專題五：力 考點(diǎn)一：力 1.下列物體中,物重大小最接近10 N的是 (　　) A.一頭牛 B.一名中學(xué)生 C.一件棉衣 D.一盒火柴 2.下列關(guān)于力的說法錯(cuò)誤的是 (　　) A.力是物體對(duì)物體的作用 B.力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài) C.在空中下落的物體不受力的作用 D.一個(gè)受力物體,同時(shí)也一定是施力物體 3.用球拍擊打乒乓球時(shí),如果以乒乓球?yàn)檠芯繉?duì)象,施力物體是　　　　 ,受力物體是　　　　　。  考點(diǎn)二：力的作用效果與三要素 1.在如圖所示的四個(gè)力中,能使受力物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生改變的是 (　　) 2.下列物體中,運(yùn)動(dòng)狀態(tài)沒有發(fā)生變化的是 (　　) A.在平直公路上勻速行駛的汽車 B.剎車后減速進(jìn)站的火車 C.射門后撞在門柱上的足球 D.地球同步衛(wèi)星 3.打網(wǎng)球時(shí),擊球瞬間網(wǎng)球迅速被壓扁并反彈出去,這說明力既可以改變物體的形狀又可以改變物體的　　　　　　;在球被壓扁的同時(shí),球拍的拉線也彎曲了,這說明力的作用是　　　　的。  4.用螺絲刀擰螺絲釘時(shí),順時(shí)針擰是把螺絲釘擰緊,逆時(shí)針擰是把螺絲釘擰松,說明力的作用效果與力的　　　 有關(guān);手離螺絲刀柄越遠(yuǎn),越容易把螺絲釘擰緊或擰松,說明力的作用效果與力的　　　　　 有關(guān)。  5.按要求作圖。 (1)如圖所示,物體A放在水平地面上,某人用200 N的力沿與水平方向成45°角向右上方拉物體,請(qǐng)用力的示意圖表示這個(gè)力。 (2)在圖中畫出壓縮的彈簧對(duì)拇指彈力的示意圖。 (3)如圖所示,畫出在空中飛行的足球所受重力的示意圖。 6.力的作用效果與哪些因素有關(guān)呢?為了探究這個(gè)問題,小華設(shè)計(jì)了這樣的實(shí)驗(yàn):將一個(gè)彈性較好的鋼片固定在桌邊,在鋼片上用細(xì)線掛鉤碼,通過鋼片受力而發(fā)生的形變來研究問題。如圖所示是小華設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)的幾個(gè)主要步驟。(小華使用的鉤碼規(guī)格相同) (1)通過比較圖甲和圖丙中鋼片的形變程度,可以發(fā)現(xiàn):力的作用效果與力的　　　　有關(guān)。  (2)通過比較圖甲和圖丁中鋼片的彎曲方向,可以發(fā)現(xiàn):　　　　　　　　　　　　。  (3)通過比較圖　　　和圖　　　中鋼片的形變程度,可以發(fā)現(xiàn):力的作用效果與力的作用點(diǎn)有關(guān)。  (4)在本實(shí)驗(yàn)中,小華采用的實(shí)驗(yàn)方法叫做　　　　　　法。  考點(diǎn)三：彈力與彈簧測(cè)力計(jì) 1.關(guān)于彈力產(chǎn)生的條件,下列說法正確的是 (　　) A.只要兩個(gè)物體接觸就一定會(huì)產(chǎn)生彈力 B.只要兩個(gè)物體發(fā)生形變就一定會(huì)產(chǎn)生彈力 C.只要兩個(gè)物體相互吸引就一定會(huì)產(chǎn)生彈力 D.只有發(fā)生彈性形變的物體才會(huì)產(chǎn)生彈力 2.如圖所示的各力中,不屬于彈力的是 (　　) 3.使用彈簧測(cè)力計(jì)必須注意以下幾點(diǎn),你認(rèn)為其中哪一點(diǎn)是不正確的 (　　) A.使用前必須檢查指針是否指在零刻度線上 B.避免彈簧、指針、掛鉤與外殼摩擦 C.彈簧測(cè)力計(jì)必須豎直放置,不能傾斜 D.所測(cè)力不能超過彈簧測(cè)力計(jì)的最大測(cè)量值 4.在彈性限度內(nèi),彈簧的伸長(zhǎng)量ΔL與彈簧受到的拉力F成正比,如圖所示,能正確表示這種關(guān)系的圖象是 (　　) 5.