測(cè)量小燈泡的電阻 學(xué)校 安陸市趙棚鎮(zhèn)中 班級(jí) 八年級(jí)（5）班 課時(shí) 1 授課教師 南增院 課題 測(cè)量小燈泡的電阻 課標(biāo)要求 會(huì)使用電流表和電壓表；會(huì)讀數(shù)；會(huì)設(shè)計(jì)電路圖；會(huì)根據(jù)電路圖連接電路；會(huì)根據(jù)歐姆定律算出電阻。 教學(xué)目標(biāo) 1、知識(shí)與技能 （1）應(yīng)用歐姆定律，學(xué)習(xí)一種測(cè)量電阻的方法；會(huì)同時(shí)使用電壓表和電流表。 （2）學(xué)生的分析能力和語(yǔ)言表達(dá)能力有一定提高。 2、過(guò)程與方法 （1）通過(guò)測(cè)量小燈泡的電阻，了解歐姆定律的實(shí)際應(yīng)用意義。 （2）學(xué)會(huì)對(duì)自己的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析評(píng)估，找出成功和失敗的原因。 3、情感態(tài)度和價(jià)值觀 （1）在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)和探究的興趣。 （2）并養(yǎng)成了尊重事實(shí)、大膽想象的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神，以及協(xié)作精神。 教學(xué)過(guò)程 教學(xué)內(nèi)容 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課 二、新課教學(xué) 提出問(wèn)題： 實(shí)驗(yàn)方法：伏安法 實(shí)驗(yàn)原理：R=U/I 引導(dǎo)設(shè)計(jì) 引導(dǎo)討論 實(shí)驗(yàn)電路圖： 實(shí)驗(yàn)器材： 電流表、電壓表、電池、導(dǎo)線、開(kāi)關(guān)、滑動(dòng)變阻器 引導(dǎo)討論 實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng) 分析學(xué)生數(shù)據(jù) 歸納結(jié)論： 小燈泡的電阻受溫度的影響，溫度越高，電阻越大。 評(píng)估： 三、小結(jié)：自評(píng)、學(xué)生互評(píng) 四、練習(xí)：（附學(xué)案） 1、提問(wèn)：歐姆定律及其變形公式。 2、老師手中有一個(gè)小燈泡。（出示小燈泡）現(xiàn)在老師想知道這個(gè)燈泡燈絲的電阻，你能幫幫老師嗎？ 3、今天我們就來(lái)實(shí)際動(dòng)手測(cè)量一下。 板書(shū)：測(cè)量小燈泡的電阻 1、如何知道燈絲電阻的大小呢？ 同意同學(xué)們的說(shuō)法，建議用我們已掌握的技術(shù)來(lái)實(shí)驗(yàn)，即用電流表、電壓表來(lái)間接測(cè)算出燈絲的電阻。 利用電流表和電壓表測(cè)未知電阻的阻值，這種方法稱為伏安法。 2、（1）問(wèn)：結(jié)合實(shí)驗(yàn)原理設(shè)計(jì)一個(gè)測(cè)小燈泡電阻的電路圖。 （2）部分同學(xué)認(rèn)為一組數(shù)據(jù)不足以說(shuō)明問(wèn)題，建議多測(cè)幾組，可見(jiàn)同學(xué)們考慮得很全面，那怎樣才能達(dá)到多測(cè)幾組的實(shí)驗(yàn)?zāi)康哪兀? （3）請(qǐng)同學(xué)們討論哪一種方案較方便，并再設(shè)計(jì)電路。結(jié)論討論意見(jiàn)，完善實(shí)驗(yàn)電路。 3、問(wèn)：要測(cè)小燈泡的電阻需要哪些器材？ 討論滑動(dòng)變阻器在電路中的作用 強(qiáng)調(diào)： 　　A．