第16講線段、角、相交線與平行線前置練習(xí)1如圖，已知ab，165，則2的度數(shù)為()A65 B125 C115 D25 （第1題） （第2題） （第3題）2如圖，直線AB，CD相交于點O，
靠自己靠自己課前活動課前活動 像這樣由三條線段圍像這樣由三條線段圍成的圖形叫做三角形。成的圖形叫做三角形。觀察下面的圖形，哪些觀察下面的圖形，哪些是三角形？為什么？是三角形？為什么？（1）（2）（3）.
我們學(xué)過的平面圖形有哪些？我們學(xué)過的平面圖形有哪些？金湖縣實驗小學(xué) 吳啟東1.三角形由什么組成？三角形由什么組成？2.三角形具有什么特征？三角形具有什么特征？1、三角形有、三角形有3個頂點，個頂點，3.
3.1 平面圖形的認識、三角形一、溫故互查知識要點 平面圖形的認識（點、線、面、角有關(guān)概念，圖形的平移，直線平行條件和性質(zhì)）；三角形的有關(guān)概念.二題組訓(xùn)練一1已知線段AB，反向延長AB到C，使AC=B.
認識圖形 三角形圓形課題：三角形圓形教學(xué)目的 1使學(xué)生知道三角形、圓的形狀和名稱；通過觀察和動手操作，使學(xué)生能辨認和區(qū)別出這兩種圖形2使學(xué)生初步建立起空間觀念，培養(yǎng)學(xué)生初步的邏輯思維能力，滲透分類統(tǒng)計.
教學(xué)目的1使學(xué)生知道三角形、圓的形狀和名稱；通過觀察和動手操作，使學(xué)生能辨認和區(qū)別出這兩種圖形2使學(xué)生初步建立起空間觀念，培養(yǎng)學(xué)生初步的邏輯思維能力，滲透分類統(tǒng)計思想3激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，進行愛祖.
教學(xué)目的1使學(xué)生知道三角形、圓的形狀和名稱；通過觀察和動手操作，使學(xué)生能辨認和區(qū)別出這兩種圖形2使學(xué)生初步建立起空間觀念，培養(yǎng)學(xué)生初步的邏輯思維能力，滲透分類統(tǒng)計思想3激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，進行愛祖.
認識圖形 三角形圓形教學(xué)目的1使學(xué)生知道三角形、圓的形狀和名稱；通過觀察和動手操作，使學(xué)生能辨認和區(qū)別出這兩種圖形2使學(xué)生初步建立起空間觀念，培養(yǎng)學(xué)生初步的邏輯思維能力，滲透分類統(tǒng)計思想3激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí).
認識三角形認識三角形三角形的高線三角形的高線本溪滿族自治縣第三中學(xué)本溪滿族自治縣第三中學(xué) 孟強孟強學(xué)習(xí)目標(biāo)1.認識三角形的高，能畫任意三角形的高，了解三角形三條高所在直線交于一點;2.學(xué)會用數(shù)學(xué)知識解.
練習(xí)課練習(xí)課1、進一步理解三角形的意義，熟練掌握三角形特征及高的畫法。2、通過觀察、分析、實踐的學(xué)習(xí)過程，培養(yǎng)自己的動手操作能力。學(xué)學(xué) 習(xí)習(xí) 目目 標(biāo)標(biāo)：一、一、進一步理解三角形的特征、意義進一步理解.