如圖所示,在彈簧測(cè)力計(jì)的兩側(cè)沿水平方向各加4 N的拉力并使其保持靜止,此時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為 (　　) A.0 N　　 B.2 N　　 C.4 N　　　 D.8 N 6.某同學(xué)用一個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)做“探究彈簧的伸長(zhǎng)量與所受拉力的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn),具體記錄數(shù)據(jù)如下表: (1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),能制成一個(gè)量程(測(cè)量范圍)為　　　　的彈簧測(cè)力計(jì); 彈簧的原長(zhǎng)是　　　　。  (2)當(dāng)懸掛某物體時(shí),彈簧的長(zhǎng)度為8.5 cm,則該物體對(duì)彈簧的拉力是　　　N。  (3)另一位同學(xué)將一根放在水平桌面上時(shí)自然長(zhǎng)度為L(zhǎng)的彈簧懸掛起來進(jìn)行實(shí)驗(yàn),他根據(jù)自己記錄的數(shù)據(jù),作出的F-x(F為豎直懸掛時(shí)作用在彈簧下端的拉力;x為彈簧的伸長(zhǎng)量)圖線如圖所示,該圖線不過原點(diǎn)的原因是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。  考點(diǎn)四：重力與質(zhì)量 1.如圖所示是橋頭的一標(biāo)志牌,下列解釋正確的是(g=9.8 N/kg) (　　) A.過橋車輛的重力不超過25 t B.過橋車輛的質(zhì)量不超過25 kg C.過橋車輛的重力不超過2.5×104 kg D.過橋車輛的重力不超過2.45×105 N 2.如圖所示是描述地球上不同位置的人釋放手中石塊的四個(gè)示意圖,圖中的虛線表示石塊下落的路徑,則對(duì)石塊下落路徑的描述最接近實(shí)際的示意圖是 (　　) 3.下列說法不正確的是 (　　) A.G=mg表明物體受到的重力跟它的質(zhì)量成正比 B.重力的方向總是豎直向下的 C.g=9.8 N/kg表示1千克=9.8 N D.壓力和支持力都是彈力 4.甲、乙兩同學(xué)的質(zhì)量之比是5∶4,則他們受到的重力之比是　　　　,若甲同學(xué)受到的重力是500 N,則乙同學(xué)受到的重力為　　　　N。  5.地球附近的物體都要受到重力作用,小嫻同學(xué)認(rèn)為物體的重力大小與物體的質(zhì)量有關(guān),她用天平、鉤碼、彈簧測(cè)力計(jì)進(jìn)行了探究。 (1)如圖甲所示是她第2次測(cè)量中彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù),則此時(shí)測(cè)力計(jì)的讀數(shù)應(yīng)是　　　N。  (2)請(qǐng)你根據(jù)表格中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),在圖乙中作出物體所受重力隨質(zhì)量變化的圖象。 (3)由圖象可知:物體所受的重力跟它的質(zhì)量成　　　　;你認(rèn)為在太空站工作時(shí),用同樣的器材 　　　　(選填“能”或“不能”)完成該探究。  6.小明從超市里買回一袋水果,袋子上標(biāo)有水果的質(zhì)量為“1.5 kg”。求:(g=9.8 N/kg) (1)這袋水果受到的重力。 (2)能否用量程為0~10 N的彈簧測(cè)力計(jì)來測(cè)量這袋水果受到的重力?請(qǐng)說明理由。 7.地球?qū)ξ矬w引力的大小是月球?qū)ν晃矬w引力的6倍,質(zhì)量為60 kg的航天員到了月球上后,他的質(zhì)量和他受到的重力分別是多少?(g取10 N/kg) 聚焦2020中考物理考點(diǎn)提升訓(xùn)練——專題五：力參考答案 考點(diǎn)一：力 1.下列物體中,物重大小最接近10 N的是 (　　) A.一頭牛 B.一名中學(xué)生 C.一件棉衣 D.一盒火柴 【答案】C　 2.