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2010學(xué)年第一學(xué)期音樂第一冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì) 《國旗國旗真美麗》 同福西路小學(xué) 吳 萍 ▲教研專題：生本教育理念下課堂教學(xué)中學(xué)生活動(dòng)的組織策略研究 ▲教材分析： 一年級(jí)上冊(cè)第二單元的主題是“我愛家鄉(xiāng)，我愛祖國”，這就說明了本單元的中心內(nèi)容，即寓愛國主義教育與音樂之中。而這一課，有著很濃的愛國主義教育的成分在里面，學(xué)生第一次接觸國歌，對(duì)國歌和國旗可以說既熟悉又陌生，熟悉的是每周一學(xué)校都會(huì)有升旗儀式，學(xué)生對(duì)這種場(chǎng)面很熟悉；陌生的是往往忽視升國旗，奏國歌時(shí)應(yīng)注意的事項(xiàng)。讓學(xué)生聽著國歌親自動(dòng)手畫國旗，加深學(xué)生對(duì)國旗國歌的熱愛，對(duì)祖國的熱愛。 ▲學(xué)生狀況分析： 本節(jié)課教授的對(duì)象是剛剛?cè)雽W(xué)的一年級(jí)小學(xué)生，對(duì)于小學(xué)的學(xué)習(xí)和環(huán)境有一定的好奇心。他們大多數(shù)在幼兒園已經(jīng)初步對(duì)國歌，國旗的有所認(rèn)識(shí)，我在教學(xué)中注意抓住這些特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)學(xué)生喜歡的問題情境，從中感受國旗的重要性，從而使學(xué)生真正體會(huì)到怎樣“愛祖國，愛國旗”。 ▲教學(xué)理念： 1、以審美為核心，注重低年級(jí)學(xué)生對(duì)音樂情趣及學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，充分運(yùn)用生本理念組織策略、多方位調(diào)動(dòng)學(xué)生圍繞“情”組織教學(xué)，喚起學(xué)生對(duì)國旗的贊美，唱好歌曲。 2、以音樂為主線，學(xué)生的一切學(xué)習(xí)活動(dòng)（如感受與體驗(yàn)、實(shí)踐與創(chuàng)造）都立足于音樂中進(jìn)行實(shí)踐完成，在演唱中獲得音樂感受，初步建立音高概念。 3、樹立以學(xué)生為本的思想，明白“樂”（音樂）即是“樂”（快樂），教師在教學(xué)活動(dòng)中，始終把培養(yǎng)興趣作為重要理念。根據(jù)低年級(jí)學(xué)生心理特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，合理安排學(xué)習(xí)內(nèi)容。讓學(xué)生在玩中學(xué)，使教學(xué)方法趣味化和游戲化，并恰如其分地安排學(xué)科之間的綜合與滲透，為歌曲教學(xué)服務(wù)。 ▲教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)目標(biāo)：通過感受和體驗(yàn)歌曲所表達(dá)的情感，讓孩子們?cè)谝魳分?，在歌唱里來感受、體驗(yàn)和表達(dá)對(duì)國旗的贊美和喜愛之情；培養(yǎng)學(xué)生審美情趣，豐富情感體驗(yàn)。 能力目標(biāo)：使學(xué)生能按節(jié)奏有感情地朗讀歌詞；能用贊美的感情，親切、自然的聲音演唱《國旗國旗真美麗》；能自己創(chuàng)編簡單動(dòng)作進(jìn)行歌表演。 情感目標(biāo)：在歌唱及表演過程中體驗(yàn)和表達(dá)對(duì)國旗的贊美和喜愛之情，并教育學(xué)生從小懂得國旗的意義 ▲重點(diǎn)與難點(diǎn)： 重 點(diǎn)：讓學(xué)生懂得國旗、國歌是祖國的象征，培養(yǎng)學(xué)生愛國旗、愛祖國的感情。 難 點(diǎn)：充滿感情的演唱歌曲，《國旗國旗真美麗》，歌曲的第四樂句八分音符和連音線 " ∣ -‖"的掌握。 ▲教法學(xué)法： 欣賞，創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)唱，創(chuàng)編動(dòng)作 ▲教具學(xué)具： 1、小國旗、小紅云、課件（《國歌》、《國旗國旗真美麗》） 2、《國旗國旗真美麗》歌詞 ▲教學(xué)過程： 一、常規(guī)發(fā)聲練習(xí)，導(dǎo)入新課 1、師生問好。 