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1、比 尾 巴 ［教學(jiāo xué)目標］ 知識(zhī shi)與技能 1.掌握(zhǎngwò)本課生字詞，會認2個偏旁(piānpáng)和1種筆畫(bǐhuà)。 2.準確、流利地朗讀課文，背誦課文。 3.認識問號、句號。學會朗讀問句，懂得回答問題要完整，先問的先答，后問的后答。 情感態(tài)度與價值觀 激發(fā)學生熱愛學習，熱愛小動物，關(guān)愛生命的感情。 ［教學重難點］ 指導(dǎo)學生有感情地朗讀問句、答句，理解“長”“短”“彎”“扁”等字的意思。 ［教學課時］ 2課時 第一課

2、時 教學過程 教師批注 一、游戲?qū)?，激發(fā)興趣 １.課件出示“森林王國”。 2.師：同學們，這里是美麗的森林王國。有一天啊，許多小動物們起床一看，嚇了一大跳。呀！它們的尾巴不見了！熊二分析呀，是光頭強悄悄把它們的尾巴用一種叫“高科技”的新鮮玩意兒偷走了。那咱們?nèi)ス忸^強那兒看一看！ 3.課件出示光頭強的房子，里面塞滿了各種各樣的尾巴。 4.師：呀！果然是光頭強這個強盜偷走了小動物們的尾巴。聰明的你，能夠幫小動物們找

3、回尾巴嗎？ 5.讓小朋友們將小動物們和尾巴(wěi ba)一一對應(yīng)，對應(yīng)上了的動物會笑哦！ 二、初讀課文，整體(zhěngtǐ)感知 1.請大家(dàjiā)翻開書，自由練習朗讀并把這課的生字圈出來，讀一讀。 2.現(xiàn)在，請小朋友交流：你讀懂了些什么(shén me)？（全班學生邊說邊互相補充。） 三、動動腦筋，自主(zìzhǔ)識字 1.看拼音讀詞語。（課件出示重點詞語）。 2.出示課件，學習生字。 3.指導(dǎo)學生學習生字，并組詞練習。 第二課時 教學過程

4、 教師批注 一、續(xù)編故事，導(dǎo)入新課 1.課件出示“森林王國”里的情景。 2.師：小朋友們找到自己的尾巴之后啊，別提多高興了。金花松鼠呀提議大家來一個“比尾巴大賽”。咱們也去湊湊熱鬧吧！ 二、精讀課文，細品文段 過渡：現(xiàn)在，我們一起來看看小動物們比尾巴的情景吧。請大家先自由讀一讀課文。 1.認識“?”，重點指導(dǎo)問句的讀法。 2.師生對讀，三問三答。男女生對讀。 3.表演讀第1、2小節(jié)。

5、師：誰愿意當小猴子、兔子和小松鼠?(讓學生自由舉手分角色朗讀) 4.請同桌對讀第3、4小節(jié)，讀準字音。（讓學生自由舉手讀，師生評議） 5.質(zhì)疑問難：為什么說孔雀的尾巴最好看？ (1)出示圖片(túpiàn)：看看這6種動物，比比誰的尾巴最好看(hǎokàn)?？兹傅奈舶陀泻芏嗥恋幕y，這些花紋像什么?(眼睛(yǎn jing)) (2)用“最”說話(shuō huà)。自由舉手說話。 6.指導(dǎo)(zhǐdǎo)朗讀第3、4小節(jié)。 三、讀讀畫畫，認識動物尾巴 1.師：同學們，你們最喜歡什么動物呢？吉

6、吉國王可說了，比尾巴大賽可不是白看的。它們呢，也不要門票，但是呢，小朋友們必須每人畫一張畫，把自己最喜歡的小動物的尾巴畫下來。你們可以做到嗎？ 2.讓學生自由畫畫，鼓勵學生涂顏色。 ［教學板書］ 6 比尾巴 猴子——長公雞——彎 兔子——短鴨子——扁 松鼠——像一把傘孔雀——最好看 ［教學反思］ 本節(jié)課我以同學們非常熟悉的動畫片《熊出沒》為引，通過“找尾巴——比尾巴——畫尾巴”貫穿整個課堂，學生的參與積極性十分高。本課還通過小組合作學習，培養(yǎng)了學生的合作意識，發(fā)揮學生的主體作用。小組合作學習培養(yǎng)了學生之間互相合作交流的能力。通過小組的學習交流，學生解決了問題，獲得了知識，體驗了成功。 內(nèi)容總結(jié) （1）比 尾 巴 ［教學目標］ 知識與技能 1.掌握本課生字詞，會認2個偏旁和1種筆畫 （2）比 尾 巴 ［教學目標］ 知識與技能 1.掌握本課生字詞，會認2個偏旁和1種筆畫 （3）） 三、動動腦筋，自主識字 1.看拼音讀詞語 （4）(讓學生自由舉手分角色朗讀) 4.請同桌對讀第3、4小節(jié)，讀準字音 （5）本課還通過小組合作學習，培養(yǎng)了學生的合作意識，發(fā)揮學生的主體作用