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1、《兩代人對話》第二課時 教學設(shè)計 （哈爾濱市第七中學 周潔琦） 一、教學目標 1、知識目標：通過學習使學生懂得父母理應得到子女的孝敬。孝敬父母上中華民族傳統(tǒng)美德。孝敬父母也是公民法定的義務(wù)。 2、能力目標：辨別具體行為是否屬于孝敬父母的行為，提高孝敬父母長輩的行為實踐能力。 3、情感、態(tài)度和價值觀目標：培養(yǎng)熱愛家庭、熱愛父母的感情；感受父母對自己的愛心和撫育，尊重父母的感情和情感。 二、教學重點： 領(lǐng)悟父母的愛心，學會孝敬父母。 三、教學難點： 如何在日常生活中真正做到對父母的孝敬。 四、教學方法 1、情境教學法，對話式教學。 2、探究式教學法。引導學生在閱讀思考

2、回答的過程中領(lǐng)會“青少年應如何孝敬父母”。 3、歸納法。青少年應如何孝敬父母，在眾多例子中歸納出四個方面。 五、學情學法分析 　　七年級學生個性較強，對孝敬父母都有自己的看法。在課堂教學中應充分發(fā)揮學生的課堂主體作用。指導學生在討論交流中體會如何孝敬父母。把知識轉(zhuǎn)化為自覺行動，達到知行統(tǒng)一。 六、教學設(shè)計理念。 在明確本課的教學目標、教法、學法以后，根據(jù)教學重難點及新課程標準，結(jié)合學生實際情況，欣賞歌曲中加深對父母親的理解，加深對父母親的感情，在學生討論中幫助學生歸納總結(jié)，在教學中強調(diào)學生積極主動的學習態(tài)度，實施開放性教學，引導學生感悟知識的生成和應用。 ? 七、教學程序設(shè)計：

3、 環(huán)節(jié) 教?? 學?? 過 程 設(shè)計意圖 導入新課 師：有一種情叫做親情，有一種愛叫做血濃于水，這份極其平凡，又十分深厚的愛滋養(yǎng)著我們成長，并陪伴我們走過一生，現(xiàn)在就讓我們走進這份愛，去感受這份愛帶給我們的溫度。 播放孩子與父母、長輩照片集錦 難報三春暉。（板書） 通過音頻照片課件，讓學生在回味的過程中感受到父母的愛，導入新課。 第一部分 為什么要孝敬父母？ ?設(shè)計意圖 激發(fā)情感 講明道理 愛的故事：說一說你與父母之間的溫暖故事 父母的付出應當?shù)玫綈鄣幕貓? 孝親故事會： 通過古代故事的講解知道，孝親敬長是中華民族的傳統(tǒng)美德。 黃香 扇

4、枕暖衾 孟宗 哭竹生筍 董永 賣身葬父 保駕護航： 孝敬父母是是子女對父母應盡的道德義務(wù)、法律義務(wù)。 無論從情感、傳統(tǒng)、道德還是法律，孝親敬長都是我們做人的根本。 學生分享自己與父母的情感故事，形成了情感的積淀，后面的傳統(tǒng)故事會，以及道德、法律對孝敬的要求，讓學生從理性的層面認識到孝敬的必要性，這樣就為下面如何孝敬父母做了充分的鋪墊。 第二部分 怎樣孝敬父母長輩？ 設(shè)計意圖 愛的回報 學生活動——暢所欲言 說一說：1、現(xiàn)在你能為父母做的事？這么做的感受？ 2、有哪些做的不夠好的地方？

5、 3、未來的你能為父母做些什么？? 知識點：孝敬父母的表現(xiàn) 孝敬父母的含義 通過四個層次“愛的回報、愛的辨別、愛的傳遞、愛的觸動”給學生展示的平臺，采用討論交流的方法、辨析的方法培養(yǎng)學生的思維能力，明確孝敬父母應該如何具體行動。 愛的辨別 學生活動——小組討論 通過三個生活中常見的矛盾，引導學生孝敬父母要有是非界限，與此同時，幫助學生找到處理這類矛盾時恰當?shù)姆绞胶头椒ā? 知識點：孝敬父母不是愚孝和盲從，要有是非界限 探 究：對“孝”的多方面認識 （1）保護好自己（2）成為父母的驕傲 愛的傳遞 通過漫畫圖片和語言的渲染