2、師：“星期一的早上同學(xué)們要集合做什么事情？”（升國旗，唱國歌） 二、教學(xué)過程 （一）欣賞《國歌》 1、談一談升國旗奏《國歌》的時(shí)候，不同的角色（少先隊(duì)員，群眾，軍人……）該怎么做？ 生答：（行隊(duì)禮、注目禮、軍禮） 2、全體起立，聽國歌模仿其中的角色升國旗。 3、師問：同學(xué)們知道國旗是什么的象征？（祖國） “除了學(xué)校里，還有哪些場(chǎng)合需要升國旗？”（天安門廣場(chǎng)、奧運(yùn)會(huì)、亞運(yùn)會(huì)領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)、國際重要活動(dòng)。。。。展示課件）引導(dǎo)學(xué)生說說升國旗的時(shí)候都有什么樣的心情？（激動(dòng)、驕傲、自豪、高興。。。） “現(xiàn)在我們就懷著這樣的心情再來升一遍國旗，同時(shí)跟音樂唱國歌。” （二）學(xué)唱《國旗國旗真美麗》 1、“今天老師給大家還帶來了一位新朋友?！闭故拘臁Ｄ７滦煺f話跟學(xué)生交流：“一年（2）班的同學(xué)們大家好，我是小國旗，我想跟大家做個(gè)好朋友。你們?cè)敢鈫?？（愿意）我今天還有一個(gè)心愿就是跟一個(gè)上課最認(rèn)真，最喜愛我的好同學(xué)回家，從此陪伴他長大。你們誰最愛國旗？(生群情高漲。)好，那我可就拭目以待了?！? （設(shè)計(jì)意圖：小國旗的擬人化效應(yīng)一直穿插其中，及時(shí)調(diào)節(jié)學(xué)生的情緒，組織課堂。） 2、小國旗：“同學(xué)們覺得我漂亮嗎？”（漂亮） （設(shè)計(jì)意圖：老師引領(lǐng)學(xué)生朗讀“國旗國旗真美麗”強(qiáng)調(diào)“真美麗”朗讀語氣，發(fā)自內(nèi)心的贊美。找?guī)讉€(gè)同學(xué)讀一下，比比誰最愛小國旗。）師：那咱們來歌頌下他的美麗吧。比比誰唱的最動(dòng)聽 3、小國旗：“大家看看我身上有什么呀？那我們用歌聲來描繪一下吧” （金星金星照大地）跟唱 4、拿出紙剪小紅云，做出親國旗的動(dòng)作。 師：“看出來了嗎？小紅云做了一件什么事？”（飛上藍(lán)天，親了親國旗。） 師：“聽得真認(rèn)真，看得也認(rèn)真，那小紅云為什么要飛上藍(lán)天親國旗呢？”（生：……） （設(shè)計(jì)意圖：國旗是國家的象征，歌詞中"飛上藍(lán)天親國旗"表現(xiàn)了對(duì)國旗的尊重，這一環(huán)節(jié)讓學(xué)生自己找出要"飛上藍(lán)天親國旗"的原因，為下一步感情的升華做鋪墊。） 教師：“小朋友們說的真棒，那誰能模仿老師把這句唱出來呢？”（讓個(gè)別學(xué)生模仿老師學(xué)唱這一樂句，直到初步會(huì)唱為止。） 教師：“你們還能模仿老師這樣唱讓小國旗開心嗎？” f p 6 5 3 6 ∣ 5 －∣ 5 2 3 ∣ 1 － ‖ 飛上 藍(lán) 天 親 親 您。 （設(shè)計(jì)意圖：從模仿入手，讓學(xué)生能輕輕地唱出"親親您"，嘗試著模仿老師有感情地表現(xiàn)歌曲。） 小國旗：“好，同學(xué)們唱的真好聽，我非常開心，你們完整的唱給我聽，咱們就是好朋友了！” 5、完整的跟音樂唱兩遍。 6、小國旗：“咱們玩?zhèn)€游戲吧！比比看誰棒？”（好?。? （設(shè)計(jì)意圖：接龍游戲，檢查學(xué)生歌曲掌握情況。） “小國旗站在哪一組前面，哪一組就唱” （設(shè)計(jì)意圖：老師放伴唱音樂，學(xué)生按老師的要求將歌曲完整地唱一遍。） 7、小國旗：“同學(xué)們你們真棒！我現(xiàn)在想看大家邊唱邊做動(dòng)作，看看誰唱的有感情，能把對(duì)我的熱愛和感情唱出來，能把動(dòng)作編的棒！我就跟誰回家！” （設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生情緒高漲都想帶小國旗回家，讓學(xué)生自主開始做律動(dòng)！） （三）小組學(xué)習(xí)、匯報(bào) 小國旗：“今天的同學(xué)們太讓我感動(dòng)了！全部都表現(xiàn)出色，我誰都不舍得離開！準(zhǔn)備從此開始就跟咱們班的同學(xué)在一起，看著你們長大，為祖國建設(shè)做出自己的力量！” （設(shè)計(jì)意圖：通過小組合作表演展示，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。并把紅旗貼在教室里！