1、例題分析,知識整理,強化訓(xùn)練,專題六 圖像題,1.從題型上來說，圖像題在中考中常出現(xiàn)在選擇題、填空題、計算題里；從內(nèi)容上來說，出現(xiàn)在質(zhì)量守恒、金屬與酸和鹽的反應(yīng)、溶液的性質(zhì)、酸堿鹽之間的反應(yīng)、微粒間的變化等。給出的題目一般有坐標圖、圖表、分子原子模型等，知識面廣，知識的聯(lián)系強。 2.解圖像題的一般方法：分析已知條件，讀懂題目中有限的文字信息，對整個函數(shù)圖像進行多角度認真分析，分析圖像的重要點位置，包括起點、轉(zhuǎn)折點、交點、終點。,知識整理,例題分析,例1 等質(zhì)量相同質(zhì)量分數(shù)的稀鹽酸分別與足量的鋅和鐵反應(yīng)，生成氫。

2、考綱要求,例題分析,知識整理,強化訓(xùn)練,第12章 溶液 溶液的濃度,考綱要求,1.認識溶解現(xiàn)象及溶液的組成，理解溶液在生產(chǎn)、生活中的重要意義。 2.知道水是重要的溶劑，酒精、汽油也是常見的溶劑。 3.能進行溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的簡單計算并初步學(xué)會配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的溶液。 4.能說出一些常見的乳化現(xiàn)象。,1.溶液的特征： 性、 性的 物。 2.溶液的組成： 和 。 指出下列溶液中的溶質(zhì)和溶劑： 溶液的質(zhì)量=溶質(zhì)的質(zhì)量 + 溶劑質(zhì)量 ,知識整理,一、溶液的形成,均一,穩(wěn)定,混合,溶質(zhì),溶劑,碘,酒精,硫酸銅,水,氫氧化鈣,水,氯化氫,水,3.物質(zhì)溶解的熱效應(yīng)。

3、考綱要求,例題分析,知識整理,強化訓(xùn)練,第22章 保護好我們的環(huán)境,1.認識“三廢”(廢水、廢氣和廢渣)處理的必要性以及處理的一般原則。 2.了解典型的大氣、水、土壤污染的來源及危害3.認識水是寶貴的自然資源。 4.形成保護水資源和節(jié)約用水的意識。 5.認識合理使用化肥、農(nóng)藥對保護環(huán)境的重要意義。 6.初步形成正確、合理使用化學(xué)物質(zhì)的意識。 7.認識化學(xué)在環(huán)境監(jiān)測與環(huán)境保護中的重要作用。,考綱要求,環(huán)境污染包括： 污染、 污染、 污染。 工業(yè)“三廢”的任意排放是造成環(huán)境污染的主要因素，工業(yè)“三廢”是指： 、 、 。,知識整理,一、環(huán)境。

4、考綱要求,例題分析,知識整理,強化訓(xùn)練,第18章 溶液的酸堿度,考綱要求,1.會用酸堿指示劑和pH試紙檢驗溶液的酸堿性。2.知道酸堿性對生命活動和農(nóng)作物生長的影響。,知識整理,一、pH與溶液酸堿性的關(guān)系,1.pH的含義：表示溶液的酸堿度，即酸堿性的強弱。pH的范圍： 。 2.溶液酸堿性與pH的范圍： ,014,酸性,紅色,無色,中性,=7,無色,7,藍色,紅色,強,弱,二、pH的測定操作,操作：將pH試紙放在表面皿(或玻璃片)上，用 蘸取待測液滴在試紙上，再將試紙顯示的顏色與 比較，即可得待測液的pH。 注意：不能將pH試紙先潤濕。若將pH試紙先潤濕，對實驗結(jié)果。

5、考綱要求,例題分析,知識整理,強化訓(xùn)練,第16章 常見的酸,考綱要求,1.理解并應(yīng)用常見酸的主要性質(zhì)和用途。 2.認識酸的腐蝕性，初步學(xué)會稀釋常見的酸溶液。,知識整理,一、濃鹽酸、濃硫酸,1.濃鹽酸具有 性，揮發(fā)出來的 氣體遇水蒸氣形成 。2.濃硫酸具有 性，故可作實驗室非堿性氣體的干燥劑。濃硫酸還具有強烈的 性，能使木材、紙張變黑。 注意：(1)濃鹽酸的揮發(fā)性、濃硫酸的吸水性是物理性質(zhì)，濃硫酸的腐蝕性是化學(xué)性質(zhì)。 ,揮發(fā),氯化氫,鹽酸液滴,吸水,氧化,(2)濃鹽酸久置質(zhì)量會變小，濃硫酸久置質(zhì)量會變大。但兩者都會變稀，即溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)。

