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幼兒園大班社會 小熊的尾巴 說課稿 各位領(lǐng)導(dǎo) 各位老師 大家下午好 我來自大豫鎮(zhèn)海濱幼兒園 我叫錢蓉 今天我說課的題目是大班社會 小熊的尾巴 設(shè)計意圖 小熊的尾巴 本身就是一本充滿童趣的故事書 很適合幼兒 閱讀這本書 這本書主要講的是以小熊的心理過程為主線的故事 從小熊一開始非常喜歡自己的尾巴到后來羨慕朋友們的尾巴而討厭 自己的尾巴 到最后重新喜歡上自己的尾巴 通過活動 能讓幼兒 意識到過分地羨慕別人并不好 做自己才是最好的 根據(jù)教材和幼兒自身的特點 我特制定了以下目標 1 通過故事感受故事的童趣 2 感受小熊的心理變化 知道不要過分羨慕別人 為了順利完成教學(xué)目標 我做了 如下準備 知識經(jīng)驗準備 幼兒對動物的尾巴有了一定的了解 教具教材準備 1 每位幼兒都有一條短尾巴和小熊的裝飾圖像 讓孩子融入 情節(jié) 激發(fā)活動欲望與興趣 2 普羅米修斯電子白板課件 活動過程 一 我和幼兒一起以小熊的形象到草地上玩一玩 通過音樂 洋娃娃和小熊跳舞 讓孩子們合著音樂學(xué)學(xué)小熊走 碰碰小尾巴等 動作 讓孩子進入情境 我覺得只有在幼兒感興趣的情況下 他們 才會學(xué)的輕松 愉快 二 當孩子們比較歡快輕松的時候 讓孩子們猜猜小熊想了什 么 以此導(dǎo)入活動主題 尾巴 從他的表情不滿意自己的尾巴 猜猜 為什么 大家一起來問問小熊想了什么 引入下一環(huán)節(jié) 三 我利用普羅米修斯電子交互白板的頁面鏈接動能出示狐貍 蛇 小豬的畫面 通過觀察畫面 提問等了解三種動物尾巴的特 點 功能 趣味性等 其中我通過自身的動作引領(lǐng) 語言啟發(fā)讓孩 子們動一動 玩一玩 學(xué)一學(xué) 加強師生互動 活躍課堂氣氛 四 通過音效 畫面引入下一個環(huán)節(jié) 小熊羨慕別人的尾巴能 干 我怎么就不行呢 想著想著就睡著了 當小熊醒來時 發(fā)現(xiàn)自 己有了一條融合了狐貍 小蛇 小豬三種動物的長長的怪怪的尾巴 帶著一種好奇心進入下一個環(huán)節(jié) 接著提問 接下來會發(fā)生什么事 兒呢 充分發(fā)揮他們的想象 從而突出了主題 羨慕別人并不好 做 自己才是最好的 五 小熊帶著這么長的尾巴怎么辦呢 現(xiàn)在他怎么想的呢 孩子 們會想到要變回自己的尾巴 接下來我用孩子們熟悉的動畫形象 巴拉拉小魔仙 變魔術(shù)將小熊的尾巴去除 增加了課堂的活躍性 體現(xiàn)了以幼兒為主體 普羅米修斯交互電子白板課件為載體的這一 原則 小熊去掉尾巴很開心 從而讓幼兒真正地理解每個人都有自 己的優(yōu)點 不要盲目地羨慕別人 以上是我課程的大體構(gòu)思 敬請各位領(lǐng)導(dǎo) 老師多提寶貴意見 讓我有機會得到更高的提升