激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望） 三、拓展總結(jié)： 師：讓我們歡迎小國旗變成咱們班的一員！用我們的歌聲和舞蹈歡迎他吧！ （設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生們?cè)谪S富的情感下從心底深情地演唱歌曲，在《歌唱祖國》的歌聲中結(jié)束課。） （設(shè)計(jì)意圖：回顧學(xué)習(xí)過程，贊揚(yáng)孩子們的出色表現(xiàn)。歌曲拓展之后需要回歸，故安排在最后全班同學(xué)完整地、有感情地演唱這首歌，進(jìn)行課堂反饋，檢測(cè)學(xué)生對(duì)本節(jié)課的歌曲的掌握情況。） 四、板書設(shè)計(jì)： 國旗國旗真美麗 歌詞：國旗國旗真美麗 金星金星照大地 我愿變朵小紅云 飛向藍(lán)天親親您— ▲ 教學(xué)特色： 為了實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，有效的突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，本著樹立以人為本，讓學(xué)生主動(dòng)參與，自主探究的學(xué)習(xí)理念，在教學(xué)中我采用觀察，小組合作，動(dòng)手實(shí)踐，討論等教學(xué)方法，讓他們獨(dú)立獲取知識(shí)，發(fā)揮學(xué)生的主體作用。學(xué)生則側(cè)重于自主探究，合作交流，互相評(píng)價(jià)的學(xué)習(xí)方式，使每個(gè)學(xué)生都體驗(yàn)到成功的快樂，真正的使學(xué)生動(dòng)了起來，課堂活了起來，激發(fā)和培養(yǎng)了學(xué)生愛好音樂的情趣，發(fā)展了學(xué)生的音樂表現(xiàn)能力和創(chuàng)造能力，提高了音樂文化素養(yǎng)，豐富了情趣，陶冶了情操。 2010學(xué)年第一學(xué)期音樂第一冊(cè)說課設(shè)計(jì) 《國旗國旗真美麗》說課設(shè)計(jì) 一、教材分析： 一年級(jí)上冊(cè)第二單元的主題是“我愛家鄉(xiāng)，我愛祖國”，這就說明了本單元的中心內(nèi)容，即寓愛國主義教育與音樂之中。而這一課，有著很濃的愛國主義教育的成分在里面，學(xué)生第一次接觸國歌，對(duì)國歌和國旗可以說既熟悉又陌生，熟悉的是每周一學(xué)校都會(huì)有升旗儀式，學(xué)生對(duì)這種場(chǎng)面很熟悉；陌生的是往往忽視升國旗，奏國歌時(shí)應(yīng)注意的事項(xiàng)。讓學(xué)生聽著國歌親自動(dòng)手畫國旗，加深學(xué)生對(duì)國旗國歌的熱愛，對(duì)祖國的熱愛。 二、學(xué)生狀況分析： 本節(jié)課教授的對(duì)象是農(nóng)村一年級(jí)的小學(xué)生，由于缺乏一些經(jīng)驗(yàn)，與城里孩子相比，對(duì)國歌，國旗的認(rèn)識(shí)較淺，我在教學(xué)中注意抓住這些特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)學(xué)生喜歡的問題情境，從中感受國旗的重要性，從而使學(xué)生真正體會(huì)到怎樣“愛祖國，愛國旗”。 三、教學(xué)目標(biāo)的闡述，確定的依據(jù)與落實(shí)目標(biāo)的設(shè)想： 　　依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)要求：讓學(xué)生在生活中探索，在活動(dòng)中發(fā)展，以審美體驗(yàn)為核心，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維，形成良好的人文素養(yǎng)，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)中相對(duì)應(yīng)本單元的知識(shí)技能目標(biāo)，在現(xiàn)實(shí)情境中認(rèn)識(shí)國歌和國旗，并了解他們之間的關(guān)系，據(jù)此我確定的本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)： 1 、通過初次聆聽《中華人民共和國國歌》，感受《國歌》的情緒。 2 、通過欣賞《國歌》，使學(xué)生了解有關(guān)升國旗，奏國歌時(shí)應(yīng)該注意的事項(xiàng)。 