《二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)課件》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)課件（13頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級(jí),第三級(jí),第四級(jí),第五級(jí),*,*,單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級(jí),第三級(jí),第四級(jí),第五級(jí),*,*,二（四）班家長(zhǎng)會(huì),成就我們,共同的夢(mèng)想,會(huì) 議 綱 要,班級(jí)基本情況,存在的問(wèn)題,對(duì)家長(zhǎng)的希望,和孩子一起快樂(lè)成長(zhǎng),班,級(jí),基,本,情,況,我們班男生,35,人，女生,25,人。這學(xué)期的他們，真的懂事了很多也長(zhǎng)大了很多，課堂紀(jì)律一直都在進(jìn)步當(dāng)中，大部分的學(xué)生都能坐端正認(rèn)真聽(tīng)講，積極動(dòng)腦筋；做作業(yè)也比以前自覺(jué)多了，學(xué)習(xí)習(xí)慣好了很多。大部分學(xué)生都形成了良好的行為習(xí)慣,他們能遵守學(xué)校紀(jì)律，關(guān)心班級(jí)，懂文明講禮貌。如我們

2、班的：王欣悅、張昱琪、喬曉珂、楊天毅、藺宣毅楊景琪、郜昱睿等他們能以身作則，幫老師管理班級(jí)紀(jì)律，衛(wèi)生，真是老師的好幫手。作業(yè)認(rèn)真，書(shū)寫(xiě)整潔的孩子有：康涵韻、趙立言、高瑜浩、張崢宇、王睿昊、劉豐源、吳建緯、穆安康等。愛(ài)勞動(dòng)，學(xué)習(xí)上進(jìn)步很大的有：李韌。課上積極回答問(wèn)題的有：等,存,在,的,問(wèn),題,和孩子一起快樂(lè)成長(zhǎng),行為習(xí)慣上存在的問(wèn)題,自理能力較弱。班級(jí)中小部分孩子能根據(jù)不,同的課程做課前準(zhǔn)備，并隨時(shí)能整理好自己的,東西。但有相當(dāng)一部分孩子不會(huì)有條理地整理,自己的物品，會(huì)隨地隨手扔垃圾，男孩子這方,面突出一些。,存,在,的,問(wèn),題,和孩子一起快樂(lè)成長(zhǎng),語(yǔ)文科存在的問(wèn)題,1,、新課程對(duì)于生字教學(xué)實(shí)

3、行識(shí)寫(xiě)分開(kāi)，多認(rèn)少寫(xiě)。因此學(xué)生的閱讀量、詞匯量明顯增加，閱讀面、知識(shí)面視野都明顯比以前的學(xué)生要廣。正因?yàn)檎J(rèn)的量增加了，寫(xiě)又跟不上，所以會(huì)造成認(rèn)寫(xiě)脫節(jié)。很多字孩子只會(huì)認(rèn)，不會(huì)寫(xiě)，更加不會(huì)用。因此出現(xiàn)的錯(cuò)別字也特別多，尤其是同音字會(huì)混淆。,2,、在家里讀書(shū)的時(shí)間太少，讀書(shū)背書(shū)每天至少要,20,分鐘。,3,、很多孩子的“造句”實(shí)在糟糕，經(jīng)常寫(xiě)錯(cuò)別字,，句子又不通順。,存,在,的,問(wèn),題,和孩子一起快樂(lè)成長(zhǎng),我們覺(jué)得鞏固生字唯一的辦法就是不斷復(fù)習(xí)，不斷回顧。除了我們老師在課堂上要給孩子提供不斷復(fù)習(xí)鞏固的機(jī)會(huì)，對(duì)于家長(zhǎng)，也需要配合這樣幾點(diǎn)：（,1,）帶領(lǐng)孩子在生活中識(shí)字。生活處處是語(yǔ)文，在帶孩子去商場(chǎng)、

4、超市、酒店時(shí)引導(dǎo)孩子看看標(biāo)簽，讀讀菜單，讀讀價(jià)目表等等，相信你的孩子也會(huì)有很多收獲。（,2,）每星期都把剛教過(guò)的課文出聲地朗讀給家長(zhǎng)聽(tīng)。（,3,）認(rèn)真進(jìn)行“一周小檢查”。一周學(xué)習(xí)后，家長(zhǎng)要詢(xún)問(wèn)孩子這個(gè)星期學(xué)習(xí)了哪幾篇課文，并且翻到書(shū)中的生字表，讓孩子進(jìn)行反復(fù)認(rèn)讀，直到全部會(huì)認(rèn)。（,4,）在理解中聽(tīng)寫(xiě)，注重批改和訂正。一課學(xué)完后，要記得給孩子聽(tīng)寫(xiě)當(dāng)課的生字詞語(yǔ)，先理解再聽(tīng)寫(xiě)，聽(tīng)寫(xiě)后，要批改，弄清錯(cuò)誤原因，并讓孩子及時(shí)訂,正。,對(duì),家,長(zhǎng),的,希,望,和孩子一起快樂(lè)成長(zhǎng),（一）培養(yǎng)孩子良好的日常行為習(xí)慣,我們不能只關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，更重要的是要重視孩子思想品德的教育和行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。培養(yǎng)孩子良好

