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時間在流逝 學習目標 知識與技能： 1、 “時間”有時是指某一時刻，有時則表示一個時間間隔（即時長）。 2、借助自然界有規(guī)律運動的事物和現(xiàn)象，我們可以估計時間。 過程與方法：運用各種方法感受1分鐘的長短，進而更能合理估計10 分鐘、半小時持續(xù)的時間。 情感、態(tài)度、價值觀：意識到只憑主觀感受，有時是不正確的，從而培養(yǎng)孩子們珍惜時間的意識。 學習 重難點 【教學重點】知道“時間”有時是指某一時刻，有時則表示一個時間間隔。 【教學難點】能客觀合理的估計時間。 課前 準備 大時鐘一個，學生自帶鐘表（小組）。 導 學 過 程 一、導入： 1、帶領學生一起閱讀單元導語。 2、揭示題目：時間在流逝（板書）。 思考與調(diào)整 二、講授新課 （一）估計時間： 1、如果不看時鐘和手表，大家能知道現(xiàn)在大約幾點鐘嗎？ （學生自由發(fā)表自己的觀點。） 2、可以根據(jù)日常生活中的哪些現(xiàn)象來估計現(xiàn)在幾點了？（分組討論估計的方法。） 3、匯報、交流估計方法。 4、要準確地知道現(xiàn)在的時間，該怎么辦？（看鐘表） 5、請看看鐘表，現(xiàn)在幾點了？你們小組誰估計的最接近？ 三、1分鐘有多長？ 1、師出示大時鐘，結合敘述：教材P50黑底部分文字。 2、體驗一分鐘有多長？ A、集體閉上眼睛，體驗一分鐘，師看時間。 B、你們還可以找哪些活動，來體驗一分鐘？小組里面先討論下，然后拿出時鐘或手表，開始體驗活動。 3、匯報交流體驗方法和結果。 4、我們體驗了 1 分鐘有多長，那如果讓我們估計 10 分鐘持續(xù)的時間，或者是1小時持續(xù)的時間，你打算用哪