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2、語作業(yè)又是培養(yǎng)學生運用能力的一個重要手段。我認為，在作業(yè)設計上，應少一些機械抄寫，多一些開放性的、讓學生親自去實踐、體驗、合作交流的作業(yè)。這樣，既有利于培養(yǎng)學生聽、說、讀、寫能力的提高，也有利于學生個性化發(fā)展，促進學生的主動學習意識，拓寬學生的課外知識。2016年，我做了小課題小學英語作業(yè)有效性研究與評價，經過本身的教學實踐，我在學生課外作業(yè)的設計上做了如下嘗試：,一、強化作業(yè)的有效性，少“抄寫”多“聽寫”,對于英語學科而言，背誦聽寫顯得尤為重要。通過背誦聽寫單詞、詞組、重點句型等使學生掌握英語的基礎知識。大多數教師或許都會采取抄寫數遍的方法。機械地抄寫訓練，學生會覺得枯燥乏味，使學生產生抗拒

3、心理。因此，教師應該避免這種現象，機械地抄寫會使學生的大腦遲鈍、緩慢。平時，我在新授課時，就非常注重新單詞的拼讀、記憶。詞不離句，布置家庭作業(yè)時經常變“抄寫”為“聽寫”。每單元對話必須背誦和聽寫。例如pep六年級下冊Unit 6 Holidays 這一課，它是圍繞節(jié)假日展開的，本課的節(jié)日有Halloween，Nationalday，Mid-Autumn Festival，New Years Day，Spring Festival等單詞，在新授課時，我利用圖片和這些節(jié)日的標志物，聯(lián)系句子Whats your favourite holiday？My favourite holiday is.句型

4、組織教學，讓學生在課堂上就基本掌握節(jié)日名稱及句型。,二、貼近生活，還原于生活,現行PEP教材中的很多語言源于生活，很貼近生活。因此，無論在課堂上還是設計作業(yè)時，需要教師為學生搭建一座語言與生活的橋梁，讓學生把英語學習的需要變成生活的需要。在生活中積累英語。學習完26個字母后，我讓學生到生活中收集字母，注意尋找、摘抄。學生英語興趣盎然，作業(yè)內容也非常豐富，例如，辦英語字母手抄報，如收集VCD，CCTV，ID，FC，NBA，BBC，UK，USA，WC，Coca-Cola，Sprite，CD，hamburgers，pizza，taxi等，有的學生在廣告上找到了“Panda”，有的小朋友在洗衣機上找到

5、了“Little Swan”，還有的在洗潔精上找到了“White Cat”，有的在藥品上找到了“Made in China”?有“No smoking”“Do not touch”YAHOO（雅虎），Crest（佳潔士牙膏）”等，然后再用積累本記錄下來，長期積累，能很好地豐富學生的英語詞匯和英語知識，學生體驗成功的喜悅和不同程度的成就感，學習英語的興趣和樂趣大大提升，變“要我學”為“我要學”，從而體驗樂中學，學中樂，為初中英語學習打下堅實的基礎。,三、精挑細選，拒絕“拿來主義”,如果說英語單詞是語言的珍珠，那么掌握語法知識就是連接珍珠的線。學生要學好英語，那么掌握語法知識必不可少。但是，語法知

6、識抽象，必須依附于做習題，這樣學生才會徹底掌握。可是我們不能靠名目繁多的輔導書，必須精心設計作業(yè)，力求質量。選擇教材中的重難點，有目的地選擇出少量的習題，讓學生強化訓練習題，做到“少而精”。例如Shopping這一課，我設計了這樣一份作業(yè)；讓學生設計各種情景，無論是水果店、玩具店、書店，還是文具店，編寫對話并表演，學生興致盎然，積極參與，自編、自導、自演，在真實的情境表演中體驗了角色，活學活用了英語。如簡筆畫畫“big ball”“small egg”“tall man”“short boy”，在動手畫畫的過程中學生興致極高，這樣，就能把抽象的單詞和可愛的圖片聯(lián)系起來，這時在學生記憶里的big