6、考綱要求,例題分析,知識整理,強化訓(xùn)練,第20章 燃燒與滅火、化學(xué)與能源,1.認識燃燒、緩慢氧化和爆炸的條件及防火滅火、防范爆炸的措施。 2.知道生產(chǎn)、運輸、使用及貯存易燃和易爆物的有關(guān)知識和注意事項。 3.了解我國能源與資源短缺的國情。 4.認識燃料完全燃燒的重要性，懂得選擇對環(huán)境污染較小的燃料。,考綱要求,5.知道化石燃料(煤、石油、天然氣)是人類社會重要的自然資源。 6.知道煤是復(fù)雜的混合物，石油是由沸點不同的有機物組成的混合物。 7.了解使用氫氣、天然氣(或沼氣)、石油液化氣、酒精、汽油和煤等燃料對環(huán)境的影響。 8.認識資。

7、考綱要求,例題分析,知識整理,強化訓(xùn)練,第1章 構(gòu)成物質(zhì)的微粒分子、原子、離子,考綱要求,1.理解物質(zhì)構(gòu)成的微粒性。 2.了解分子、原子、離子等都是構(gòu)成物質(zhì)的微粒。 3.能用微粒的觀點解釋某些常見的現(xiàn)象。 4.了解原子是由原子核與核外電子構(gòu)成的。 5.了解原子可以結(jié)合成分子，同一元素的原子和離子可以相互轉(zhuǎn)化。 6.理解核外電子在化學(xué)反應(yīng)中的應(yīng)用。,知識整理,一、構(gòu)成物質(zhì)的微粒,構(gòu)成物質(zhì)的粒子有 、 、 等。 1.分子 (1)定義：分子是保持物質(zhì) 的最小粒子。 (2)特點：在 中，分子可以再分；在物理變化中，分子不能再分。 (3)物質(zhì)構(gòu)成：由分。

8、考綱要求,例題分析,知識整理,強化訓(xùn)練,第13章 飽和溶液 溶解度,考綱要求,1.理解飽和溶液的含義，會判斷溶液是否飽和 2.理解溶解度的含義及影響因素。 3.會看溶解度曲線圖及應(yīng)用曲線圖解答相應(yīng)問題。 4.了解結(jié)晶現(xiàn)象及方法。,(1)定義。飽和溶液：在 、 中， 再溶解某種溶質(zhì)的溶液。 不飽和溶液：在 、 中， 溶解某種溶質(zhì)的溶液。 (2)如何檢驗溶液是否飽和？ 。 ,知識整理,一、飽和溶液與不飽和溶液,一定溫度,一定量溶劑,不能,一定溫度,一定量溶劑,能,取少量溶液于試管中，加入少量溶質(zhì)，溶質(zhì)不溶解，則溶液已經(jīng)飽和；溶質(zhì)溶解，則溶液不飽。

9、考綱要求,例題分析,知識整理,強化訓(xùn)練,第19章 鹽和化學(xué)肥料,考綱要求,1.認識常見鹽的主要性質(zhì)和用途。 2.知道一些常用化肥的名稱和作用。,知識整理,一、常見鹽的俗名、物理性質(zhì)和用途,NaCl,Na2CO3,NaHCO3,CaCO3,食鹽,蘇打,小蘇打,大理石,白色易溶,白色易溶,白色可溶,白色不溶,調(diào)味品，消除 公路積雪,制造氫氧化鈉,治療胃酸過多， 做發(fā)酵粉,補鈣劑，制取二氧化碳,注意： (1)純堿不是堿，是 ，其水溶液顯 性。(顯堿性的物質(zhì)未必是堿。)(2)亞硝酸鈉(NaNO2)是一種外形與食鹽相似，也有咸味的有毒工業(yè)用鹽。 (3)硫酸銅(CuSO4)是白色固體，其結(jié)。

10、考綱要求,例題分析,知識整理,強化訓(xùn)練,第26章 物質(zhì)的檢驗與鑒別,1.掌握基本的實驗技能技巧。 2.初步學(xué)會根據(jù)某些性質(zhì)檢驗和區(qū)分一些常見的物質(zhì)。,考綱要求,1.物理方法：依據(jù)特殊性質(zhì)進行觀察、分析、判斷，得出結(jié)論。 2.化學(xué)方法：分別取出少量待檢驗物質(zhì)(一般為溶液)，加入少量試劑充分反應(yīng)，觀察反應(yīng)現(xiàn)象，根據(jù)現(xiàn)象分析、判斷，得出結(jié)論。(簡述為“取樣操作現(xiàn)象結(jié)論”。) ,知識整理,一、進行物質(zhì)檢驗與鑒別的一般方法,1.O2檢驗方法:將 的木條伸入集氣瓶中, 木條 ,該氣體是O2。 2.CO2檢驗方法: 將氣體通入 ,溶液變 ,該氣體是CO2。 3.CO檢。