3 、通過聽音樂，朗讀歌詞、學(xué)唱歌曲、學(xué)生自己為歌曲創(chuàng)編的動(dòng)作等一系列活動(dòng)讓學(xué)生在反復(fù)聆聽與演唱中學(xué)會(huì)《國旗國旗真美麗》這首歌，并能準(zhǔn)確地演唱歌曲，表達(dá)歌曲的情緒。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 　　學(xué)唱歌曲《國旗國旗真美麗》，讓學(xué)生體會(huì)《國歌》的神圣與莊嚴(yán)，了解我們?cè)谧喑獓钑r(shí)應(yīng)該怎樣做。 落實(shí)目標(biāo)的設(shè)想： 　　本節(jié)課的目標(biāo)是讓學(xué)生學(xué)唱歌曲《國旗國旗真美麗》，并知道在什么場(chǎng)合下要唱、奏國歌，為了更好地完成教學(xué)目標(biāo)，設(shè)置以下幾個(gè)環(huán)節(jié)： 1 、 小組合作，描述國旗； 2 、 互相交流，創(chuàng)編舞蹈； 3 、 共同合作，制作國旗； 4 、 集體演唱，邊唱邊飛舞。 　　在這四個(gè)環(huán)節(jié)中，通過描述、創(chuàng)編、制作、演唱等手段，加深學(xué)生對(duì)國旗的認(rèn)識(shí)，掌握國歌和國旗之間的關(guān)系，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生“愛祖國、愛國旗”的意識(shí)。 四、教法學(xué)法，評(píng)價(jià)手段的確立及依據(jù) 　　為了實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，有效的突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，本著樹立以人為本，讓學(xué)生主動(dòng)參與，自主探究的學(xué)習(xí)理念，在教學(xué)中我采用觀察，小組合作，動(dòng)手實(shí)踐，討論等教學(xué)方法，讓他們獨(dú)立獲取知識(shí)，發(fā)揮學(xué)生的主體作用。學(xué)生則側(cè)重于自主探究，合作交流，互相評(píng)價(jià)的學(xué)習(xí)方式，使每個(gè)學(xué)生都體驗(yàn)到成功的快樂，真正的使學(xué)生動(dòng)了起來，課堂活了起來，激發(fā)和培養(yǎng)了學(xué)生愛好音樂的情趣，發(fā)展了學(xué)生的音樂表現(xiàn)能力和創(chuàng)造能力，提高了音樂文化素養(yǎng)，豐富了情趣，陶冶了情操。 五、教學(xué)流程預(yù)案： （一）創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣，引出新知 　　我們都知道“良好的開端是成功的一半”，精彩的課堂開篇不僅很快能集中學(xué)生的注意力，而且還能使學(xué)生把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種樂趣，吸引學(xué)生主動(dòng)參與，所以上課開始，我就用同學(xué)們熟悉的升旗儀式這個(gè)場(chǎng)面作為本節(jié)課的主要切入點(diǎn)來吸引學(xué)生的注意力，使學(xué)生的情緒進(jìn)入一種興奮的狀態(tài)，同時(shí)提出一個(gè)問題：我們來描述國旗的樣子好嗎？我這一問激起了學(xué)生的興趣，他們異口同聲說：國旗是紅色的，國旗是長方形的；國旗上有五顆金色的五角星。隨機(jī)又問：你們知道都在什么場(chǎng)合升國旗、奏國歌嗎？在這種生活情境中，我感到了這樣的設(shè)計(jì)，已經(jīng)把孩子從音樂的殿堂里拉倒了生活中，使他們感覺到身為中國人是多么的驕傲，自豪，所以要熱愛祖國，愛護(hù)國旗。 （二）、自主探究，合作交流，獲取新知 　　我認(rèn)為，音樂不僅要從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，還要讓學(xué)生參與到音樂中，這樣才能讓我們有機(jī)會(huì)更好的了解音樂與生活的聯(lián)系。 第一步：聽一聽，講一講，做一做 　　我是這樣設(shè)計(jì)的：先問一問，同學(xué)們，你們都聽過《國歌》嗎？見過國旗嗎？