7、，small，tall，short就更形象更生動，記憶會更深刻。在一個單元學習結束后，讓學生個個嘗試根據本單元的重點自己出題，再把學生中的優(yōu)秀作品讓其他學生共同分享，這樣會使學生更好地把握重難點，并且有利于提高學生的英語自學和運用能力，這種能力對于學生今后的持續(xù)發(fā)展和終身學習至關重要，更利于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。,總之，在新課程標準的指導下，應該認真把握學生的心理和生理特征、學習習慣、興趣愛好以及學生的英語學習程度等，設計豐富多彩、形式多樣的作業(yè)，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生動口、動手、動腦的能力，充分發(fā)揮學生的想象力和創(chuàng)造力，從而極大地提高學生的英語能力和素養(yǎng)。,一、鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學物理教學

8、存在的現狀,1、生源方面。由于多方面原因，目前農村初中生源質量明顯下降，多數學生來自農村貧困家庭，家庭經濟條件稍好的學生多數都到了辦學條件好的縣城學校，而留下來的學生成績相對較差，一部分是連書上漢字都認識很少的學生，要學好物理簡直比登天還難。,2、觀念方面。在初中物理教學過程中，由于受傳統(tǒng)觀念的影響，使得物理始終只能以“副科”的身份居于初中物理教學中。雖然我們經常強調“學習物理很重要”，也知道初中物理的教學質量直接制約著高中物理教育，更明白初中物理教育是素質教育的重要陣地，它囊括了大量學生發(fā)展形成終身學習能力的必備知識與技能。即使老師把物理教學看成是主科，但是教學方法卻太古板。多數教師還是以傳

9、統(tǒng)的方式去授課，大多都是老師講、學生聽，整個課堂就是個“滿堂灌”。,3、教學方面。農村中學的物理教學存在許多的困難，由于學科的特點，物理是一門以實驗為基礎的學科，故目前面臨的最大困境是物理實驗教學。隨著素質教育的進一步深化，我國不少專家學者和廣大物理教師對中學物理實驗的重要性的認識和感受逐步加深，但是到目前為止，農村中學的實驗教學現狀還是不容樂觀。在部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學，由于實驗設備落后，教師觀念問題，課本上所要求的學生實驗，教師演示實驗完成情況較差，甚至有相當一部分農村中學基本上一個學生實驗都不做。即使有的學校按要求完成了，但是實驗教學的效果往往不理想。學校和教師受傳統(tǒng)應試教育的影響，普遍存在著追求

10、升學率的辦學思想，重理論輕實驗。甚至有些教師認為“做實驗不如講實驗”，“講實驗不如背實驗”的荒謬做法。導致學生在思想上不重視實驗，不愿動手、不敢動手、不知怎樣動手，實驗能力低下。,二、鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學物理教學的對策,1、留住生源,要想留住學生，學校就要抓好教學質量，更要抓好生源的教學質量。我校以家長會或家訪等多種形式宣傳招生，好生源無形之中能帶動一批學困生的學習，使其轉化為好學生。其次，家長要密切重視孩子的學習，支持孩子，相信孩子，多鼓勵孩子，給其適度的家庭壓力，使其產生學習動力。第三，家庭、學校要密切配合，互相促動，共同擔負培養(yǎng)孩子的責任?，F階段，學校要從實際出發(fā)，多用情感管理手段，并充分利用現有政

11、策建立新的激勵競爭機制，努力調動廣大教師的教學積極性，依靠廣大教師去努力提高教學質量。物理成績不好，并不在智力先天不足，大多數是由于他們學習態(tài)度存在問題，更主要是因為學習目的不明確，學習態(tài)度不端正。他們或多或少地受到一些不良因素的影響，認為讀書無用，于是對學習不感興趣。針對這種情況，應適時做好后進生的思想轉變工作，才能提升教學質量，留住優(yōu)質生源。,2、改變觀念,物理學科不是“豆芽”科，中學物理是為高中的物理教學打下基礎，對孩子們的物理學習奠定了一定得基礎，培養(yǎng)了學生學習物理的興趣，所以物理也是我們中學特別重視的主科。長期以來課堂上普遍采用以教師為中心和以“講條條”、“背條條”為基礎形式的畸形化

12、應試教學模式。按照這種模式，絕大多數教師仍沿用著幾支粉筆加一塊黑板的陳舊教學方法。教師照本宣科，單純說教；學生被動聽進，死講硬背。鮮有使用多媒體課件等現代先進教學設備。同時，課堂與現實生活嚴重脫節(jié)。課堂教學模式的落后，導致教學過程缺乏生機和活力，學生失去積極性，失去興趣，教學效果打打折扣。因此，必須切實改進課堂教學模式，大力開展研究性學習和研究教學。為此，要提高學校的教研水平，通過一月一次的教研組集體學習，每周一次集體備課，不定期的相互聽課觀摩，均衡本校物理學科教師的教學水平，集體探尋適合本校學生實際的教學模式與教學方法。同時走出去，請進來，多搞一些聯(lián)誼活動，增強校際間物理學科教師的橫向交流，

