《八年級語文上冊 第六單元 課外古詩詞誦讀 浣溪沙課件 新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《八年級語文上冊 第六單元 課外古詩詞誦讀 浣溪沙課件 新人教版（16頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、晏晏 殊殊浣溪沙浣溪沙 教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo) 1 1、在自由誦讀中感受本詞的語言、在自由誦讀中感受本詞的語言清麗自然的清麗自然的特色。特色。（課前溫習(xí)內(nèi)容）（課前溫習(xí)內(nèi)容）2 2、體會詞的意思，感悟作者所表達(dá)的深刻感、體會詞的意思，感悟作者所表達(dá)的深刻感受。受。3 3、理解詞中、理解詞中“夕陽西下幾時(shí)回夕陽西下幾時(shí)回”、“無可奈無可奈何花落去，似曾相識燕歸來。何花落去，似曾相識燕歸來。”所蘊(yùn)含的深刻所蘊(yùn)含的深刻內(nèi)涵。內(nèi)涵。 （重難點(diǎn)）（重難點(diǎn)）浣溪沙浣溪沙晏殊晏殊一曲新詞酒一杯，去年天氣舊亭臺。一曲新詞酒一杯，去年天氣舊亭臺。夕陽西下幾時(shí)回夕陽西下幾時(shí)回? ?無可奈何花落去，似曾相識燕歸來，無可奈

2、何花落去，似曾相識燕歸來，小園香徑獨(dú)徘徊。小園香徑獨(dú)徘徊。 品讀詩詞品讀詩詞 晏殊晏殊（991-1055991-1055），字同叔，），字同叔，北宋北宋臨川人臨川人（今江西杭州）。景德初年，報(bào)剛十四歲，就以（今江西杭州）。景德初年，報(bào)剛十四歲，就以 “神童神童”的才名應(yīng)殿試考中進(jìn)士。浣溪沙，唐教坊的才名應(yīng)殿試考中進(jìn)士。浣溪沙，唐教坊曲名，后用為詞牌。曲名，后用為詞牌。 晏殊是一名著名的晏殊是一名著名的文學(xué)家文學(xué)家，擅長詞令（長短句），擅長詞令（長短句），尤擅小令。風(fēng)格婉轉(zhuǎn)，歷有尤擅小令。風(fēng)格婉轉(zhuǎn)，歷有 “ “此宗令詞之專精者，此宗令詞之專精者，首推晏殊首推晏殊”的評價(jià)。他的名作的評價(jià)。他的名作

3、浣溪沙浣溪沙 作作 者者 聽一曲以新詞譜成的歌，飲一杯酒。去聽一曲以新詞譜成的歌，飲一杯酒。去年這時(shí)節(jié)的天氣、舊亭臺依然存在。但眼年這時(shí)節(jié)的天氣、舊亭臺依然存在。但眼前的夕陽西下了，不知何時(shí)會再回來。前的夕陽西下了，不知何時(shí)會再回來。一曲新詞酒一杯，一曲新詞酒一杯，去年天氣舊亭臺。夕陽西下幾時(shí)回。去年天氣舊亭臺。夕陽西下幾時(shí)回。品詞明意品詞明意無可奈何花落去，無可奈何花落去，似曾相識燕歸來，小園香徑獨(dú)徘徊。似曾相識燕歸來，小園香徑獨(dú)徘徊。 無可奈何之中，春花正在凋落。而無可奈何之中，春花正在凋落。而去年似曾見過的燕子，如今又飛回到舊去年似曾見過的燕子，如今又飛回到舊巢來了。巢來了。 （自己不禁

