1、1尋找微生物,酸牛奶、豆腐乳、泡菜等都是人們喜愛的食品。有趣的是，這些食品的制作方法與蒸、煮、烤、炸等常用的食品烹飪方式是不同的。想一想這些食品加工前后。變化？是什么改變了它們的品質和味道？,微生物拍并非都是我們的朋友。流行性感冒，是由病毒引起的；霉爛的水果、蔬菜，多是由真菌造成的；在日常生活中，傷口感染化膿、飯菜變餿等等，其罪魁禍首也都是微生物。,微生物包括病毒、細菌、放線菌、和真菌等。它們身體微小，構造簡單。微生物分布廣泛，繁殖快，并且類型多樣。它們在自然界的物質轉化和循環(huán)中起著重要作用。,病毒。

2、信息發(fā)布會 教學時間 教學目標 1、對別人作品的研究過程和結果進行評議，并通過信息發(fā)布會與他人交換意見。 2、能及時反思自己的作品，正確對待別人的評價和建議。 教學重點 信息發(fā)布會是一個發(fā)布和推廣自己研究成果。

3、尋找微生物 教學時間 教學目標 1、提出問題，學會猜想與假設。 2、在教師指導下，學會搜集資料，驗證猜想方法。 3、知道什么是微生物以及微生物與人類的關系。 教學重點 通過“食物品嘗會”活動，學會從提出問題中進。

4、一 春天的故事 1 春天在哪里（2頁） 知識瞭望 1、沙塵暴是怎么樣發(fā)生的？ 2、風箏靠什么力量飛上天？ 3、春季的夜空有哪些主要星座？ 一、填空題 1、春天____________，有時還會有____________。 2、測量春季的氣溫。

5、我們的成果展示會 一、揭示課題 【設計思想】 目標：布置教學任務。 即以小組為單位，主辦一個展示活動，展示的內容以本學期學習過程和成果為主。 【模擬課堂】 師：我們今天來舉辦一個我們自己的“五下科學探究成果。

6、第二課 春風拂面 【目標】 1. 會做模擬“風的形成”的實驗。通過搜集資料和實驗，了解風的成因。 2. 能用 5 個以上的詞匯來描述不同的風。 【 過程 】 1.交流、提問 （1） 引導： 友友所在的星球上可能。

7、小小玩具發(fā)明家 教學時間 教學目標 1、培養(yǎng)學生的動手能創(chuàng)新能力。 2、樂于用學到的科學知識解決實際問題，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。 3、互相交流，對別的小組作品的制作過程和結果進行評價。 教學重點 激發(fā)學生的靈感，發(fā)現已。

8、人類的朋友 教學內容 人類的朋友 教學目標 1、分析“發(fā)面”的實驗數據，知道酵母在發(fā)面過程中的作用。 2、觀察、認識酵母菌，知道酵母菌的形態(tài)特征。 3、利用多種方法，研究、發(fā)現以食用菌為主的更多的有益微生物。。

9、第一單元春天的故事 1、春天在哪里 1、撰寫等是研究活動中表達與交流的重要形式。（P3） 2、寫調查報告、研究報告要寫出調查研究的，并總結出。內容要、表達要。（P3） 2、探訪春天 3、介紹和展示一種景致或現象，我。

10、玩轉電磁鐵 教學時間 教學目標 、定性地了解電磁鐵的構成和影響電磁鐵磁性大小的因素。 、知道電能產生磁，探究影響電磁鐵磁性大小的因素，了解電磁鐵的應用。 教學重點 由學生對通電后小電機為什么轉動的強烈興。

11、天氣預報 【目標】 1. 知道天氣預報的流程。 2. 了解預報天氣的常用簡單方法，能堅持長期的天氣預報活動。 3. 能制作“氣象科普小報”。 【 過程 】 一、 趣味閱讀 1.閱讀：P23 連環(huán)畫“下雨了。

12、我們觀摩去 教學時間 教學目標 1、使學生對觀摩活動產生興趣。 2、注重觀摩后的收獲交流，選擇喜歡的表達方式展示自己的成果。 3、培養(yǎng)學生關心日常生活的科技產品、新事物的習慣，關注與科學有關的社會社會問題。

13、第一課 氣象萬千 【目標】 1. 了解氣象的基本常識。 2. 制定氣象科普小報編輯計劃。 【 過程 】 一、引入 1. 談話，確定主題，感受天氣對人們生活的影響，關心天氣。 每年的 3月23日是“世界氣。