同學(xué)們回答后，我接著說，今天老師給同學(xué)們準(zhǔn)備了一首歌曲，和一面國旗，請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位，仔細(xì)聽一聽，講一講，可以互相討論，然后進(jìn)行聽音樂，說感受，扮演不同角色向?qū)W生進(jìn)行愛國主義教育，在以上活動(dòng)中，我借助實(shí)物和投影進(jìn)行教學(xué)，凸現(xiàn)學(xué)生的個(gè)性思維，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立獲取知識(shí)的能力。 第二步：聆聽 + 觀看 = 表演 　　在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我仍以國歌為線索，創(chuàng)設(shè)這樣一個(gè)情境，天安門廣場(chǎng)每天早晨都會(huì)升中華人民共和國國旗，奏《中華人民共和國國歌》，出示畫面，學(xué)生仔細(xì)聆聽和觀看，并大聲地有感情地朗讀歌詞。從而學(xué)唱歌曲，自己創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作，并進(jìn)行全體表演。這一操作活動(dòng)，遵循學(xué)生由直觀到抽象的認(rèn)知規(guī)律，由演唱到肢體動(dòng)作表演的過程，在親身體驗(yàn)的基礎(chǔ)上，了解了國歌和國旗的關(guān)系，也巧妙地有效地突破了本節(jié)課的難點(diǎn)。 （三）、共同合作，集體演唱 此環(huán)節(jié)以親手制作國旗為主線，吸引學(xué)生唱歌，正確認(rèn)識(shí)國旗的重要性，我是這樣設(shè)計(jì)的：今天學(xué)習(xí)了《國旗國旗真美麗》這首歌曲，我知道了一些有關(guān)國旗的知識(shí)，并知道國旗是一個(gè)國家、民族尊嚴(yán)的象征，我們每位同學(xué)都要象珍視自己的生命一樣熱愛國旗，引學(xué)生共同合作，親手制作國旗，讓他們?cè)谥鲃?dòng)參與、合作、探究中體驗(yàn)成功，活動(dòng)后指名說制作過程，并及時(shí)給予評(píng)價(jià)，同時(shí)創(chuàng)設(shè)情境，一名學(xué)生代表手拿國旗，全體同學(xué)跟隨音樂節(jié)奏左右晃動(dòng)身體，高唱《國旗國旗真美麗》。最后，用美麗的語言來祝福我們的祖國明天更加美好！祖國祖國我 ------- 愛 ------- 您！ 2010學(xué)年第一學(xué)期音樂第一冊(cè) 《國旗國旗真美麗》教學(xué)反思 　　我認(rèn)為這節(jié)課學(xué)生學(xué)得很愉快， 學(xué)生對(duì)情境教學(xué)法非常感興趣，本節(jié)課的任務(wù)完成了，反思整個(gè)過程，取得理想效果原因是： 其一：為學(xué)生營造了有趣的生活情境，能從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)。 其二：為學(xué)生營造了和諧的學(xué)習(xí)氛圍，提供了充分參與活動(dòng)的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。 其三：為學(xué)生提供了親自參與者的過程，提供了學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，解決實(shí)際問題能力。 　　當(dāng)然，本節(jié)課還存在著不足，在學(xué)生獨(dú)立觀察國旗后讓學(xué)生說一說時(shí)，我的指導(dǎo)還不到位，學(xué)生就回答不出來的一些方面，我應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生說出來才好，另外對(duì)課堂隨機(jī)調(diào)控能力還有待于進(jìn)一步提高，對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)也應(yīng)該更具有針對(duì)性，這都是我在今天教學(xué)中應(yīng)該注意的。以上是我在教學(xué)中的一些反思，我覺得一名教師只有在不斷的實(shí)踐中，通過自身的努力，加上最新的理念，才可以進(jìn)步，一節(jié)課能夠通過教師的精心組織，設(shè)計(jì)與安排，使內(nèi)容充實(shí)，學(xué)生學(xué)習(xí)欲望強(qiáng)，從而讓每個(gè)學(xué)生印象深刻，這應(yīng)是作為教師的我們今后努力和學(xué)習(xí)的方向。因此，我會(huì)在教學(xué)中不斷總結(jié)，不斷積累，使自己在教學(xué)中有更大的進(jìn)步，再邁向一個(gè)新臺(tái)階。 7