4、）在小花園中落（自己不禁）在小花園中落花遍地的小徑上惆悵地徘徊起來。花遍地的小徑上惆悵地徘徊起來。品詞明意品詞明意一曲新詞酒一杯，去年天氣舊亭臺一曲新詞酒一杯，去年天氣舊亭臺只身一人，新詞只身一人，新詞“一曲一曲”，清酒，清酒“一杯一杯”，孤，孤單冷寂，引起對往事的回憶。單冷寂，引起對往事的回憶。新新唱新詞，舊唱新詞，舊唱詞喝酒的環(huán)境（舊亭唱詞喝酒的環(huán)境（舊亭臺），新詞舊景對比，抒發(fā)了今是昨非的惆悵臺），新詞舊景對比，抒發(fā)了今是昨非的惆悵情思。情思。詩詞賞析詩詞賞析夕陽西下幾時(shí)回？夕陽西下幾時(shí)回？既寫景，又是對心情的反映，傾吐既寫景，又是對心情的反映，傾吐了滿腔的沉郁，抒發(fā)不盡的幽思。了滿腔的

5、沉郁，抒發(fā)不盡的幽思。難點(diǎn)賞析難點(diǎn)賞析無可奈何花落去，似曾相識燕歸來，無可奈何花落去，似曾相識燕歸來， “花落花落”是傷春，是傷春，“似曾相識似曾相識”是傷別，是傷別，“去去”是花落去，是花落去，“來來”是燕歸來。再次形是燕歸來。再次形成對比，增加了對時(shí)光流逝的惋惜之情。成對比，增加了對時(shí)光流逝的惋惜之情。 賞析：通過對易逝的自然春光的描寫，賞析：通過對易逝的自然春光的描寫，將自然現(xiàn)象與人的感受巧妙結(jié)合，抒發(fā)了青將自然現(xiàn)象與人的感受巧妙結(jié)合，抒發(fā)了青春易逝，傷別懷舊之情。春易逝，傷別懷舊之情。千古奇偶千古奇偶難點(diǎn)賞析難點(diǎn)賞析小園香徑獨(dú)徘徊。小園香徑獨(dú)徘徊。一個(gè)一個(gè)“獨(dú)獨(dú)”字寫出了詞人的落寞孤字

6、寫出了詞人的落寞孤獨(dú)。獨(dú)。難點(diǎn)詞賞識難點(diǎn)詞賞識思想感情：思想感情：作者由自然規(guī)律的變遷更替，透露出對美作者由自然規(guī)律的變遷更替，透露出對美好景物及難以忘懷事情的流連，同時(shí)也不好景物及難以忘懷事情的流連，同時(shí)也不免流露出對時(shí)光易逝的無限惆悵。免流露出對時(shí)光易逝的無限惆悵。詩詞賞識詩詞賞識 此詞雖含傷春惜時(shí)之意，卻實(shí)為感慨抒懷之此詞雖含傷春惜時(shí)之意，卻實(shí)為感慨抒懷之情。情。 詞之上片：因今思昔，追憶難忘的歡聚，詞之上片：因今思昔，追憶難忘的歡聚，感感嘆流光的易逝；嘆流光的易逝；下片則巧借眼前景物（下片則巧借眼前景物（落花、歸燕落花、歸燕），著重），著重抒發(fā)傷春懷人的感慨抒發(fā)傷春懷人的感慨。全詞語言

7、圓轉(zhuǎn)流利，。全詞語言圓轉(zhuǎn)流利，通俗曉暢，清麗自然，意蘊(yùn)深沉，啟人神智，通俗曉暢，清麗自然，意蘊(yùn)深沉，啟人神智，耐人尋味。詞中對宇宙人生的深思，給人以耐人尋味。詞中對宇宙人生的深思，給人以哲理性的啟迪和美的藝術(shù)享受。哲理性的啟迪和美的藝術(shù)享受。 總總 結(jié)結(jié)浣溪沙浣溪沙晏殊晏殊一曲新詞酒一杯，去年天氣舊亭臺。一曲新詞酒一杯，去年天氣舊亭臺。夕陽西下幾時(shí)回夕陽西下幾時(shí)回? ?無可奈何花落去，似曾相識燕歸來，無可奈何花落去，似曾相識燕歸來，小園香徑獨(dú)徘徊。小園香徑獨(dú)徘徊。 品讀背誦當(dāng)堂練習(xí)【練習(xí)】一【練習(xí)】一1這首詞的哪些意象表現(xiàn)了時(shí)間的流逝這首詞的哪些意象表現(xiàn)了時(shí)間的流逝?去年天氣、夕陽西下、花落去

