《浙教版品社三上《做學(xué)習(xí)的有心人》教案》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《浙教版品社三上《做學(xué)習(xí)的有心人》教案（5頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 5 / 4 最新浙教版 品社三上 做學(xué)習(xí)的有心人 教學(xué)目標： 1、懂得學(xué)習(xí)需要有恒心、專心、耐心。 2、初步培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，做學(xué)習(xí)的有心人 3、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會克服困難，體驗克服困難取得成功的樂趣，初步形成積極的生活 態(tài)度。 教師準備： 1、學(xué)生搜集身邊有恒心的人物及其事例。 2、學(xué)生準備好一份心愿卡 3、教師準備課件。 教學(xué)時間：兩課時 教學(xué)過程： 第一課時 課前活動：看看誰是“有心人”。 1、師：在上課前，我們一起來做幾道搶答題，看看誰答得又對又快？現(xiàn)在開始 （1）語文書的封面上畫的是什么？ （2）語文老師昨天穿的衣服是什么顏色的？

2、 （3）我們教室里有幾盞日光燈？ （4）學(xué)校的操場上有幾條跑道？ 2、師：同學(xué)們說得很對，看來，我們的許多同學(xué)都是生活的“有心人”（板書 “有心人”）今天我們就要來學(xué)習(xí)做學(xué)習(xí)的有心人。（補充課題） 一、開展活動，體驗“專心” 過度：那怎樣才能做個學(xué)習(xí)的有心人呢？就讓我們先來做個活動吧！ （一）做口算練習(xí)，揭示“專心” 1、宣布活動規(guī)則 老師來宣布規(guī)則，你覺得應(yīng)該怎樣聽？（認真聽，專心聽） （出示課件要求）請拿出一張口算紙，準備好了嗎？開始 2、學(xué)生一分鐘內(nèi)練習(xí)口算（教師放動畫片） （有的同學(xué)忍不住抬頭看了幾眼） 改進之處: 時間到，同桌交換并默默地數(shù)他做了幾道口算題

3、？數(shù)好輕輕還給同桌 3、談感受： 師：再給你一次機會，你會怎樣做？ 生：我會更專心地做。 師：怎樣做到專心呢？（板書：專心） 生：不看動畫片了，不笑了，一直看著口算題專心地做。 師：看來，學(xué)習(xí)上做到專心確實是非常的重要，學(xué)習(xí)上專心了，就能提高我「門的學(xué) 習(xí)效率。 （二）體驗“專心”，內(nèi)化鞏固 1、重新口算，再看規(guī)則 老師再給大家一次機會，讓我們再專心地看規(guī)則。（再次出示規(guī)則）好了嗎？請 拿出第二張口算紙，準備，開始。 2、比較、反饋：這回你做了多少？你覺得為什么會有進步呢？ 3、小結(jié)：讓我們用熱烈的掌聲祝賀這些進步的同學(xué)。 4、送座右銘： 雖然有的同學(xué)還是和剛才做得差

4、不多，但你們也找到了自己的問題，這是多么不 容易啊，相信你們下次能做得更好，老師送大家一句話：專心的人必定獲勝。 學(xué)生齊讀。 過度：做個學(xué)習(xí)上專心的人能讓我們收獲成功，讓我們幫三只小豬氣球找至〕他們 的主人吧！ 二、開展活動，感悟“耐心” 1、看圖談感受（出示圖畫） 2、連線找主人 好，讓我們來試一試吧！首先請專心聽規(guī)則。 準備好了嗎？開始。 （教師制造緊張氣氛，播放鐘表滴答滴答的聲音，并不時報倒記時間。） 3、談感受 師：在連線過程中，你的心情怎樣？（指名問2、3沒連好的學(xué)生） 師：今天，老師給大家的僅僅是三只氣球，如果給你十只氣球，就更需要（耐心） 改進之處:

