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湖南工學院畢業(yè)設(shè)計（論文）評閱教師評閱表 題　　目 防盜門鎖殼成形模及整套模具設(shè)計 學生姓名 資慧香 班級學號 212070301 專業(yè) 材料成形0703 評閱 教師姓名 張蓉 職稱 教授 工作單位 評分內(nèi)容 具 體 要 求 總分 評分 開題情況 調(diào)研論證 能獨立查閱文獻資料及從事其他形式的調(diào)研，能較好地理解課題任務(wù)并提出實施方案，有分析整理各類信息并從中獲取新知識的能力。 10 外文翻譯 摘要及外文資料翻譯準確，文字流暢，符合規(guī)定內(nèi)容及字數(shù)要求。 10 設(shè)計質(zhì)量 論證、分析、設(shè)計、計算、結(jié)構(gòu)、建模、實驗正確合理。 35 創(chuàng)新 工作中有創(chuàng)新意識，有重大改進或獨特見解，有一定實用價值。 10 撰寫質(zhì)量 結(jié)構(gòu)嚴謹，文字通順，用語符合技術(shù)規(guī)范，圖表清楚，書寫格式規(guī)范，符合規(guī)定字數(shù)要求。 15 綜合能力 能綜合運用所學知識和技能發(fā)現(xiàn)與解決實際問題。 20 總評分 評閱教師 評閱意見 評閱成績 總評分ⅹ20% 評閱教師簽名 日期 湖南工學院畢業(yè)設(shè)計（論文）答辯資格審查表 題 目 防盜門鎖殼成形模及整套模具設(shè)計 學生姓名 資慧香 學??? 號 212070301 專 業(yè) 材料成型及控制工程 指導(dǎo)教師 張蓉 學生資慧香在張蓉老師的指導(dǎo)下完成了防盜門鎖殼成形模及整套模具設(shè)計畢業(yè)設(shè)計，該設(shè)計的內(nèi)容如下： 此零件為金屬鎖殼，其材料為08鋼，是優(yōu)質(zhì)碳素結(jié)構(gòu)鋼，板厚為2mm，生產(chǎn)批量為大批量生產(chǎn)。而冷沖壓是一種先進的金屬加工方法，這是建立在金屬塑性變形的基礎(chǔ)上，利用模具與沖壓設(shè)備對板料金屬進行加工，以獲得所需要的零件形狀和尺寸。冷沖壓和切削加工相比較，具有生產(chǎn)率高，加工成本低，材料得用率高，產(chǎn)品尺寸精度穩(wěn)定，操作簡單，容易實現(xiàn)機械化和自動化等一系列優(yōu)點，特別適合大批量生產(chǎn)，因此，此零件的生產(chǎn)選用沖壓加工較為經(jīng)濟合理。 第一步：經(jīng)分析該工件包含落料、沖孔、拉深、翻邊、切邊、整形六種工序。 第二步：由工件的材質(zhì)、厚度、形狀、精度、生產(chǎn)批量等進行比較，確定了采用復(fù)合模沖壓成型。 第三步：計算毛坯展開尺寸、排樣、材料利用流率、最小尺寸計算、沖壓力計算、拉深力計算、翻邊計算、凸凹模工作尺寸計算、凸凹模材料強度校核等。通過以上一系列的計算得出科學的數(shù)據(jù)，為選擇合理的沖壓設(shè)備依據(jù)。 第四步：選擇一、兩個零件研究它的加工工藝路線，制作工藝卡 第五步：研究編寫設(shè)計說明書，繪制模具圖。 在設(shè)計過程中，遇到了一系列問題，比如說做設(shè)計之前的準備工作比設(shè)計本身要難,特別是查閱資料,一方面是不知道要查閱哪些資料,因為不同的資料上的參數(shù)會有所不同,對于經(jīng)驗不足的我來說,選擇參數(shù)是一個非常困難的過程.另一方面,找到資料的資料不全,有很多參數(shù),需要查找好幾本書后才能得到.另一方面就是查到資料不會用.在張蓉老師的幫助下,我查到一些平時查閱不到資料和一些沒注意到的資料.對我的幫助很大. 現(xiàn)設(shè)計已經(jīng)全部完成，摘要的英語翻譯意思符合，并已通過指導(dǎo)老師的審查。在設(shè)計過程中，本人收集大量資料，細心篩選，閱讀并加以理解，通過對零件結(jié)構(gòu)的認真分析，最終對零件成型提出自己的見解，并在此思路指導(dǎo)下完成模具裝配圖和模具零件圖。本人承諾，設(shè)計出自本人和指導(dǎo)老師的幫助，內(nèi)容真實有效。經(jīng)過反復(fù)仔細修改和嚴格審查，并經(jīng)過指導(dǎo)老師的指導(dǎo)認定，本論文按時完成，特申請本論文按時答辯，請批準。 ?? ?申請人簽名： 日期：  資? 格? 審? 查? 項? 目 是 否 01 工作量是否達到所規(guī)定要求 ? ? 02 文檔資料是否齊全（任務(wù)書、開題報告、外文資料翻譯、定稿論文及其相關(guān)附件資料等） ? ? 03 是否完成任務(wù)書規(guī)定的任務(wù) ? ? 04 完成的成果是否達到驗收要求 ? ? 05 是否剽竊他人成果或者直接照抄他人設(shè)計（論文） 指導(dǎo)教師簽名： 畢業(yè)設(shè)計（論文）答辯資格審查小組意見： 符合答辯資格，同意答辯 □????? 不符合答辯資格，不同意答辯□ 審查小組成員簽名： ? ??? 年??? 月??? 日 注：此表中內(nèi)容綜述由學生填寫，資格審查項目由指導(dǎo)教師填寫。 湖南工學院20 屆畢業(yè)設(shè)計（論文）答辯及最終成績評定表 系：機械系 專業(yè)：材料成型及控制工程 學生姓名 資慧香 學號 212070301 班級 成形0703 答辯 日期 課題名稱 防盜門鎖殼成形模及整套模具設(shè)計 指導(dǎo) 教師 張容 成 績 評 定 分值 評 定 小計 課題介紹 思路清晰，語言表達準確，概念清楚，論點正確，實驗方法科學，分析歸納合理，結(jié)論嚴謹，設(shè)計（論文）有應(yīng)用價值。 30 答辯 表現(xiàn) 思維敏捷,回答問題有理論根據(jù)，基本概念清楚，主要問題回答準確大、深入,知識面寬。 必 答 題 40 自 由 提 問 30 合 計 100 答 辯 評 分 分值： 答辯小組長簽名： 答辯成績a： ×40％＝ 指導(dǎo)教師評分 分值： 指導(dǎo)教師評定成績b： ×40％＝ 評閱教師評分 分值： 評閱教師評定成績c： ×20％＝ 最終評定成績： 分數(shù)： 等級： 答辯委員會主任簽名： 年 月 日 說明：最終評定成績＝a+b+c，三個成績的百分比由各系自己確定，但應(yīng)控制在給定標準的10％左右。