6、，讓學生體認識到，生活中我們不僅要孝敬我們的父母，還要孝敬為我們成長付出愛和辛勞的爺爺、奶奶、姥姥、姥爺。 知識點：對祖父母、外祖父母盡孝心 愛的觸動 播放親情視頻 激發(fā)情感，達到情感觸動，鼓勵學生愛就要行動 課堂小結(jié) 親情是我們生命中最溫暖的力量，父母、親人給予我們的愛就如同春日的暖陽，照耀、滋養(yǎng)著我們成長，面對這份深情，我們應心懷感恩，懂得敬重、愛戴，照顧、贍養(yǎng)我們親人，保護好自己，不讓他們?yōu)槲覀儞?，努力做好自己，成為他們的驕傲，把生活里點滴的行動匯集出最真摯的愛，去回報他們的恩情。 總結(jié)提升，呼吁踐行 板書展示 《兩代人對話》第二課時 教學詳案 一、導課：

7、播放和父母親人在一起的圖片，創(chuàng)設(shè)情境導入主題 師：有一種情叫做親情，有一種愛叫做血濃于水，這份極其平凡，又十分深厚的愛滋養(yǎng)著我們成長，并陪伴我們走過一生，現(xiàn)在就讓我們走進這份愛，去感受這份愛帶給我們的溫度（播放圖片集錦） 師：在剛剛播放那些圖片的時候，我從大家的眼神里看到了關(guān)切和溫暖，這些生活的剪影中，或許就有你和爸媽、親人的故事。還記得受委屈時媽媽那溫暖的懷抱嗎？還記得寒冷的冬天，給你溫暖的那雙大手嗎？……現(xiàn)在大家跟隨自己的記憶來說一說你和父母的成長故事，細數(shù)一下，父母長輩為我們付出的點滴。 二、講授新課 （一）感悟真情 活動一： 愛的故事 誰來說一說自己與父母的故事？ 歸納：

8、剛剛從大家的故事里，老師感受到了濃濃的暖意，父母的關(guān)懷、陪伴給我們留下了許多美好的回憶，生活中這些無處不在的愛，就是父母對我們最珍貴的付出?？梢哉f沒有父母十余年如一日的關(guān)愛，就不會有今日朝氣蓬勃、健康快樂的我們！他們理應得到我們愛的回報，理應受到我們的孝敬。 （1）父母的付出應當?shù)玫綈鄣幕貓螅≒PT） （2）孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德（PPT） 師：古語有云：“百善孝為先”，孝親敬長自古以來就是中華民族的傳統(tǒng)美德。誰知道古代的孝親故事，可以給大家分享一下？ 孝親故事匯： 【教師指導】 1、扇枕溫衾：黃香，九歲喪母，事父極孝?？嵯臅r為父親扇涼枕席；寒冬時用身體為父親溫暖被褥。少年時

9、即博通經(jīng)典，文采飛揚，京師廣泛流傳“天下無雙，江夏黃童”。安帝時任魏郡（今屬河北）太守，相當于現(xiàn)在的省長，著有《九宮賦》、《天子冠頌》等。 2、哭竹生筍：孟宗，三國時江夏人，少年時父亡，母親年老病重，醫(yī)生囑用鮮竹筍做湯。適值嚴冬，沒有鮮筍，孟宗無計可施，獨自一人跑到竹林里，扶竹哭泣。少頃，他忽然聽到地裂聲，只見地上長出數(shù)莖嫩筍。孟宗大喜，采回做湯，母親喝了后果然病愈。后來他官至司空，相當于現(xiàn)在的國務(wù)院副總理。 3、賣身葬父：董永，少年喪母，長大后父親亡故，董永賣身至一富家為奴，換取喪葬費用。上工路上，于槐蔭下遇一女子，自言無家可歸，二人結(jié)為夫婦。女子以一月時間織成三百匹錦緞，為董永抵債贖身