11、考綱要求,例題分析,知識整理,強化訓(xùn)練,第25章 物質(zhì)的分離與提純,1.初步學(xué)會配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的溶液。 2.初步學(xué)習(xí)使用過濾、蒸發(fā)的方法對混合物進行分離。 3.能在教師的指導(dǎo)下根據(jù)實驗的目的選擇實驗藥品和儀器，并能安全操作。 4.掌握常見物質(zhì)的分離與提純方法。,考綱要求,1.物理方法 (1)過濾法： 固體與液體混合物的分離。如粗鹽的提純。 可溶性固體與不溶性固體混合物的分離。如從氯化鉀和二氧化錳的混合物中回收二氧化錳。 (2)結(jié)晶法：分離溶質(zhì)與溶劑。如從氯化鈉溶液中分離出氯化鈉固體。 2.化學(xué)方法 原則：不增(不增加新的雜質(zhì))。

12、考綱要求,例題分析,知識整理,強化訓(xùn)練,第6章 質(zhì)量守恒定律和化學(xué)方程式,考綱要求,1.理解質(zhì)量守恒定律。 2.掌握常見化學(xué)反應(yīng)中的質(zhì)量關(guān)系。 3.理解簡單的化學(xué)方程式的意義。 4.能根據(jù)化學(xué)方程式進行簡單的計算。 5.理解定量研究對化學(xué)科學(xué)發(fā)展的重大作用。,1.質(zhì)量守恒定律內(nèi)容： 化學(xué)反應(yīng)的各物質(zhì)的 ，等于反應(yīng)后 的各物質(zhì)的質(zhì)量總和。 (1)實驗探究：在進行質(zhì)量守恒探究實驗時，有物質(zhì)進入反應(yīng)體系(如空氣)或反應(yīng)體系有物質(zhì)損失(如氣體逸出到空氣中)，實驗要在 容器中進行； (2)質(zhì)量守恒定律的適用范圍：通常用來解釋 變化而不解釋 變化； 。

13、考綱要求,例題分析,知識整理,強化訓(xùn)練,第21章 化學(xué)物質(zhì)與健康、有機合成材料,1.了解某些元素(如鈣、鋅、鐵等)對人體健康的重要作用。 2.了解對生命活動具有意義的有機物(如糖、淀粉、油脂、氨基酸、蛋白質(zhì)、維生素等)。 3.知道某些物質(zhì)(如一氧化碳、甲醛、黃曲霉素等)有損人體健康。 4.知道掌握化學(xué)知識能幫助人們戰(zhàn)勝疾病與營養(yǎng)保健方面的重大貢獻。,考綱要求,5.能通過物質(zhì)的化學(xué)式正確區(qū)分無機物和有機物。 6.了解常見的合成纖維、塑料、合成橡膠及其應(yīng)用。 7.了解使用合成材料對人和環(huán)境的影響。 8.了解新材料的開發(fā)與社會發(fā)展的密切關(guān)。

14、考綱要求,例題分析,知識整理,強化訓(xùn)練,第4章 物質(zhì)的多樣性,考綱要求,1.認識物質(zhì)的三態(tài)及其變化。 2.能從組成上識別氧化物，區(qū)分純凈物和混合物、單質(zhì)和化合物、有機物和無機物。,知識整理,一、物質(zhì)的分類,請將“混合物”“單質(zhì)”“化合物”“酸”“鹽”填入下列空格中。,化合物,酸,鹽,單質(zhì),混合物,混合物是由 種物質(zhì)混合而成;純凈物由 種物質(zhì)組成。從分子角度看,混合物是由 分子構(gòu)成的;純凈物由 分子構(gòu)成。如氧氣是由 分子構(gòu)成的,屬于 物;冰水混合物是由 分子構(gòu)成的,屬于 物。一種化學(xué)式能表示一種 物,能用一種化學(xué)式表示出來的是 物。,多。