5、的日常行為習(xí)慣，二年級(jí)是個(gè)很好的時(shí)機(jī)，也是很重要的一個(gè)教育階段。,家里家長(zhǎng)要培養(yǎng)孩子良好的自我服務(wù)意識(shí)。整理自己的書(shū)包、上學(xué)放學(xué)要自己背書(shū)包，培養(yǎng)勞動(dòng)習(xí)慣，消除孩子的依賴(lài)性。結(jié)合學(xué)校教育內(nèi)容讓孩子在家也接受到相同的教育，比如：按時(shí)上學(xué)、遵守紀(jì)律、與同學(xué)和睦相處、樂(lè)于助人、文明有禮、誠(chéng)實(shí)守信、認(rèn)真學(xué)習(xí)、上課專(zhuān)心、獨(dú)立思考、按時(shí)完成作業(yè)、孝敬父母尊敬長(zhǎng)輩，節(jié)約用水、用電，隨手關(guān)水關(guān)燈，愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品，講衛(wèi)生不亂扔果皮紙屑等等，只有家校教育能同步、能默契，孩子的行為習(xí)慣才能養(yǎng)成。另外習(xí)慣還包括認(rèn)真、及時(shí)做作業(yè)、作業(yè)完成后能認(rèn)真檢查、遇到問(wèn)題愛(ài)動(dòng)腦筋、寫(xiě)字姿勢(shì)端正、不睡懶覺(jué)、自己的事情自己做等等。,平時(shí)

6、我在班里發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)孩子上課寫(xiě)作業(yè)總喜歡站著，這個(gè)習(xí)慣很不好。還有些孩子寫(xiě)了沒(méi)幾個(gè)字就喜歡轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去。這些壞習(xí)慣的改正需要家長(zhǎng)積極配合。家庭教育是門(mén)學(xué)問(wèn)是需要智慧的。,對(duì),家,長(zhǎng),的,希,望,和孩子一起快樂(lè)成長(zhǎng),我簡(jiǎn)單地給大家說(shuō)幾個(gè)供大家參考：,我看到一篇文章介紹一位媽媽非常有智慧，她用了一種區(qū)別強(qiáng)化的技術(shù)，對(duì)孩子說(shuō)：你是一個(gè)聰明的孩子，你能夠?qū)W習(xí)好。你,1,小時(shí)站起來(lái),10,回，是不是太多了？能不能讓我看到你,1,個(gè)小時(shí)只站,5,回？孩子知道媽媽注意他了，就說(shuō)：,5,回就,5,回。第二天做作業(yè)，果然只站起來(lái)了,5,回。媽媽說(shuō)：?jiǎn)?，我兒子真了不起，一天就改了一半，進(jìn)步太大了，我看你站,4,回也能做

7、到。孩子說(shuō)：,4,回就,4,回,慢慢地，孩子做作業(yè)時(shí)就不站起來(lái)了。,有時(shí)還可以用別的技術(shù)來(lái)培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣。例如，孩子特喜歡晚上,6,點(diǎn),30,分看動(dòng)畫(huà)片，就給他約定：今天你做作業(yè)時(shí)站起來(lái)在,3,次以?xún)?nèi)，你就可以看動(dòng)畫(huà)片，超過(guò),3,次，動(dòng)畫(huà)片不能看。,這就是說(shuō)，達(dá)不到某個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的時(shí)候，一定要有所限制，要懲罰，這個(gè)懲罰一定要?jiǎng)儕Z他最喜歡的事情，這個(gè)時(shí)候不能心疼孩子，這沒(méi)關(guān)系。但是他達(dá)到這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)之后，你就得獎(jiǎng)勵(lì)他最喜歡的事情。孩子通過(guò)這樣的調(diào)整，慢慢地就習(xí)慣了。習(xí)慣培養(yǎng)的奧秘，可以總結(jié)出一句話：培養(yǎng)好習(xí)慣用加法，改正壞習(xí)慣用減法。,對(duì),家,長(zhǎng),的,希,望,和孩子一起快樂(lè)成長(zhǎng),（二）嚴(yán)把家庭作業(yè)關(guān),學(xué)