10、，返家途中，行至槐蔭，女子告訴董永：自己是天帝之女，受其感動幫助董永還債。 師：大家知道這位女子是誰嗎？ 師：湖北省有這樣一個城市，它的名字叫孝感，是全國惟一一個以孝命名，又以孝傳名的城市。這幾位孝子他們的人生都很有成就，有的是擁有好的姻緣，有的是成為國家棟梁，可見擁有良好道德品質(zhì)的人，會受到他人和社會的肯定 ，實現(xiàn)自己的人生價值。 保駕護航： 師（過渡）：千百年來“孝”已成為隨血脈延綿的道德傳承，它是人們心目中最基本的道德準則，但現(xiàn)實生活中也并非盡如人意，還是會有一些泯滅良心，不懂“孝”的人，那么該如何對待他們呢？ 生：…… 師：我們會對這樣的人進行道德的譴責，法律也會強制約束

11、其行為，保障贍養(yǎng)義務(wù)的履行。（出示法條）找學生朗讀 （3） 孝敬父母是道德和法律的要求（PPT） 總結(jié)歸納：無論從情感、傳統(tǒng)、道德還是法律而言，“孝”都是我們做人的根本，大家可以結(jié)合自己的實際情況來說一說，我們該怎樣回報父母的恩情。 （二）感謝親情 活動二：愛的回報 生：父母有病時的照顧；經(jīng)常與父母聊天；有好吃的食物不忘記與父母分享；管理好自己的學習,不讓父母操心；與父母意見不合時,不說傷害父母感情的話,會站在父母的角度考慮問題；在父母生日時送個小驚喜……給勞累了一天的父母捶一次背，端一杯水，盛一碗飯，洗一次碗；不與父母賭氣頂撞；不跟父母提過分的要求；珍惜父母的勞動成果；聽父母的教誨

12、；好好學習，用我們最好的成績來回報父母的辛勤付出。 教師指導： 【愛戴】父母在我們的成長過程中不僅投入了大量的金錢，更投入了深厚的情感，所以我們在孝敬父母的時候，更應該注重情感和尊重，即使給父母很多錢，卻沒有陪伴和尊重，他們也不會感到欣慰，相反，即使你不能夠給予他們很多的物質(zhì)供養(yǎng)，卻是時刻惦念他們，一句簡單的問候，給他們做一頓飯，就足以讓父母心靈倍感滿足。 【尊敬】孝敬父母，應該從內(nèi)心尊重他們。有事征求父母的意見，有不同想法要冷靜講道理，主動和父母溝通，而不是冷戰(zhàn)或者對他們大發(fā)脾氣。做錯了事主動承認錯誤，求得原諒，如果你能在這些方面做好，才是真正的理解了孝道。 【感恩】知恩、感恩，用行

13、動表達感恩之情。認真學習，不辜負父母的期望是感恩；了解雙親長輩的喜好，體諒他們的辛勞，平日主動承擔力所能及的家務(wù)勞動，和家人一起建設(shè)家庭，也是感恩。 問題： 1.現(xiàn)在我們能為父母做些什么？當你這么做內(nèi)心的感受如何？我父母的感情有什么變化？ 2.有沒有做的不夠好的地方？為什么會覺得這么做不好？ 3.未來我們可以為他們做些什么？ 師：孝敬父母需要付出的，要付出時間、感情、精力，有時甚至會委屈自己，但收獲的卻是幸福和甜蜜。 歸納：總的來說孝敬父母就是對父母的尊敬、照顧和贍養(yǎng)，其中最為重要的是敬重和愛戴，具體表現(xiàn)可以表現(xiàn)在三個方面（PPT） 師：“孝”的表現(xiàn)是多方面的，除了剛剛我們所說的

14、為父母所做的事以外，還有哪些也是對父母的孝呢？我們來看看下面這兩個人的自我描述，看看這又是一種怎樣的孝呢？ 孝的延伸： 情境： 1. 我是一個特別“惜命”的人，無論做什么我都很謹慎，天冷時我會趕緊把厚衣服拿出來，把自己捂得嚴嚴實實的，生怕自己感冒；過馬路時一定要左顧右盼，確認安全后才通過；出去玩耍，也從來不去有危險的地方。 問題：保護好自己受益的是自己，為什么還說是孝順呢？這對父母有什么好處呢？ 師分析：民間有句俗語,對這個事兒是一個很好的解釋，“兒行千里母擔憂”，父母最為擔心就是害怕我們是否受傷、是否健康。那么保護好自己的身體，約束好自己的行為，有良好生存技能，不需要父母操心，就是

