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1、 會變顏色的水》教案 一、設(shè)計意圖： 本次活動是我們托班一個 “玩沙玩水真快樂 ”主題下的一節(jié)活動。在依據(jù)托班寶寶對水的喜愛，喜歡玩水的特性，設(shè)計本次活動?？紤]到讓孩子在游戲中鞏固對水的顏色認(rèn)識，安排了顏色分類環(huán)節(jié)。 為培養(yǎng)孩子主動探究和對科學(xué)的興趣， 積極引導(dǎo)孩子的自主的發(fā)現(xiàn)和加入多環(huán)節(jié)的嘗試操作。 而托班的孩子需要在多動手操作的過程來增加他們的經(jīng)驗感知。 所以本次活動是緊緊圍繞孩子特點和已有經(jīng)驗來展開的，特別考慮到孩子自主性的培養(yǎng)。 二、活動目標(biāo)： 1. 能對水變色現(xiàn)象感興趣，能知道水變色是由顏料加入產(chǎn)生的。 2

2、. 能大膽的嘗試操作搖瓶娃娃，并對瓶娃娃按顏色進(jìn)行分類。 3. 能大膽嘗試探究水變色的顏色，能大膽的將顏料加入到水中，觀察水的變化過程。 三、活動準(zhǔn)備： 1. 人手一只透明礦泉水瓶（瓶蓋上放好顏料紅、黃、藍(lán)）、三個大筐子（紅色、黃色、藍(lán)色標(biāo)記） 2. 四組透明塑料盒子，裝上清水，每組三個滴管、三色顏料（紅、黃、藍(lán)） 3. 三色卡每種顏色四張。 四、活動重難點： 重點：幼兒能對水變色科學(xué)現(xiàn)象感興趣， 并能準(zhǔn)確的對顏色進(jìn)行分類與辨別。 難道：幼兒能自主的進(jìn)行科學(xué)的探索，能大膽的進(jìn)行活動操作， 活動過程秩序

3、井然。 五、活動過程： （一）活動導(dǎo)入 1. 今天老師變成魔術(shù)師咯！給小朋友變個魔術(shù) 吧！仔細(xì)看清楚咯，老師的瓶娃娃會發(fā)生什么變化！老師又是怎么變 的！ 2. 老師雙手用力搖瓶娃娃，邊念 “咒語 ”：“變、變、變！ ” 3. 引導(dǎo)幼兒說說瓶娃娃發(fā)生了什么變化。 （二）引導(dǎo)幼兒嘗試操作搖瓶娃娃 1. 剛才老師是怎么變的？ （雙 手握瓶子，用力搖，邊念咒語 “變變變！變變變！ ”）2. 請小朋友做 一回小魔法師來變一下魔法，嘗試將瓶娃娃變身！ 3. 幼兒操作搖瓶娃娃 4. 檢驗?zāi)Х◣熓欠穸己细瘢o

4、魔法師貼上相應(yīng)顏色的花。 （三）引導(dǎo)幼兒將瓶娃娃進(jìn)行分類 1. 請小朋友將瓶娃娃分別送人相應(yīng)顏色的家。 2. 檢驗是否有瓶娃娃送錯家。 （四）引導(dǎo)幼兒探究水變色的原因。 1. 教師拿出同樣有顏料蓋子的瓶娃娃。小朋友，你猜猜看顏色會是哪里變出來的？ 2. 引導(dǎo)幼兒找找變色的原因在哪里。（嘗試在瓶蓋上找一找） 3. 小結(jié)：原來是瓶蓋上裝上了顏料，顏料加入水中，水就會變顏色了。 （五）變色游戲 1. 小朋友真能干，居然能把魔術(shù)的答案接開了。 老師還想到一個好玩的游戲 “顏色變變變！ ” 2. 老師拿一個大滴管，將顏料（紅色）吸到水箱里，引導(dǎo)幼兒觀察水的顏色變化，在那攪拌棒將顏色攪拌均勻。 3. 教授滴管使用的方法：小滴管，小腦袋擠一擠，松一松；小水箱上再來擠一擠，松一松。 4. 引導(dǎo)小朋友上來嘗試將自己喜歡的顏色滴進(jìn)去，觀察變化引起興趣。 （六）活動延伸我們?nèi)グ嗉壚铮?每個寶寶都去嘗試玩一下顏色 “變 變變 ”游戲。 變變 變變 變變