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2019-2020年二年級品德與生活下冊 一次運動會 2 第二課時教案 浙教版 教材分析 教材用“運動會上顯本領”的多幅比賽圖畫和一首歌曲，來引導學生感受運動會上的勃勃生機，最后的“小評判”則采擷了部分學生在運動會上常見的典型形象，幫助學生在辨析中明了自己應當采取的正確行為。教學中，通過大家一起回顧運動會中同學們正確的、值得贊揚的做法，可以鞏固學生為集體爭光的思想、行為。對于不成熟的做法，教師在課堂上還要加以積極的引導，進一步教會學生相互的合作和學習，深一層地增強學生的集體榮譽感，感受自己的利益應該服從集體的利益。 課 時 2 （第二課時） 教學目標 1. 進一步感受運動會帶來的美好體驗。 2. 用各種形式讓學生體會到運動會是大家的事。 教學重難點 1.賽后反思自己的行為，評判別人的行為。 2.幫助學生體會到：自己是集體的一員，為集體爭光是每一個人的事。 教 具 課件 教 學 過 程 教學環(huán)節(jié) 基礎教案 個性設計 一、談話導入 師：同學們，緊張激烈的運動會圓滿閉幕。首先讓我們一起用掌聲祝賀我們班級在同年級中取得的好成績。這成績來源于我們運動員們的努力拼搏和我們班級同學之間的互幫互助。這節(jié)課，就讓我們一起再次來感受運動場上的精彩，體會集體的力量吧?。ㄔO計說明：讓同學為班級獲得榮譽鼓掌，也是鼓勵學生為自己的付出而鼓掌。） 二、感謝運動員 1.師：本屆運動會中，我們班有不少運動員取得名次，現在請這些運動員上臺領獎。（老師發(fā)獎） 2.當然，還有許多運動員雖然沒有得到名次，但他們還是付出了自己辛勤的汗水，一樣值得我們驕傲，相信他們，在下一屆的運動會上一定能取得好成績的。讓我們一起把詩歌《金牌、銀牌》送給所有的運動員，感謝他們?yōu)榘嗉墭s譽努力拼搏，好嗎? 3.集體詩歌朗誦。 （設計說明：班級運動會得到好成績，運動員的功勞最大，我們首先要感謝的是運動員。對于沒有取得名次的運動員尤其要安慰，鼓勵他們下次繼續(xù)努力。） 三、感悟運動會 1.同學們，在比賽的過程中，哪一位運動員給你留下了深刻的印象？除了運動員，我們的許多小小志愿者和拉拉隊員們也在為班級爭光盡自己的一份力呢？大家看到了嗎? 2.播放精彩片段，由眾多照片組成。（有運動員努力拼搏的情景，也有同學之間互幫互助的畫面。同時配合播放：《站在世界領獎臺》歌曲。讓學生全身心地感悟運動會帶來的美好體會。 (設計說明：引導學生說出自己在運動會上的所見所聞，表揚頑強拼搏的運動員、助人為樂的小小志愿者、充滿激情的拉拉隊員等) 四、贊美你我他 1.還有很多優(yōu)秀的事跡老師和同學沒有及時地發(fā)現，現在，請你拿出“反饋表”，來寫一寫自己的優(yōu)秀表現，好嗎？ 2.填寫反饋表：（反饋自己）運動會上，我的表現： 我的感想： 3.請同學們來讀一讀。（盡量請剛才沒有被關注到的同學，師隨機表揚。） 4.聽了大家的介紹，老師好感動，看來，好成績來自于我們每一個同學的努力。你們是集體的一員，更是集體的小主人。每一個同學都是好樣的。小主人員們aoe