8、、燕歸來。去年天氣、夕陽西下、花落去、燕歸來。2所寫的季節(jié)是什么時(shí)候所寫的季節(jié)是什么時(shí)候?暮春。從花落去可以看出。暮春。從花落去可以看出。3“無可奈何花落去，似曾相似燕歸來無可奈何花落去，似曾相似燕歸來”兩句告訴我們怎樣的生兩句告訴我們怎樣的生活哲理？活哲理？一切必然要消逝的美好事物都無法阻止其消逝，但在消逝的同時(shí)仍一切必然要消逝的美好事物都無法阻止其消逝，但在消逝的同時(shí)仍然有美好事物的再現(xiàn)，生活不會因消逝而變得一片虛無。只不過這然有美好事物的再現(xiàn)，生活不會因消逝而變得一片虛無。只不過這種重現(xiàn)畢竟不等于美好事物的原封不動地重現(xiàn)，它只是種重現(xiàn)畢竟不等于美好事物的原封不動地重現(xiàn)，它只是“似曾相識似

9、曾相識”罷了。罷了。4這首詞傳達(dá)了作者的什么思想情感這首詞傳達(dá)了作者的什么思想情感?面對美好事物的流逝，作者表現(xiàn)出對美好景物情事的流連，對時(shí)光面對美好事物的流逝，作者表現(xiàn)出對美好景物情事的流連，對時(shí)光流逝的悵惘，以及對美好事物重現(xiàn)的微茫的希望。流逝的悵惘，以及對美好事物重現(xiàn)的微茫的希望。當(dāng)堂練習(xí)當(dāng)堂練習(xí)【練習(xí)】二【練習(xí)】二1、全詩思緒都圍繞、全詩思緒都圍繞“獨(dú)獨(dú)”字來抒寫。字來抒寫。2、“去年天氣舊亭臺去年天氣舊亭臺”的意思是：的意思是：天氣亭臺都與去年天氣亭臺都與去年一樣一樣，暗含著：，暗含著：物是人非，時(shí)光不再的悲嘆。物是人非，時(shí)光不再的悲嘆。3、結(jié)句、結(jié)句“小園香徑獨(dú)徘徊小園香徑獨(dú)徘徊”

10、言盡而意無窮，請略作鑒言盡而意無窮，請略作鑒賞。賞。答：結(jié)句直接抒發(fā)寂寞和憂傷之情。答：結(jié)句直接抒發(fā)寂寞和憂傷之情?！蔼?dú)獨(dú)”字突出了凄字突出了凄涼寂寞之感。涼寂寞之感?！芭腔才腔病睂⒃~人對美麗春天，大好年華以將詞人對美麗春天，大好年華以及美好事物的無限依戀之情表現(xiàn)得淋漓盡致。及美好事物的無限依戀之情表現(xiàn)得淋漓盡致。4、被稱為、被稱為“天然奇偶天然奇偶”的詩句是：的詩句是：無可奈何花落去，無可奈何花落去，似曾相識燕歸來。似曾相識燕歸來。課外拾金課外拾金1、正確、有感情的吟誦、正確、有感情的吟誦浣溪沙浣溪沙。2、結(jié)合今天的授課內(nèi)容，重溫該詞，完、結(jié)合今天的授課內(nèi)容，重溫該詞，完成目標(biāo)。對該課講解的重點(diǎn)加以記憶。成目標(biāo)。對該課講解的重點(diǎn)加以記憶。（下節(jié)課上課時(shí)抽查）（下節(jié)課上課時(shí)抽查）