8、校交給我，家里交給你。我們分工合作，各司其責(zé)。孩子回到家里，要規(guī)定孩子放學(xué)后必須做完作業(yè)，必須檢查背誦作業(yè)、書(shū)面作業(yè)、預(yù)習(xí)作業(yè)也不容草率。家庭作業(yè)是課堂教學(xué)的延伸，是鞏固和提高當(dāng)天學(xué)過(guò)的知識(shí)。孩子完成作業(yè)情況好壞跟家長(zhǎng)的督促有很大關(guān)系。對(duì)不愛(ài)學(xué)習(xí)，或?qū)W習(xí)不自覺(jué)、學(xué)習(xí)習(xí)慣不好的孩子，家長(zhǎng)要及時(shí)查看孩子的作業(yè)登記本，有懷疑的及時(shí)電話與老師聯(lián)系，不給孩子不做或漏做作業(yè)的機(jī)會(huì)。培養(yǎng)孩子按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣。每天不但要過(guò)問(wèn)孩子完成作業(yè)情況，有條件的可以檢查指導(dǎo)。不要讓孩子的作業(yè)再回流到學(xué)校，因?yàn)榈诙炖蠋熡忠绦碌闹R(shí)，你前一天的知識(shí)沒(méi)鞏固就會(huì)影響新知識(shí)的學(xué)習(xí)。另外為孩子創(chuàng)設(shè)祥和安寧的學(xué)習(xí)環(huán)境，鼓勵(lì)孩子靜

9、心學(xué)習(xí)。當(dāng)孩子做作業(yè)時(shí)，不要在他身邊大聲講話、爭(zhēng)論、看電視等。只要孩子能聽(tīng)到電視的聲音，是無(wú)法認(rèn)真思考的，如果他在抄寫(xiě)，他能記住這幾個(gè)字嗎？如果他在做數(shù)學(xué)題，我想再簡(jiǎn)單的題也會(huì)做錯(cuò)。,對(duì),家,長(zhǎng),的,希,望,和孩子一起快樂(lè)成長(zhǎng),（三）生活方面,1,、培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的時(shí)間觀念,牢記學(xué)校作息時(shí)間。孩子的到校時(shí)間，學(xué)校規(guī)定自理生早上,7,：,30,到教室交作業(yè)、上早讀。下午,13:25,到校準(zhǔn)時(shí)上課。每一個(gè)學(xué)生都應(yīng)做到按時(shí)到校，不遲到，不早退，有事及時(shí)向老師請(qǐng)假。,2,、要保證孩子有充足的睡眠時(shí)間，晚上讓孩子早睡覺(jué)，中午盡可能讓孩子也能打個(gè)盹。有些學(xué)生早上第一節(jié)課就沒(méi)精神，下午第一節(jié)有打盹的現(xiàn)象，請(qǐng)家

10、長(zhǎng)給予關(guān)注。,3,、注意孩子的飲食起居。讓孩子有一個(gè)健康的身體。有其他事情及時(shí)和老師聯(lián)系、溝通。請(qǐng)記住我的手機(jī)號(hào)碼,18927225056,，有事及時(shí)和我溝通。,我們看別人的孩子，一般看到的優(yōu)點(diǎn)多，看自己的孩子，看到的缺點(diǎn)多。因?yàn)槲覀儗?duì)自己的孩子非常了解，對(duì)孩子的期望也比較高，可以說(shuō)孩子的努力很難達(dá)到家長(zhǎng)的要求。所以，作為父母，應(yīng)該理性地對(duì)待孩子，多一些平和，少一些苛刻，以平常心對(duì)待孩子的成長(zhǎng)。還要注意呵護(hù)孩子的自信，挖掘孩子的潛能，讓孩子在困境中歷練。,對(duì),家,長(zhǎng),的,希,望,和孩子一起快樂(lè)成長(zhǎng),（四）經(jīng)常與老師取得聯(lián)系，進(jìn)行溝通,這樣，能及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，便于家長(zhǎng)有的放矢地進(jìn)行教育。

11、特別是有些乘車(chē)學(xué)生，成績(jī)偏差，家長(zhǎng)可電話聯(lián)系，也可到學(xué)校了解情況。作為老師，我也會(huì)盡我的所能，力爭(zhēng)使班級(jí)的每一個(gè)孩子都得到提高和進(jìn)步，需要說(shuō)明的是，教師是人，而非神。我們面對(duì)的是,50,個(gè)孩子，在目前的教育體制下，也承受著相當(dāng)大的壓力，在工作中也難免有時(shí)會(huì)存在考慮不全面或者不周到的地方，而各位家長(zhǎng)面對(duì)的是你們自己的一個(gè)孩子，所以，希望各位家長(zhǎng)能多理解、多支持、積極配合，向我們反映孩子在家的學(xué)習(xí)情況。孩子健康的成長(zhǎng)不僅是你的希望，也是老師的希望,.,結(jié)束語(yǔ),總之，家長(zhǎng)和老師的溝通是相互的，只有相,互尊重、相互了解，才能相互配合好，才對(duì),孩子的教育有真正的幫助，才有利于您孩子,的成長(zhǎng)。我們希望通過(guò)學(xué)校、家庭、社會(huì)形,成合力，共同教育培養(yǎng)好您的孩子。,祝愿全體家長(zhǎng)朋友,工作順利、,幸福安康！,