《小學語文教學“ 三個一”經驗總結》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《小學語文教學“ 三個一”經驗總結（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 小學語文教學“ 三個一”經驗總結 自從我縣轟轟烈烈的開展“三個一”活動以來，我們朱村小學全體師生積極響應、認真貫徹，現(xiàn)將一些認識體會總結如下： 一、關于說一口普通話： 人人都說普通話，說來容易，但做起來就沒那么容易了，這其中會有許多心理障礙在里面。很多人在家鄉(xiāng)土生土長，從小就習慣了說家鄉(xiāng)話，想開口學習普通話也不是件易事，但是說一口普通話是國家一項重要的語言政策，是建設社會主義精神文明的一個重要內容。因此，學校普及普通話，提升師生的語言素質和綜合人文素質刻不容緩！為此，我們做到以下幾點： 1、養(yǎng)成講普通話的良好氛圍。我們要求只要進入學校，無論

2、上課還是下課，同學之間、同學和老師之間必須用普通話交流，同時在家里面也盡量用普通話，只有這樣才能養(yǎng)成講普通話的良好氛圍，才能講好普通話。 2、 學校了開展“三個一”系列活動——經典誦讀比賽活動，旨在提高學生的普通話水平。 總之，通過開展普通話推廣工作，孩子們的能力提高了，自信心增強了，家長滿意了，我們也很開心。但普通話的推廣是一項長期的工作，需要我們在以后的工作中繼續(xù)努力學習、使用和普推廣普通話。 2、 關于寫字： 要想寫好字，要做好以下幾點： 1、強化寫字課程管理。為了保證寫字工作落實到位，我校把寫字教學納入教學管理之中，根據(jù)課程計劃，排足寫字課，地方課

3、時中增設了一節(jié)書法課，做到專課專用。確保寫字教學工作“三落實”，即落實指導教師、落實教材內容、落實活動時間。 2、強化寫字制度管理。每學期初，我們制定出切實可行的工作計劃，寫字課中每個學生依據(jù)工作計劃制定《寫字目標、寫字內容及具體要求》從而使教師和學生都能圍繞目標開展寫字，做到有章可循，具體落實。為了營造一種認真寫字的氛圍，我們要求每天中午練字十分鐘，教師進堂輔導，落實練字內容。 3、強化課堂教學。日常寫字課是進行寫字教學工作的保證，在課堂教學工作中著重在三個方面：一是激發(fā)學生寫字的興趣，使每個學生都愛寫字。二是教給學生寫字的方法、技巧，使每個學生都會寫字。三是訓練學生練字，做到“三會”

4、、“三心”、“三常”：一會用眼，細心觀摩，經常觀察；二會用腦，專心研究，經常思考；三會用手，耐心不茍，經常練字。 4、為了提高學生的寫字水平，我校于今年5月份開展了語文“三個一”系列活動——寫一手好字大比拼（寫字比賽）。 總之，由于我們始終把寫字教學當成素質教育的重要內容，堅持常抓不懈，使我校學生寫字水平提高明顯。 三、關于習一篇好文章： 對于農村小學教學來說，作文成了語文教師的一大難題，習作成了學生望而生畏的科目。為了寫好作文，師生都必須付出許多努力，但常常收效不大。我們在小學作文教學注重到了以下幾點。 1、注重平時積累，作文也像語文基礎知識、閱讀一樣需要積累，

5、比如好詞、佳句、精彩片段等。 （ 1）、根據(jù)課文內容來積累， “重視文本”也是新課標的要求，而且很多課文的思考練習中都出現(xiàn)“背誦自己喜歡的自然段，摘抄好詞、佳句”這樣的練習。我們讓學生在背誦時感受語言文字的優(yōu)美，摘抄中積累材料，如果學生能掌握一些好詞佳句就為寫作做好了鋪墊，能夠讓他們有詞可用、有話可說。 （2）、通過寫日記來積累， 堅持寫日記是積累材料的是最好方式，也是練筆的最佳途徑，由于日記的內容很廣，可寫聽到的、也可寫看的或想的?？傊?，自己的喜怒哀樂都可無拘無束地表現(xiàn)出來。這樣就讓學生有一個自由表達的空間，也能夠寫真實的事情。比如：組織學生看完一場電影

6、，搞完一次大掃除，都可讓學生把當時的情景和感受用日記的形式寫出來。 2、注重學以致用，結合實際及時指導。 小學生的知識有一定的局限性，教師結合課文和生活實際及時指導很重要。 3、注重作文的評價 教師的評價對學生十分重要。評價得當，能激勵學生敢于作文、樂于作文，因而對學生的文章不能千篇一律，也不能一棒打死。應根據(jù)不同水平的學生給予不同要求的評價，對基礎好的學生要有較高的要求。基礎差的哪怕是用了一個好詞、一個佳句也應該及時表揚。這樣做，能讓一些差生得到鼓勵，看到希望。 4、為了更好的激發(fā)學生的寫作興趣和寫作欲望，我們學校于今年6月份在三——六年級中舉行了語文“三個一”系列活動——習作大擂臺活動（習作比賽），取得了良好效果。 總之，語文“三個一”教學不是件容易的事，教師必須在教學理論中不斷探索，在教學實踐中獲得啟發(fā)，不斷總結經驗，嚴格按照上級計劃和要求來做才能于學生有所裨益。我們學校全體師生在今后會加倍努力，讓語文“三個一”在我校生根、開花、結出累累碩果。