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  • 讀懂教材 讀懂學生 讀懂課堂浙江省嘉興市南湖區(qū)教研室 朱德江讀懂教材、讀懂學生、讀懂課堂讀懂教材、讀懂學生、讀懂課堂教師教材課堂學生發(fā)展學生請你想一想:o你讀得最多的是什么?你讀得最多的是什么?o你讀.
    閱讀文檔上傳時間:2023-08-24頁數(shù):41格式:ppt
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  • 讀懂教材讀懂學生讀懂課堂小學數(shù)學教師學習資料“第七屆全國新世紀小學數(shù)學課程與教學系列研討會”的主題為:讀懂教 材 讀懂學生 讀懂課堂。針對這一主題,到會的專家進行了解讀,現(xiàn)整理如下:一、讀懂課堂:北師.
    閱讀文檔上傳時間:2022-12-25頁數(shù):20格式:docx
  • 讀懂教材 讀懂學生 讀懂課堂在新課改的今天,做為一名小學數(shù)學教師,如何讀懂教材、讀懂學生、讀懂課堂,已成為急需解決的問題。因為教學的最終目的是促動學生的發(fā)展。課堂是促動其發(fā)展的場所,教材則是媒介,學生.
    閱讀文檔上傳時間:2022-12-11頁數(shù):3格式:doc
  • 讀懂教材讀懂學生讀懂課堂一一認識鐘表的教學思考【摘要】要上好一節(jié)合格的課,必須在理解教材,了解學生,改 革教法等方面下硬功夫。本文是自己以小學一年級數(shù)學上冊教材認 識鐘表為例,談?wù)勈窃鯓訌摹叭齻€讀懂”.
    閱讀文檔上傳時間:2022-11-08頁數(shù):8格式:docx
  • 讀懂教材 讀懂學生 讀懂課堂 小學數(shù)學教師學習資料 “第七屆全國新世紀小學數(shù)學課程與教學系列研討會” 的主題為:讀懂教材 讀懂學生 讀懂課堂。針對這一主題,到會的專家進行了解讀,現(xiàn)整理如下:一、讀懂課.
    閱讀文檔上傳時間:2022-02-23頁數(shù):7格式:doc
  • 讀懂教材 讀懂學生 讀懂課堂 在新課改的今天,做為一名小學數(shù)學教師,如何讀懂教材、讀懂學生、讀懂課堂,已成為急需解決的問題。因為教學的最終目的是促進學生的發(fā)展。課堂是促進其發(fā)展的場所,教材則是媒介,學.
    閱讀文檔上傳時間:2022-03-14頁數(shù):4格式:doc
  • 讀懂教材 讀懂學生 讀懂課堂在新課改的今天,做為一名小學數(shù)學教師,如何讀懂教材、讀懂學生、讀懂課堂,已成為急需解決的問題。因為教學的最終目的是促進學生的發(fā)展。課堂是促進其發(fā)展的場所,教材則是媒介,學生.
    閱讀文檔上傳時間:2022-02-12頁數(shù):3格式:doc
  • 讀懂教材 讀懂學生 讀懂課堂西吉第一小學 伏世河 在新課改的今天,做為一名小學數(shù)學教師,如何讀懂教材、讀懂學生、讀懂課堂,已成為急需解決的問題。因為教學的最終目的是促進學生的發(fā)展。課堂是促進其發(fā)展的場.
    閱讀文檔上傳時間:2023-06-14頁數(shù):5格式:doc
  • 讀懂教材 讀懂學生 讀懂課堂西吉第一小學 伏世河 在新課改的今天,做為一名小學數(shù)學教師,如何讀懂教材、讀懂學生、讀懂課堂,已成為急需解決的問題。因為教學的最終目的是促進學生的發(fā)展。課堂是促進其發(fā)展的場.
    閱讀文檔上傳時間:2023-05-07頁數(shù):5格式:doc