滑動(dòng)變阻器應(yīng)調(diào)到最大值。 　　B．小燈泡的額定電壓是2．5V。 C．注意電流表、電壓表的正確使用方法。 D．愛(ài)護(hù)實(shí)驗(yàn)器材 4、巡視，觀察學(xué)生做實(shí)驗(yàn)情況 5、展示學(xué)生的數(shù)據(jù)，并要求學(xué)生根據(jù)所展示的數(shù)據(jù)分析有什么規(guī)律。 6、綜合分析學(xué)生所答得出結(jié)論 7、請(qǐng)同學(xué)們觀察其中的一組數(shù)據(jù)，結(jié)合你自己測(cè)量的數(shù)據(jù)有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)什么新的問(wèn)題？ 8、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小結(jié)。 學(xué)生積極思考回答。 學(xué)生思考、討論并回答：由歐姆定律I＝U／R可以推出R＝U／I，用電壓表、電流表測(cè)出正在工作的燈絲的電壓、電流，即可用R＝U／I算出其阻值。 分組討論： 1．可以根據(jù)生產(chǎn)廠家在燈泡上的標(biāo)記來(lái)計(jì)算。 2．可以用一種表（如萬(wàn)用表）直接測(cè)量。 3．可以用電流表、電壓表間接地測(cè)算出。 學(xué)生自己在課堂練習(xí)本設(shè)計(jì)畫(huà)電路圖。 學(xué)生思考、討論后回答： （1）更換電池組的個(gè)數(shù)，改變燈泡兩端的電壓。 （2）加入滑動(dòng)變阻器改變電路中電阻，進(jìn)而改變通過(guò)燈絲的電流及其電壓。 學(xué)生交流討論： ?。?）多次測(cè)量取平均值更準(zhǔn)確。 　（2）將滑動(dòng)變阻器調(diào)到最大可以保護(hù)電路。 ?。?）可以調(diào)節(jié)電路中的電流為整數(shù)值便于計(jì)算。 學(xué)生結(jié)合電路圖連接電路進(jìn)行實(shí)驗(yàn)及填寫(xiě)數(shù)據(jù)表格。 觀察數(shù)據(jù)提取信息，歸納規(guī)律。 生：數(shù)據(jù)有較大的差異。 生討論得出結(jié)論： 溫度升高，電阻增大。 學(xué)生在教室的引導(dǎo)下歸納自己在這節(jié)課掌握哪些知識(shí)及同桌對(duì)自己的評(píng)價(jià)。 做題。 復(fù)習(xí)引入，為下來(lái)伏安法原理公式的引出做準(zhǔn)備。 給學(xué)生挑戰(zhàn)，激發(fā)學(xué)生的求知欲。同時(shí)也讓學(xué)生明白電壓、電流可以用儀表測(cè)量，電阻是可以間接測(cè)量出來(lái)的。 燈泡電阻可以通過(guò)測(cè)燈泡兩端的電壓以及通過(guò)的電流，求出電阻 連接電路時(shí)需要按照電路圖進(jìn)行，這樣會(huì)連接得更好。 明確了所需器材，連接電路過(guò)程中才不會(huì)出現(xiàn)太多的錯(cuò)誤。 減少學(xué)生連接電路時(shí)的錯(cuò)誤及讓學(xué)生明確在做實(shí)驗(yàn)時(shí)哪些該注意的 通過(guò)做實(shí)驗(yàn)了解測(cè)電阻的方法 培養(yǎng)學(xué)生的分析能力。并讓學(xué)生明確每次做實(shí)驗(yàn)都要學(xué)會(huì)分析數(shù)據(jù) 讓學(xué)生都明白自己在這節(jié)課的表現(xiàn) 鞏固知識(shí) 附 板書(shū)設(shè)計(jì) 第三節(jié) 測(cè)量小燈泡的電阻 一：方法：伏安法 原理：R＝U／I 二：實(shí)驗(yàn)器材：學(xué)生電源 電流表 電壓表 小燈泡 變阻器 開(kāi)關(guān)和導(dǎo)線若干 三：電路圖 四：表格 實(shí)驗(yàn)次數(shù) 電壓 V 電流 A 電阻 Ω 燈泡的溫度 1 2 3 4