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1、課題 第3課浩氣長存 教學 目的 認識紀念歷史人物和事件的建筑或美術作品的特征，并 能用恰當的語言表達出自己內心的感受。 在觀察魚比較中， 認識革命紀念性建筑和美術作品的藝術特色。 教學重點 理解紀念歷史人物和事件的建筑或美術作品。 教學難點 介紹史實，藝術手法的簡明性，作業(yè)練習的可行性。 教具 圖片、課件等 教學方法 講授一一引導 教 學 過 程 1 .觀賞、激趣導入。 觀賞有關辛亥革命的影視片斷或圖片，激發(fā)學生的學習興 趣。 2 .設問，欣賞感受。 設置相關問題： 能簡單說說辛亥革命嗎？你知道多少辛亥革命中的革命領 導人或英雄烈士 ？ 有誰參

2、觀過紀念辛亥革命的有關建筑或展覽，能說說嗎？ 引導學生欣賞感受，了解歷史，進行初步的審美體驗和感受。 3 .交流、質疑討論。 鼓勵學生大膽說出自己的感受和疑問，并歸納出學生提出地 疑問，形成幾個具有代表性的問題。。 什么是辛亥革命？ 孫中山是個怎樣的人？ 這些建筑有什么藝術特征？ 當時的服飾是怎么樣的？ 有什么事件時發(fā)生在我們的家鄉(xiāng)？ 分小組討論，各組在歸納總結，綜合各個小組的探討結果， 形成比較完整的認識和理解。 4 .學習、觀察發(fā)現。 倡導主動學習，引導學生觀察家鄉(xiāng)的紀念歷史人物和事物的 建筑及美術作品，翻閱、收集有關的資料，在課堂上進行網上 教學，通過觀察，認識紀念歷史人物和事物的建筑或美術作品, 發(fā)現它們的造型特征和藝術特色等。能用恰當的口頭語言或書 面語言對其進行描述，表達自己的 感受。 5 .嘗試、互動評價。 （作業(yè)： 嘗試用臨摹或繪畫形式來表現革命紀念性建筑及仁人志士形象或事 浩氣長存 作業(yè)要求：1、能用恰當的語言描 述這些建筑和美術作品的造型特 征和藝術特色，能嘗試說出自己的 內心感受。 2、嘗試用臨摹或繪畫形式來表現 革命記念性建筑及仁人志士形象 或事跡。 對于這樣一段歷史，基本上沒有學生理解，容易引起他們的興趣，在 X 網上學習的時候，直觀的影像更加激起他們想了解的欲望，課堂學習氣氛 E 較好。