5、如果給你成百上千個氣球就更需要耐心，耐心,再耐心! 第二課時 一、走進生活,挖掘“恒心” （一）聽故事,引“恒心” 1、播放小故事 2、聽了這個故事，你有什么感受嗎？ 生：如果他能夠一心一意地學(xué)習(xí)就一定能學(xué)成一樣本領(lǐng) 師：是的，他在學(xué)習(xí)的過程中有了一顆專心，一顆耐心，但他還缺了一顆（恒心） （板書：恒心） 師：那就讓我們一起來找找這顆恒心吧！ （二）從學(xué)生作品中體驗“恒心” 1、出示學(xué)生不同階段的畫，大家知道這是誰畫的嗎? 2、評畫：你覺得這畫怎么樣？ 3、采訪：那就讓我們掌聲請出這位繪畫者吧！ 師：同學(xué)，你好！請問你學(xué)了幾年了？老師聽說有一次你感冒了 ，媽媽讓你在家 休

6、息，可你還是堅持去少年宮上課，你當時是怎么想的？當你畫畫時旁邊有同學(xué) 在玩，你會和他們一起去玩嗎？你是怎么想的呢？…… 誰也想來采訪她呢 過度：我們都是身體健全的孩子，可有一個孩子，他叫劉偉……（教師講述：劉 偉在19歲的時候向母親提出想學(xué)鋼琴，這讓母親為難不已，因為劉偉是個沒有雙 臂的殘疾人。為了說服母親，劉偉表示自己可以用腳來彈。） 斷臂少年又是怎樣練琴的呢？讓我們專心地來看吧！ （三）從“斷臂琴緣”感悟“恒心” “斷臂琴緣”一一劉偉的事例 ①播放劉偉學(xué)琴的視頻 ② 沒有雙手的他，克服了無數(shù)困難之后，已經(jīng)達到了鋼琴七級的水平,請欣賞他 用腳彈奏的曲子。 ③ 悠揚的琴聲讓我們陶

7、醉，你最想對劉偉哥哥說什么呢？ 預(yù)設(shè)：他的頑強，他的毅力，他的堅持 顆，卜曲a之處: ④明白不憑一時興趣做事 同學(xué)們，就是這樣一顆恒心讓他最后彈奏出了如此美妙的旋律 讓他證明了當時跟媽媽說要學(xué)琴不是一時的興趣 ，他的成功，就是因為他相信 （齊讀贈言：不怕煉不成，就怕心不包。） 二、聯(lián)系自身，寫“心愿卡” 定想對 今后的 同學(xué)們，老師知道很多同學(xué)都在學(xué)習(xí)書法、繪畫、樂器，這時你肯. 自己說些什么吧？那就請你針對自己的情況給自己幾條中肯的意見 ，或?qū)?學(xué)習(xí)計劃！寫在心愿卡上。 教師評價點擊格言。 做完后把它夾在自己經(jīng)常看的書上,時刻提醒自己! 三、小結(jié)課堂，贈送“詩歌

8、” 仁家耐 今天在課堂上，老師發(fā)現(xiàn)很多同學(xué)都聽得特別專心，當開展活動時; 心思考，積極動腦，帶著恒心上完了這節(jié)課，老師就送首兒歌給大家： 同學(xué)們，看來要做學(xué)習(xí)的有心人，我們要有一顆專心，還要有一顆耐心，當 然也離不開一顆恒心，這樣才能讓我們永攀學(xué)習(xí)的高峰！ 教學(xué)反思: 榜樣教育是品德課 耐 專 心 心 做學(xué)習(xí)的有心人 師常用的4種教育方法，它是以典型人物的好思 想、 板書： 好品德、好行為，作為示范來影晌和教育學(xué)生。因此，我很重視榜樣作用。在本課 教學(xué)中，通過劉偉的事例，又通過身邊的榜樣。特別是同齡人的榜樣更有可學(xué)性。 這樣既是發(fā)現(xiàn)別人和自己優(yōu)點的過程，也是了解學(xué)習(xí)應(yīng)該擁有哪些好習(xí)慣的過程 給予學(xué)生正面的引導(dǎo)和強化。