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1、部編小學語文二年級上冊猜一猜冬天光著頭，冬天光著頭，春夏長綠發(fā)，春夏長綠發(fā)，就有一只腿，就有一只腿，小鳥喜歡它。小鳥喜歡它。謎底（謎底（）樹樹今天我們就來學習今天我們就來學習樹之歌樹之歌。課文導入梧 桐 掌 楓 松 柏 裝 樺 耐 守 疆 銀 杉 化 桂wtngzhngfngzhunghusng biynni shujingshn hugu我會認梧梧 桐桐 楓楓左邊木字旁表示它們都是樹木，左邊木字旁表示它們都是樹木，右邊的字就提示了它們的讀音。右邊的字就提示了它們的讀音。掌掌組詞：手掌 腳掌 巴掌 識字方法字理識字法字理識字法疆疆 指事字，左邊是一個“弓”字和一個“土”字，表示以弓記步來丈量土

2、地，右邊的三橫兩田表示田之間的疆域界限。本義為田界。北疆北疆楊楊 壯壯 桐桐 楓楓 松松柏柏 棉棉 杉杉 化化 桂桂我會寫楊yngyng組詞：楊樹 白楊易寫錯易寫錯“木”作為偏旁，最后一筆捺改為點。我會寫壯zhungzhung組詞：壯觀 壯士不要寫成“土”。易寫錯易寫錯 飛流直下的瀑布氣勢壯觀。楓fngfng 組詞：楓葉 楓樹不要寫成“又”。易寫錯易寫錯杉shnshn組詞：水杉 銀杉最后一撇比前兩撇長。易寫錯易寫錯桂gugu組詞：桂樹組詞：桂樹 桂花桂花 是兩個是兩個“土土”。易寫錯易寫錯秋天到了，金桂飄香?；捍媪粼趲r石中的古生物遺體或遺跡。存留在巖石中的古生物遺體或遺跡。造句：自然博

3、物館里造句：自然博物館里陳列著一具龐大的恐陳列著一具龐大的恐龍化石。龍化石。詞語理解銀杏銀杏：落葉喬木，葉片扇形。又稱公孫樹。落葉喬木，葉片扇形。又稱公孫樹。造句：春天，銀杏樹上長出了新葉。耐寒耐寒：經得起寒冷。經得起寒冷。造句：梅花的特點是耐寒。讀完課文，說一說課文寫了幾種樹，讀完課文，說一說課文寫了幾種樹，分別是什么？分別是什么？課文一共寫了（11）種樹，分別是楊樹、榕樹、梧桐樹、楓樹、松樹、柏樹、木棉、樺樹、銀杏、水杉、金桂整體感知 認真讀課文第一句，思考：1.這句話運用了什么修辭？2.楊樹、榕樹、梧桐樹有什么特點？在文中圈出來。課文講解楊樹高，榕樹壯，梧桐樹葉像手掌。楊樹高，榕樹壯，梧

4、桐樹葉像手掌。這句話運用了比喻的修辭手法，把梧桐樹的葉子比作手掌，生動地寫出了梧桐樹葉的形狀。楊樹楊樹-高高榕樹榕樹壯壯榕樹榕樹原產于熱帶亞洲，以樹原產于熱帶亞洲，以樹形奇特，枝葉繁茂，樹冠巨形奇特，枝葉繁茂，樹冠巨大而著稱。枝條上生長的氣大而著稱。枝條上生長的氣生根，向下伸入土壤形成新生根，向下伸入土壤形成新的樹干稱之為的樹干稱之為“支柱根支柱根”。榕樹高達榕樹高達3030米，可向四面無米，可向四面無限伸展。其支柱根和枝干交限伸展。其支柱根和枝干交織在一起，形似稠密的叢林，織在一起，形似稠密的叢林，因此被稱之為因此被稱之為“獨木成林獨木成林”。梧桐樹葉梧桐樹葉像手掌像手掌梧桐樹葉像手掌。梧桐

5、樹葉像手掌。銀杏樹葉像（銀杏樹葉像（）。）。松樹葉兒像（松樹葉兒像（）。）。小扇小扇銀針銀針仿寫比喻句仿寫比喻句 認真讀課文第二句，思考：1.這句話運用了什么修辭？2.楓樹、松柏有什么特點？在文中圈出來。3.“紅、綠”突出了什么？楓樹秋天葉兒紅，松柏四季披綠裝。楓樹秋天葉兒紅，松柏四季披綠裝?！芭庇脭M人的修辭手法，把松柏描寫得很形象?！凹t、綠紅、綠”兩個字使我們好像看到了楓葉的火兩個字使我們好像看到了楓葉的火紅，松柏的四季常青的鮮艷色彩。紅，松柏的四季常青的鮮艷色彩。楓樹楓樹-紅紅柏樹柏樹-綠綠 認真讀課文第三句，思考：1.這句話運用了什么修辭？2.你知道了什么？木棉喜暖在南方，樺樹耐寒守北

6、疆。木棉喜暖在南方，樺樹耐寒守北疆。這句話運用了對偶的修辭手法，寫出了木棉和樺樹的生長環(huán)境。認真讀課文第四句，思考：1.銀杏、水杉、金桂有什么特點？2.這句話運用了什么修辭？銀杏水杉活化石，金桂開花滿園香。銀杏水杉活化石，金桂開花滿園香。比喻比喻朗讀指導：朗讀時描寫樹木特點的詞語要重讀，朗讀指導：朗讀時描寫樹木特點的詞語要重讀，突出樹木特點的同時，讀出兒歌的節(jié)奏韻律。突出樹木特點的同時，讀出兒歌的節(jié)奏韻律。銀杏：最早出現于銀杏：最早出現于3.453.45億年前，被科學家稱為億年前，被科學家稱為“活化石活化石”，“植物界植物界的熊貓的熊貓”。現存種子植?，F存種子植物中最古老的孑遺植物。物中最古老

