《八年級(jí)政治下冊(cè) 第十一課《競(jìng)爭(zhēng)與合作》教案 陜教版》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《八年級(jí)政治下冊(cè) 第十一課《競(jìng)爭(zhēng)與合作》教案 陜教版（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

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2、合作的真正意義，認(rèn)識(shí)競(jìng)爭(zhēng)、合作的重要性。 〔教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)〕 讓學(xué)生學(xué)會(huì)正確對(duì)待競(jìng)爭(zhēng)，努力發(fā)展合作，在現(xiàn)實(shí)生活中學(xué)會(huì)正確競(jìng)爭(zhēng)與合作，與同學(xué)一起健康成長(zhǎng)是本課的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。 〔課時(shí)安排〕 一課時(shí) 〔課前準(zhǔn)備〕 教師：制作多媒體課件。 學(xué)生：①收集自己身邊的競(jìng)爭(zhēng)，能列舉一些自己在學(xué)習(xí)生活或社會(huì)生活中的事例說(shuō)明。 ②了解自己身邊的合作，列舉一些自己在學(xué)習(xí)生活或社會(huì)生活中的事例(故事)來(lái)說(shuō)明。 〔教學(xué)設(shè)計(jì)〕 引入新課 多媒體播放政治競(jìng)爭(zhēng)、經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)、軍事競(jìng)爭(zhēng)、體育競(jìng)爭(zhēng)、人才競(jìng)爭(zhēng)的鏡頭。 設(shè)計(jì)意圖：上課開(kāi)始就制造一種競(jìng)爭(zhēng)的氛圍，讓學(xué)生初步體驗(yàn)競(jìng)爭(zhēng)，并調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 活

3、動(dòng)一：我來(lái)說(shuō)“競(jìng)爭(zhēng)” 讓學(xué)生交流自己收集到的有關(guān)競(jìng)爭(zhēng)的故事、事例，談?wù)剬?duì)競(jìng)爭(zhēng)的“利”與“弊”。 教師及時(shí)把學(xué)生的觀點(diǎn)總結(jié)并呈現(xiàn)在黑板上。并從“弊”中引導(dǎo)學(xué)生談?wù)剬?duì)忌妒的認(rèn)識(shí)。 設(shè)計(jì)意圖：在與同學(xué)的互動(dòng)交流中，加強(qiáng)對(duì)競(jìng)爭(zhēng)的全面認(rèn)識(shí)，促成學(xué)生更辯證地看待競(jìng)爭(zhēng)。 引出忌妒問(wèn)題是為了承上啟下。 活動(dòng)二：自由論壇 多媒體呈現(xiàn)“王英的復(fù)習(xí)資料”。 討論：①當(dāng)有人忌妒你時(shí)，你該這么辦? ②你對(duì)克服忌妒心理有什么高招?與大家分享。 教師要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到忌妒心理可能存在的一些危害，并促成學(xué)生去建立一種良好的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。 設(shè)計(jì)意圖：忌妒是學(xué)生中較普遍的心理，我們要幫學(xué)生認(rèn)識(shí)到這一不良的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

4、讓學(xué)生通過(guò)爭(zhēng)辯來(lái)提高認(rèn)識(shí)，明白事理。 活動(dòng)三：七嘴八舌 思考：①你看到現(xiàn)實(shí)生活中哪些競(jìng)爭(zhēng)是不合理、不正當(dāng)?shù)母?jìng)爭(zhēng)? ②這種不合理、不正當(dāng)?shù)母?jìng)爭(zhēng)行為會(huì)帶來(lái)什么后果? ③你認(rèn)為在競(jìng)爭(zhēng)中，我們應(yīng)該注意一些什么基本準(zhǔn)則? (小結(jié))競(jìng)爭(zhēng)應(yīng)該是基于一定的規(guī)則進(jìn)行的，它應(yīng)該是公平、平等的。在這過(guò)程中，我們要遵守道德與法律，促成自己有一種正確的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。 設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己應(yīng)該樹(shù)立的良好競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，應(yīng)該努力培養(yǎng)的良好競(jìng)爭(zhēng)的行為準(zhǔn)則。教師小結(jié)有利于理清思路。 活動(dòng)四：說(shuō)一說(shuō) 多媒體播放劉國(guó)梁、孔令輝的比賽場(chǎng)面，讓學(xué)生討論： ①場(chǎng)上的競(jìng)爭(zhēng)會(huì)傷害他們之間的感情嗎?為什么? ②怎樣才能做到既不

5、傷和氣,又公平競(jìng)賽? ③從他們的故事中，我們發(fā)現(xiàn)競(jìng)爭(zhēng)的目的是什么? 設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生從更深層次去挖掘生活中比賽的意義，從比賽競(jìng)爭(zhēng)中理解競(jìng)爭(zhēng)的目的所在。 活動(dòng)五：小組交流 小組交流(每個(gè)小組可派一個(gè)代表在班級(jí)發(fā)言)：我們的合作成果與你分享。 ①自己曾經(jīng)因?yàn)榕c他人合作所獲得的收獲。 ②看到或了解到的有關(guān)合作的故事。 根據(jù)前面的交流，讓學(xué)生以四人小組為單位討論總結(jié)出合作的重要性(引導(dǎo)學(xué)生從合作對(duì)個(gè)人、集體、社會(huì)等多方面去思考)。 教師將學(xué)生的看法加以整理，對(duì)合作的重要性作板書(shū)總結(jié)。 設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生自己去回憶、體會(huì)合作的成功與快樂(lè)。在交流的過(guò)程中逐漸明白合作的重要性。 讓學(xué)生自己得出結(jié)論，從合作中體會(huì)成功與收獲。 歌曲欣賞 欣賞歌曲《眾人劃槳開(kāi)大船》 設(shè)計(jì)意圖：提升學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容的感悟與體驗(yàn)。