劃，是指讓新進入組織的員工通過一系列的活動盡快熟悉組織和工作。三、給予員工有挑戰(zhàn)性的工作。四、第一個上司不斷地激勵、新人在立業(yè)期通常會希望上級主管以認可尊重的方式，擔當教練、反饋看、訓練者和保護者的角色。五、有效的提供建設性反饋。六、鼓勵師徒關(guān)系和其他支持。