0150-小型蕎麥播種機(jī)設(shè)計（動力、傳動、行走及功能轉(zhuǎn)換機(jī)構(gòu)）【全套7張CAD圖】,全套7張CAD圖,小型,蕎麥,播種機(jī),設(shè)計,動力,傳動,行走,功能,轉(zhuǎn)換,機(jī)構(gòu),全套,cad 畢業(yè)設(shè)計（論文）任務(wù)書 題目小型蕎麥播種機(jī)設(shè)計（動力、傳動、行走及功能轉(zhuǎn)換機(jī)構(gòu)） （任務(wù)起止日期 2013年 2 月 25 日～ 2013 年 6 月 9日）  課題內(nèi)容： 完成山地用小型蕎麥播種機(jī)動力、傳動、行走及功能轉(zhuǎn)換機(jī)構(gòu)的設(shè)計方案。 完成結(jié)構(gòu)設(shè)計。 完成三維建模及仿真。 課題任務(wù)要求： 1、掌握農(nóng)業(yè)機(jī)械的設(shè)計方法， 2、對動力、傳動、行走及功能轉(zhuǎn)換機(jī)構(gòu)進(jìn)行精確設(shè)計分析。 3、掌握三維繪圖機(jī)仿真軟件 4、提出技術(shù)方案 5、完成具體設(shè)計理論結(jié)果，形成技術(shù)文檔。 主要參考文獻(xiàn)（由指導(dǎo)教師選定） 自己添加文獻(xiàn)綜述里面的5篇左右論文或書。 格式如下： 1. 李長春 等, UG NX 4.0 基礎(chǔ)教程, 人民郵電出版社, 2008. 2. Yang Yan, ect., A new mechanical model of MRF, Journal of Key Engineering Materials, 2004. 同組設(shè)計者 有就自己添加，沒有填“無” 注：1、任務(wù)書由指導(dǎo)教師填寫； 2、任務(wù)書在第七學(xué)期期末下達(dá)給學(xué)生。 學(xué)生完成畢業(yè)設(shè)計（論文）工作進(jìn)度計劃表 序號 畢業(yè)設(shè)計（論文）工作任務(wù) 工 作 進(jìn) 度 日 程 安 排 周次 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 前期準(zhǔn)備 — 提出設(shè)計方案 — — 完成具體設(shè)計 — — — — — — — — — 形成技術(shù)文檔，完成設(shè)計任務(wù) — — — 答辯 — 注：1、此表由指導(dǎo)教師填寫； 2、此表每個學(xué)生一份，作為畢業(yè)設(shè)計（論文）檢查工作進(jìn)度之依據(jù)； 3、進(jìn)度安排用“—”在相應(yīng)位置畫出。 畢業(yè)設(shè)計（論文）階段工作情況檢查表 時間 第 一 階 段 第 二 階 段 第 三 階 段 內(nèi)容 組織紀(jì)律 完 成 任 務(wù) 情 況 組織紀(jì)律 完 成 任 務(wù) 情 況 組織紀(jì)律 完 成 任 務(wù) 情 況 檢 查 情 況 教師簽字 簽字 日期 簽字 日期 簽字 日期 注：1、此表由指導(dǎo)教師認(rèn)真填寫（要求手寫）； 2、“組織紀(jì)律”一欄根據(jù)學(xué)生具體執(zhí)行情況如實填寫； 3、“完成任務(wù)情況”一欄按學(xué)生是否按進(jìn)度保質(zhì)保量完成任務(wù)的情況填寫； 4、對違紀(jì)和不能按時完成任務(wù)者，指導(dǎo)教師可根據(jù)情節(jié)輕重對該生提出警告或不能參加答辯的建議。