課件+朗讀：2018部編版二年級語文上冊第三單元第5課玲玲的畫,課件,朗讀,誦讀,朗誦,部編版二,年級,語文,上冊,第三,單元,玲玲 ,R·二年級上冊,5 玲玲的畫,新課導(dǎo)入,你喜歡畫畫嗎？,如果你的畫不小心弄臟了，你會怎么辦呢？,水彩筆：兒童常用的繪畫工具。優(yōu)點是水分充足，色彩豐富、鮮艷；缺點是水分不均勻，過渡不自然，一般適合畫兒童畫。,知識備查,聽朗讀，讀準(zhǔn)字音，讀通課文，理解詞語意思。,整體感知,我會認(rèn),玲,línɡ,字詞積累,大家好，我叫玲玲。,幅,fú,詳,xiánɡ,,評,pínɡ,獎,jiǎnɡ,催,cuī,叭,bā,臟,zānɡ,報,bào,另,lìnɡ,,及,jí,懶,lǎn,并,bìnɡ,糟,zāo,肯,kěn,děi（ ）,臟,,得,,zànɡ（ ）,zānɡ（ ）,臟亂,心臟,de（ ）,dé（ ）,得意,得勁,多音字,寫得好,詞語解釋,【滿意】【來不及】【懶洋洋】,因時間短促，無法顧到或趕上。,沒精打采的樣子。,滿足自己的愿望；符合自己的心意。,初讀課文,讀課文，想一想：本文講了一個什么故事？,玲玲明天要去參加評獎的 ，一不小心。在 的幫助下，玲玲在原本臟的地方 。,畫了一只小花狗,畫,弄臟了,爸爸,課文解讀,自讀課文，找出課文中描寫玲玲心情發(fā)生變化的語句，并說說玲玲的心情發(fā)生了怎樣的變化，為什么會產(chǎn)生這樣的變化。,玲玲得意地端詳著自己畫的《我家的一角》。這幅畫明天就要參加評獎了。,得意,就在這時候，水彩筆叭的一聲掉到了紙上，把畫弄臟了。玲玲傷心地哭了起來。,傷心,玲玲聽了爸爸的話后是怎么做的？,●你們覺得玲玲的做法怎么樣？,●玲玲這回滿意了嗎？,玲玲想了想，拿起筆，在弄臟的地方畫了一只小花狗。小花狗瞇著眼睛，懶洋洋地趴在樓梯上，整張畫看上去更好了。玲玲滿意地笑了。,滿意,引導(dǎo)：爸爸和玲玲是在什么時候、什么情況下展開三次對話的？爸爸的話和玲玲的話應(yīng)該怎樣讀呢？,（1）第一次對話：爸爸的話要用關(guān)心、催促的語氣來讀，玲玲的話要表現(xiàn)出玲玲為自己畫好了參賽畫而感到滿意的語氣；,（2）第二次對話：玲玲的話要讀出緊張、著急、傷心的語氣，爸爸的話要用沉穩(wěn)、安慰的語氣來讀； （3）第三次對話：爸爸的話要讀出高興的語氣。,看到了吧，孩子。好多事情并不像我們想象的那么糟。只要肯動腦筋，壞事也能變成好事。,（1）齊讀，邊讀邊想：這兩句話是什么意思？ （2）四人小組、全班交流自己對這兩句話的理解，教師引導(dǎo)。,好多事情并不像我們想象的那么糟。 只要肯動腦筋，壞事也能變成好事。,爸爸說的這兩句話有兩層意思：一是指在生活中對待事情好壞的態(tài)度，我們不能把一些暫時沒有做好或不小心做錯的事情都看成是壞事，因為好壞是可以轉(zhuǎn)化的；二是指遇到事情辦得糟糕的時候，我們不能驚慌失措，而應(yīng)沉著冷靜，開動腦筋想一想彌補的辦法。,壞事：就在這時候，水彩筆叭的一聲掉到了紙上，把畫弄臟了。玲玲傷心地哭了起來。,好事：整張畫看上去更好了。,爸爸的話是從玲玲改畫這件事引發(fā)出來的感想，是文章的 ，起到了 的作用。,中心句,點明主題,爸爸的話有道理嗎？ 聽了爸爸的話，你有什么想法？,這兩幅畫，你更喜歡哪一幅？為什么？,說一說： 這樣的事我也遇到過……,示例：有一次，我不小心把筆筒掉在了地上，摔出了一條縫。我把這事兒告訴了媽媽，媽媽讓我自己想辦法裝飾一下，讓筆筒重新變漂亮！我仔細(xì)想了想，用彩紙剪了幾朵小花貼在有縫隙的地方，筆筒就真的大變樣了，我開心極了。,拓展延伸,要學(xué)會思考，不要一碰到困難就向別人伸手。 ——愛因斯坦,一個能思考的人，才是一個力量無邊的人。——巴爾扎克,世上無難事，只怕有心人。,結(jié)構(gòu)梳理,,爸爸啟發(fā) 玲玲動腦,改畫,玲玲的畫,壞事變好事,,不小心弄臟了,,,畫看上去更好了,,主旨概括,本文寫了玲玲把畫弄臟了，在爸爸的啟發(fā)下，把畫修改好的事。告訴我們只要肯動腦筋，壞事也能變成好事。,課后作業(yè),1.抄寫本課的生字新詞。2.在你們的生活中也遇到過做得不好或令人不滿意的事嗎？你是怎么做的？把你遇到的這種事在小組中互相交流一下。,,畫,,評,,,獎,圖畫,一幅,評論,獎品,幅,我會寫,,候,時候,,報,,及,,,拿,報紙,另外,以及,拿走,另,,并,并且,同學(xué)們，這一課學(xué)習(xí)的生字你們都掌握了嗎？