1、難溶電解質的溶解平衡 教學案例難溶電解質的溶解平衡 教學案例高中化學選修4第三章第4節(jié)難溶電解質的溶解平衡主要教學內容包括難溶電解質的溶解平衡的建立，特征和平衡的移動。我將從以下六個方面對本節(jié)課進行說明：設計思想、教材分析、學情分析、三維目標、教學流程、教學反思。一、設計思想:新課程倡導通過實現(xiàn)學習方式的多樣化，引導學生“主動參與、樂于探究、勤于思考”， 新教材的設計也更加注重學生學習和發(fā)展的需要，更著重于化學與生活、生產(chǎn)實際的聯(lián)系。因此教學上一方面要注重開啟學生的思維，注重知識的主動建構，另一方面也。

2、2019-2020年八年級英語上冊 第六單元Section A 教學案例 人教新目標版 設計理念 任務型語言教學是目前較為流行的交際教學思想中的發(fā)展形態(tài)之一。它的教育理念，是將語言應用的基本理念轉化為具有實踐意義的課堂。

3、2019-2020年八年級上學期數(shù)學活動 平面圖形的鑲嵌 教學案例 使用教材 義務教育課程標準實驗教科書數(shù)學（蘇科版）八年級上冊 教學環(huán)境 多媒體教室（有視頻展示臺） 一、教學目標 1. 知識與技能目標： （1）通過對。

4、2019-2020年九年級英語上冊 Advertising pros and cons 教學案例 人教新目標版 一、 設計理念 任務型語言教學是目前交際教學思想中的一種。以任務為中心的教學營造了一個有利于學習者語言習得的最佳環(huán)境，把語言應用。

5、2019-2020年九年級語文下冊友誼地久天長 教學案例 河大版 設計理念： 經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)，學生喜歡上學的原因大致有兩個方面：一是對學校生活充滿好奇感；二是可以在學校中認識許多新朋友。朋友概念強調共同的價值觀和。

6、2019屆高考數(shù)學大一輪復習第八章立體幾何與空間向量8 8立體幾何中的向量方法二求空間角學案理北師大版 最新考綱 考情考向分析 1 能用向量方法解決直線與直線 直線與平面 平面與平面所成角的計算問題 2 了解向量方法。

7、2019 2020年五年級英語下冊 Unit 4 What are you doing 教學案例 人教PEP版 案例說明 1 話題 談論正在進行的動作 2 課題說明 英語PEP五年級下冊第四單元B部分 3 課時說明 1課時 4 學生情況說明 本案例適合小學五年級。

8、一、什么是教學案例教學案例是真實而又典型且含有問題的事件。簡單地說，一個教學案例就是一個包含有疑難問題的實際情境的描述，是一個教學實踐過程中的故事，描述的是教學過程中“意料之外，情理之中的事”。這可以從以下幾個層次來理解：教學案例是事件：教學案例是對教學過程中的一個實際情境的描述。它講述的是一個故事，敘述的是這個教學故事的產(chǎn)生、發(fā)展的歷程，它是對教學現(xiàn)象的動態(tài)性的把。

9、我校地處農村，針對農村小學英語教學的現(xiàn)狀，我認為應注意以下對策： 第一：從一開始就適時的滲透一些規(guī)則的基本的音標知識。對其中有規(guī)律可循的音和詞加以歸納學習，這樣在課后，讓學生在遺忘時可以有一個記憶的線索，同時在課堂上，教師可以讓學生根據(jù)這一。

10、新北師大版四年級上冊數(shù)學去圖書館教學案例設計意圖：去圖書館是教學根據(jù)方向和距離描述行走的路線圖，在此之前學生已經(jīng)認識了方向，學會了用方向詞描述行走的路線，認識簡單的路線圖，繪制并描述簡單的路線圖，能根據(jù)路線圖描述出從出發(fā)地到目的地的行走方向。

11、溝通從心開始羚羊木雕 教學案例上饒縣第七中學 黃勤麗教學設想羚羊木雕是人教版語文七年級上冊第五單元的一篇文章，講述子女與父母之間發(fā)生的一場小矛盾。這種矛盾說到底還是一個代溝問題，即由于時代的變遷，知識背景的不同，兩代人之間在對待人生理想親情。

12、我要的是葫蘆 萬年汪家中心小學 張曉紅一教學目標1會認6個生字。會寫8個字。 2正確流利有感情地朗讀課文，體會反問句感嘆句與陳述句的不同語氣。3懂得在生活中做任何事情都要注意事物之間的聯(lián)系。二教學重點:正確認讀生字，有感情地朗讀課文，了解葫。

13、教學案例一內容：四年級we love animals二 匯識別相應的圖片，能根據(jù)圖片說出單詞：bear squirrel pig mouse bird elephant. 2讓學生能積極參與教學活動，在課堂上充滿自信，敢于開口，樂于模仿，勇。

14、教學案例 一天下午，當我走進班級時，忽然發(fā)現(xiàn)在學生中有一雙敵視我的眼睛。正眼望去，那位學生歪著頭，眼睛斜盯著我，眼睛里充滿敵意，仿佛與我有血海深仇。我假裝沒看見，對全班同學說道：請同學們坐好，我們馬上要上課了。其他同學都坐好了，只有他還是。

15、人教版小學語文四年級上冊21課搭石教學設計 人教版小學語文四年級上冊21課搭石教學設計教材分析搭石是一篇鄉(xiāng)土氣息濃厚的文章。課文通過質樸感性的筆觸把我們帶入了鄉(xiāng)間人們擺搭石走搭石的一幕幕如畫的風景圖，體現(xiàn)了鄉(xiāng)親們無私奉獻的精神和一心為他人。