13、吸取其他學校在課堂教學中有益的做法。教師要努力嘗試新的教學手段，要會同學校學生處，根據教學內容，聯(lián)系本地區(qū)和學生實際，進行針對性的社會調查參與創(chuàng)新活動。此外，要改進課堂教學評價，在評價形式上嘗試應用個性化的即時評價和關注學生學習過程性評價，在評價主體上要發(fā)揮學生的學習小組作用，開展學生間的互評與自評，結合教師的評價以實現評價主體的多元化。,3、注重實驗,確定實驗教學指導思想，強化實驗教學目標；探索改革實驗教學模式，發(fā)揮主導、主體功能；改革考試方法，加大實驗考核力度；開展豐富多彩的第二課堂活動，一是根據教材實驗特點和青少年的心理要求，精心設計課外活動的內容。做到既注意內容和形式的統(tǒng)一，又注意活動

14、的趣味性。保證兩課的內在聯(lián)系。二是抓好落實，一學期的實驗內容要事先確定，建立活動小組，安排好輔導老師，以保證課外活動經常化、制度化。把課內和課外內容銜接好，課內課外就能相互補充。此外，利用課外活動這塊陣地，舉行了許多別開生面的專題講座、專題答辯會、科技信息講座、小制作、小發(fā)明等，對促進實驗教學起到了很好的作用，同時也提高學生動手動腦的能力，提高教學質量。,總之，讓學生學好物理并非一朝一夕的事，而是一項艱巨的工作。作為中學物理教師不僅要認識當前教好物理物理的現狀，而且要根據現狀去尋找對策，還要關心熱愛學生，使師生之間形成“情感共振”，從而使學生喜歡學習物理，改變當前中學生學習物理教學的現狀。,鄭

15、和下西洋與哥倫布航海比較鄭和下西洋與哥倫布航海比較鄭和下西,1,重溫,鄭和寶船與哥倫布船隊旗的模型對比,重溫,2,鬱,化數形,響,鬱,3,重溫歷史,大船,坐船,重溫歷史,4,戰(zhàn)馬馬戰(zhàn),船船,燕,后哨,戰(zhàn)馬馬戰(zhàn),5,圖片反映了什么?,明成祖肘中經濟、科技,軍事實力強盛,是當射世界上綜合國力最強大的國家。,圖片反映了什么?,6,鄭和航海與哥倫布航海的比較:,項目,鄭和下西洋哥倫布航海比較,時間,1405年1492年一早87年,長,1433年,1504年,16年,出航次數7,4,多3次,船只數200艘,17艘,相當于11倍,多,最大船只長1518,長245米,載重相當于,寬616,載寬6米,載重10

16、倍,1000噸,100噸,鄭和航海與哥倫布航海的比較:,7,做一做,課文P46表格,鄭和下西洋,哥倫布航海,船只數量200多艘,317艘,船只大小長151.8寬616米長245寬6米,攜帶的貨物絲綢、瓷器、茶葉、牲畜、農具、種,印花布、鐵器,子和糧食,隨行人員數最多時達到27800人最多1000多人,量,思考:從兩者的對比中得到什么樣的信息?,中國當時的航海技術遠超西方,做一做,8,從上述的材料分析,當時的中國社會是一,個怎樣的社會狀況?,古代中國是一個經濟繁榮、技術先進、國力強盛,居世界前列的泱泱大國。從積極進行對外交往的史,實中看出,中國是一個極度開放進取的國度。而也,正是開放進取成就了中國古代的繁榮。,從上述的材料分析,當時的中國社會是一,9,鄭和遠航示意圖,國8,鄭和下西洋,春滿斯,問婦,先后7,下復大的博長丈,寬支,兩費最每次故行大小粉只有多,藥和航濤落烤,每次27-2萬人,鄭和遠航示意圖,10,新航路的開辟,3告巴島哈馬群島,c海地島,菲律賓群島,卡里庫特,摩加群,亞馬遜河巴,印度洋,洋麥哲倫海峽,新航路的開辟,11,鄭和下西洋與哥倫布航海比較課件,12,鄭和下西洋與哥倫布