現(xiàn)在大家來檢驗一下，點擊下面的視頻開始聽寫吧！,,R·二年級上冊,5 玲玲的畫,新課導(dǎo)入,你喜歡畫畫嗎？,如果你的畫不小心弄臟了，你會怎么辦呢？,水彩筆：兒童常用的繪畫工具。優(yōu)點是水分充足，色彩豐富、鮮艷；缺點是水分不均勻，過渡不自然，一般適合畫兒童畫。,知識備查,聽朗讀，讀準(zhǔn)字音，讀通課文，理解詞語意思。,整體感知,我會認(rèn),玲,línɡ,字詞積累,大家好，我叫玲玲。,幅,fú,詳,xiánɡ,,評,pínɡ,獎,jiǎnɡ,催,cuī,叭,bā,臟,zānɡ,報,bào,另,lìnɡ,,及,jí,懶,lǎn,并,bìnɡ,糟,zāo,肯,kěn,děi（ ）,臟,,得,,zànɡ（ ）,zānɡ（ ）,臟亂,心臟,de（ ）,dé（ ）,得意,得勁,多音字,寫得好,詞語解釋,【滿意】【來不及】【懶洋洋】,因時間短促，無法顧到或趕上。,沒精打采的樣子。,滿足自己的愿望；符合自己的心意。,初讀課文,讀課文，想一想：本文講了一個什么故事？,玲玲明天要去參加評獎的 ，一不小心。在 的幫助下，玲玲在原本臟的地方 。,畫了一只小花狗,畫,弄臟了,爸爸,課文解讀,自讀課文，找出課文中描寫玲玲心情發(fā)生變化的語句，并說說玲玲的心情發(fā)生了怎樣的變化，為什么會產(chǎn)生這樣的變化。,玲玲得意地端詳著自己畫的《我家的一角》。這幅畫明天就要參加評獎了。,得意,就在這時候，水彩筆叭的一聲掉到了紙上，把畫弄臟了。玲玲傷心地哭了起來。,傷心,玲玲聽了爸爸的話后是怎么做的？,●你們覺得玲玲的做法怎么樣？,●玲玲這回滿意了嗎？,玲玲想了想，拿起筆，在弄臟的地方畫了一只小花狗。小花狗瞇著眼睛，懶洋洋地趴在樓梯上，整張畫看上去更好了。玲玲滿意地笑了。,滿意,引導(dǎo)：爸爸和玲玲是在什么時候、什么情況下展開三次對話的？爸爸的話和玲玲的話應(yīng)該怎樣讀呢？,（1）第一次對話：爸爸的話要用關(guān)心、催促的語氣來讀，玲玲的話要表現(xiàn)出玲玲為自己畫好了參賽畫而感到滿意的語氣；,（2）第二次對話：玲玲的話要讀出緊張、著急、傷心的語氣，爸爸的話要用沉穩(wěn)、安慰的語氣來讀； （3）第三次對話：爸爸的話要讀出高興的語氣。,看到了吧，孩子。好多事情并不像我們想象的那么糟。只要肯動腦筋，壞事也能變成好事。,（1）齊讀，邊讀邊想：這兩句話是什么意思？ （2）四人小組、全班交流自己對這兩句話的理解，教師引導(dǎo)。,好多事情并不像我們想象的那么糟。 只要肯動腦筋，壞事也能變成好事。,爸爸說的這兩句話有兩層意思：一是指在生活中對待事情好壞的態(tài)度，我們不能把一些暫時沒有做好或不小心做錯的事情都看成是壞事，因為好壞是可以轉(zhuǎn)化的；二是指遇到事情辦得糟糕的時候，我們不能驚慌失措，而應(yīng)沉著冷靜，開動腦筋想一想彌補的辦法。,壞事：就在這時候，水彩筆叭的一聲掉到了紙上，把畫弄臟了。玲玲傷心地哭了起來。,好事：整張畫看上去更好了。,爸爸的話是從玲玲改畫這件事引發(fā)出來的感想，是文章的 ，起到了 的作用。,中心句,點明主題,爸爸的話有道理嗎？ 聽了爸爸的話，你有什么想法？,這兩幅畫，你更喜歡哪一幅？為什么？,說一說： 這樣的事我也遇到過……,示例：有一次，我不小心把筆筒掉在了地上，摔出了一條縫。我把這事兒告訴了媽媽，媽媽讓我自己想辦法裝飾一下，讓筆筒重新變漂亮！我仔細(xì)想了想，用彩紙剪了幾朵小花貼在有縫隙的地方，筆筒就真的大變樣了，我開心極了。,拓展延伸,要學(xué)會思考，不要一碰到困難就向別人伸手。 ——愛因斯坦,一個能思考的人，才是一個力量無邊的人?！蜖栐?世上無難事，只怕有心人。,結(jié)構(gòu)梳理,,爸爸啟發(fā) 玲玲動腦,改畫,玲玲的畫,壞事變好事,,不小心弄臟了,,,畫看上去更好了,,主旨概括,本文寫了玲玲把畫弄臟了，在爸爸的啟發(fā)下，把畫修改好的事。告訴我們只要肯動腦筋，壞事也能變成好事。,課后作業(yè),1.抄寫本課的生字新詞。2.在你們的生活中也遇到過做得不好或令人不滿意的事嗎？你是怎么做的？把你遇到的這種事在小組中互相交流一下。,,畫,,評,,,獎,圖畫,一幅,評論,獎品,幅,我會寫,,候,時候,,報,,及,,,拿,報紙,另外,以及,拿走,另,,并,并且,同學(xué)們，這一課學(xué)習(xí)的生字你們都掌握了嗎？現(xiàn)在大家來檢驗一下，點擊下面的視頻開始聽寫吧！,