15、子女對父母盡孝了。 2. 我是一個很平凡的人，但無論做什么事，都爭取做到最好，雖然我不是很聰明，但是卻很努力，同學們對我很信任，老師也對我肯定，我的人生信條是“天行健，君子以自強不息”師分析：每個孩子就如同家長的名片，我們行為的好壞直接關(guān)系到爸媽的榮辱，更高層次的孝，是在體諒、關(guān)愛父母的基礎(chǔ)上，還要努力做好自己，爭取成為父母的驕傲！ （1）孝敬父母的具體表現(xiàn)。（PPT） 過渡語：在與我們父母相處的過程中，對于父母的想法和觀點，我們難免會有一些困惑，那么孝順的你在遇到下面這些種情形時會怎么做呢？ 活動三：愛的誤區(qū)（孝順的你該怎么辦？） 分組討論：每組選擇自己感興趣的話題進行討論，各組

16、派一人說明你的做法，并闡述理由。 讓學生去解決學生的問題 （2）孝敬父母不是愚孝和盲從（PPT） 教師指導：剛剛同學們的討論和回答，讓老師很欣慰，大家都有正確的是非判斷標準，能夠把握孝的尺度，但是真正難的是在你知道他們的想法和行為不正確的前提下，應該怎樣去勸說和制止？古代教育思想家孔子給了我們解決這個問題的方法，他提出了子女要“事父母幾諫”，意思是說做子女的當然要孝順父母，但是父母的話也不是百分之百的正確。當出現(xiàn)錯誤時，不要盲目服從，也不能置之不理，要勸阻，當然這種勸阻應是婉言、耐心的說服，要堅持原則，講究方法。你可以態(tài)度謙和的向他們說出你心中的糾結(jié)，然后明辨是非，講明道理，最后告訴他雖

17、然這件事我不能按照你的意思去做，但我依然很尊重你、很愛你。這樣不僅解決了這個矛盾，還能避免爸媽因為我們逆著他們的意思去做而生氣和傷心。那我們何樂而不為呢？ 愛的傳遞： 師：生活中我們不僅要孝敬我們的父母，還要孝敬為我們成長付出愛和辛勞的親人們。在我們身邊，有這樣幾位老人，他們視我們?yōu)檎鋵?，無限包容我們的缺點和壞脾氣，竭盡所能滿足我們的需要，我們知道，當做錯事爸媽想要打我們的時候躲在他們的身后就會逃過一劫，他們是誰呀？（爺爺、奶奶、姥姥、姥爺）現(xiàn)在的他們一天天漸漸的老去，我們是否應該更加關(guān)心、疼愛他們呢？不要再對他們耍小孩子的脾氣，不再要求他們?yōu)槲覀冏龊芏嗟氖虑椋刻旖o他們一個大大的擁抱，走

18、路時挽著他們的胳膊，節(jié)日時為他們準備一份禮物，多陪他們說說話，讓他們在這些小事中感受到你對他們的愛。 （3）對祖父母、外祖父母盡孝心。（PPT）

19、 愛的觸動： 師：人的生命只有一次，與父母、親人的緣分只有一生，讓我們心懷感恩，再一次品味這份深情。情感升華播放視頻《感恩父母》希望現(xiàn)在的我們，珍惜與爸媽、長輩相處的美好時光，不讓記憶里留下遺憾，把最真摯的愛留給我們最親最愛的人！ 三、總結(jié)提升 畫板書：親情是我們生命中最溫暖的力量，父母、親人給予我們的愛就如同春日的暖陽，照耀、滋養(yǎng)著我們成長，面對這份深情，我們應心懷感恩，敬重、愛戴、照顧、贍養(yǎng)我們親人，保護好自己，不讓他們?yōu)槲覀儞?，努力做好自己，成為他們的驕傲，的把生活里點滴的行動匯集出最真摯的愛，去回報他們的恩情。