15、考綱要求,例題分析,知識整理,強化訓(xùn)練,第8章 空氣 氧氣,考綱要求,1.了解空氣的主要成分及其體積含量。 2.了解空氣中各種氣體的一些重要用途。 3.掌握氧氣的主要性質(zhì)和用途。 4.掌握氧氣的實驗室制取原理、方法、操作。 5. 了解自然界中氧循環(huán)。,知識整理,一、空氣的組成,21%,78%,0.94%,0.03%,0.03%,2.空氣中氧氣含量的測定 （1）實驗原理：過量的 與氧氣反應(yīng)，使容器的 減少，吸入瓶內(nèi)水的體積等于 的體積。 （2）實驗現(xiàn)象：磷燃燒產(chǎn)生 ，進入瓶內(nèi)水的體積占瓶體積的 。 （3）實驗結(jié)論：氧氣約占空氣體積的 。但不能得出剩余的氣體具有 （。

16、考綱要求,例題分析,知識整理,強化訓(xùn)練,第9章 碳與一氧化碳,考綱要求,1.了解碳的幾種常見的單質(zhì)及其用途。 2.掌握碳的化學(xué)性質(zhì)。 3.掌握一氧化碳、氫氣的物理性質(zhì)、化學(xué)性質(zhì)及用途。,1.碳的單質(zhì)主要包括： 、 、C60 金剛石(C)、石墨(C)、足球烯(C60)都是由 元素組成的 ，它們的 性質(zhì)相似，而 性質(zhì)差異較大，原因是 。,知識整理,一、碳的單質(zhì),石墨,金剛石,碳,單質(zhì),化學(xué),物理,碳原子的排列方式不同,2.幾種常見碳單質(zhì)的物理性質(zhì)和用途 (1)金剛石：自然界中 最大，能作鉆探機鉆頭和裁玻璃。 (2)石墨：具有優(yōu)良的 ，可作電池的電極或電刷； 具有。

17、考綱要求,例題分析,知識整理,強化訓(xùn)練,第27章 有關(guān)化學(xué)式的計算,1.初步學(xué)會利用相對原子質(zhì)量，進行相對分子質(zhì)量、物質(zhì)組成的簡單計算。 2.看懂某些商品標簽上的物質(zhì)成分及其含量。,考綱要求,相對分子質(zhì)量等于化學(xué)式中 。 例：求H2O的相對分子質(zhì)量 。 ,知識整理,一、計算相對分子質(zhì)量,各元素的相對原子質(zhì)量乘以下標的總和,12+16=18,化合物中各元素的質(zhì)量比就是化學(xué)式中各原子的 。例：求H2O中氫、氧元素的質(zhì)量比 。 ,二、計算化合物中各元素的質(zhì)量比,相對原子質(zhì)量乘以下標的比,216或18,某元素的質(zhì)量分數(shù)= 100% 例：求H2O中氧元素的質(zhì)量分數(shù)。

18、考綱要求,例題分析,知識整理,強化訓(xùn)練,第3章 化合價與化學(xué)式,考綱要求,1.了解化合價的含義和常見元素及原子團的化合價，掌握化合價規(guī)則，能根據(jù)化合價書寫化合物的化學(xué)式或根據(jù)化學(xué)式判斷元素的化合價。 2.能用化學(xué)式表示某些常見物質(zhì)的組成，理解化學(xué)式的含義，掌握其書寫方法。,知識整理,一、化合價,1.化合價口訣(僅供參考) 鉀鈉銀氫銨正一價，鈣鎂鋇鋅銅汞正二， 亞鐵正二鐵正三，鋁元素是正三價； 氟氯負一、氧負二，負一氫氧硝酸根，負二硫酸碳酸根，單質(zhì)零價要記住。 注意：在化合物里，元素的正負化合價 為零； 化合物中金屬元素只。

19、考綱要求,例題分析,知識整理,強化訓(xùn)練,第24章 氣體的制取與凈化,1.掌握氧氣、氫氣、二氧化碳的實驗室制法。 2.能在教師的指導(dǎo)下根據(jù)實驗的目的選擇藥品和儀器，并能安全操作。 3.初步學(xué)習(xí)運用簡單的裝置和方法制取某些氣體。,考綱要求,(1)制取氣體時，發(fā)生裝置的設(shè)計要考慮的因素有 和 。(初中氣體發(fā)生裝置分兩大類：圖1為固固加熱裝置圖；圖2為固液不加熱裝置。) ,知識整理,一、氣體制取的思路,反應(yīng)條件,反應(yīng)物的狀態(tài),(2)制取氣體時，收集裝置的選擇要考慮的因素有：物理性質(zhì)：同條件下，密度與 比較；能否溶于 。當(dāng)制取的氣體密度與空氣。