7、的孑遺植物。從栽種到結果要二十多從栽種到結果要二十多年，四十年后才能大量年，四十年后才能大量結果，能活到一千多歲，結果，能活到一千多歲，是樹中的老壽星。是樹中的老壽星。水杉水杉金桂金桂香香樹之歌樹之歌楊樹楊樹 榕樹榕樹 梧桐樹梧桐樹楓樹楓樹 松柏松柏木棉木棉 樺樹樺樹銀杏銀杏 水杉水杉 金桂金桂大自然樹木繁多大自然樹木繁多課文結構 本文是一首介紹樹木特征的歸類識字兒歌。大自然中的樹本文是一首介紹樹木特征的歸類識字兒歌。大自然中的樹木還很多，要想知道更多的樹，還可以找找相關的資料。木還很多，要想知道更多的樹，還可以找找相關的資料。課文主題一、看拼音，寫詞語看拼音，寫詞語yng sh zhung

8、l m min gi huyng sh zhung l m min gi hu楊 樹壯 麗木 棉桂 花隨堂小練二、換一換，把下列生字換一個偏旁組成另外一個字，并組詞。二、換一換，把下列生字換一個偏旁組成另外一個字，并組詞。例：瘋例：瘋-楓（楓樹）楓（楓樹）綿綿（）（）（）洞洞（）（）（）伯伯（）（）（）場場（）（）（）棉棉棉花棉花桐桐梧桐梧桐柏柏柏樹柏樹楊楊楊樹楊樹 1.1.朗讀課文。背誦課文。朗讀課文。背誦課文。朗誦指導：朗誦指導：兒歌每一行結構相似，都是樹木名稱加上樹木特點，兒歌每一行結構相似，都是樹木名稱加上樹木特點，“像手掌，像手掌，葉兒紅，披綠裝，守北疆，滿院香葉兒紅，披綠裝，守北疆

9、，滿院香”等詞語要適當重讀，突出等詞語要適當重讀，突出樹木特點，整首兒歌朗讀基調應該是輕快活潑的。樹木特點，整首兒歌朗讀基調應該是輕快活潑的。背誦指導背誦指導：在正確朗讀的基礎上，可以同桌合作，讀一個：在正確朗讀的基礎上，可以同桌合作，讀一個學生說樹名，一個學生說特點，并用拍手打節(jié)奏的方法感學生說樹名，一個學生說特點，并用拍手打節(jié)奏的方法感受兒歌韻味，再借助圖片進行記憶背誦。受兒歌韻味，再借助圖片進行記憶背誦。課后習題解析 2.2.讀一讀，記一記。讀一讀，記一記。泡桐泡桐 白樺白樺 云杉云杉 翠柏翠柏桂花桂花 楓葉楓葉 松子松子 白果白果老師來指導老師來指導：朗讀這兩組詞語時，應注意：朗讀這兩

10、組詞語時，應注意“泡泡”是多音字，它是多音字，它的另一個讀音，還可以組詞的另一個讀音，還可以組詞“泡沫泡沫”?！皹鍢濉笔锹N舌音，是翹舌音，“翠翠”是平舌音。泡桐、白樺、云杉、翠柏都指樹木。松子是松樹的是平舌音。泡桐、白樺、云杉、翠柏都指樹木。松子是松樹的種子，是重要的中藥。白果又稱銀杏果實，外殼堅硬，果肉味種子，是重要的中藥。白果又稱銀杏果實，外殼堅硬，果肉味甘略苦。甘略苦。po 3.3.讀一讀，想想下面幾句話的意思。讀一讀，想想下面幾句話的意思。參考答案：參考答案：1.1.十年樹木，百年樹人。十年樹木，百年樹人。大意是十年的時間可以培育一棵樹木，大意是十年的時間可以培育一棵樹木，100100

11、年的時間才可以培育一個人才，比喻培養(yǎng)人才是長久之計，年的時間才可以培育一個人才，比喻培養(yǎng)人才是長久之計，也表示培養(yǎng)人才很不容易，也表示培養(yǎng)人才很不容易，“樹樹”是培養(yǎng)的意思。是培養(yǎng)的意思。2.2.樹高百尺，葉落歸根。樹高百尺，葉落歸根。大意是樹長的再高，落葉還是要回到大意是樹長的再高，落葉還是要回到樹根，比喻事物總有一定的歸宿，多指作客他鄉(xiāng)的人最終要回樹根，比喻事物總有一定的歸宿，多指作客他鄉(xiāng)的人最終要回到故鄉(xiāng)。到故鄉(xiāng)。3.3.樹無根不長，人無志不立。樹無根不長，人無志不立。大意是說人要有志向，人沒有志大意是說人要有志向，人沒有志向，就像樹沒有根。向，就像樹沒有根。小朋友讓我小朋友讓我們一起來為樹木們一起來為樹木掛名牌吧，注意掛名牌吧，注意在制作名牌的同在制作名牌的同時認識樹木，也時認識樹木，也可以認養(yǎng)樹木?？梢哉J養(yǎng)樹木。課后作業(yè)