下列關(guān)于力的說法錯(cuò)誤的是 (　　) A.力是物體對(duì)物體的作用 B.力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài) C.在空中下落的物體不受力的作用 D.一個(gè)受力物體,同時(shí)也一定是施力物體 【答案】C　 3.用球拍擊打乒乓球時(shí),如果以乒乓球?yàn)檠芯繉?duì)象,施力物體是　　　　 ,受力物體是　　　　　。  【答案】球拍　乒乓球　 考點(diǎn)二：力的作用效果與三要素 1.在如圖所示的四個(gè)力中,能使受力物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生改變的是 (　　) 【答案】D　 2.下列物體中,運(yùn)動(dòng)狀態(tài)沒有發(fā)生變化的是 (　　) A.在平直公路上勻速行駛的汽車 B.剎車后減速進(jìn)站的火車 C.射門后撞在門柱上的足球 D.地球同步衛(wèi)星 【答案】A　 3.打網(wǎng)球時(shí),擊球瞬間網(wǎng)球迅速被壓扁并反彈出去,這說明力既可以改變物體的形狀又可以改變物體的　　　　　　;在球被壓扁的同時(shí),球拍的拉線也彎曲了,這說明力的作用是　　　　的。  【答案】運(yùn)動(dòng)狀態(tài)　相互　 4.用螺絲刀擰螺絲釘時(shí),順時(shí)針擰是把螺絲釘擰緊,逆時(shí)針擰是把螺絲釘擰松,說明力的作用效果與力的　　　 有關(guān);手離螺絲刀柄越遠(yuǎn),越容易把螺絲釘擰緊或擰松,說明力的作用效果與力的　　　　　 有關(guān)。  【答案】方向　作用點(diǎn) 5.按要求作圖。 (1)如圖所示,物體A放在水平地面上,某人用200 N的力沿與水平方向成45°角向右上方拉物體,請(qǐng)用力的示意圖表示這個(gè)力。 (2)在圖中畫出壓縮的彈簧對(duì)拇指彈力的示意圖。 (3)如圖所示,畫出在空中飛行的足球所受重力的示意圖。 【答案】(1)如圖所示 　　　　 (2)如圖所示　　　　 (3)如圖所示 6.力的作用效果與哪些因素有關(guān)呢?為了探究這個(gè)問題,小華設(shè)計(jì)了這樣的實(shí)驗(yàn):將一個(gè)彈性較好的鋼片固定在桌邊,在鋼片上用細(xì)線掛鉤碼,通過鋼片受力而發(fā)生的形變來研究問題。如圖所示是小華設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)的幾個(gè)主要步驟。(小華使用的鉤碼規(guī)格相同) (1)通過比較圖甲和圖丙中鋼片的形變程度,可以發(fā)現(xiàn):力的作用效果與力的　　　　有關(guān)。  (2)通過比較圖甲和圖丁中鋼片的彎曲方向,可以發(fā)現(xiàn):　　　　　　　　　　　　。  (3)通過比較圖　　　和圖　　　中鋼片的形變程度,可以發(fā)現(xiàn):力的作用效果與力的作用點(diǎn)有關(guān)。  (4)在本實(shí)驗(yàn)中,小華采用的實(shí)驗(yàn)方法叫做　　　　　　法。  【答案】(1)大小　(2)力的作用效果與力的方向有關(guān)　(3)甲　乙 (4)控制變量 考點(diǎn)三：彈力與彈簧測(cè)力計(jì) 1.關(guān)于彈力產(chǎn)生的條件,下列說法正確的是 (　　) A.只要兩個(gè)物體接觸就一定會(huì)產(chǎn)生彈力 B.只要兩個(gè)物體發(fā)生形變就一定會(huì)產(chǎn)生彈力 C.只要兩個(gè)物體相互吸引就一定會(huì)產(chǎn)生彈力 D.只有發(fā)生彈性形變的物體才會(huì)產(chǎn)生彈力 【答案】D　 2.如圖所示的各力中,不屬于彈力的是 (　　) 【答案】A　 3.使用彈簧測(cè)力計(jì)必須注意以下幾點(diǎn),你認(rèn)為其中哪一點(diǎn)是不正確的 (　　) A.使用前必須檢查指針是否指在零刻度線上 B.避免彈簧、指針、掛鉤與外殼摩擦 C.彈簧測(cè)力計(jì)必須豎直放置,不能傾斜 D.所測(cè)力不能超過彈簧測(cè)力計(jì)的最大測(cè)量值 【答案】C　 4.在彈性限度內(nèi),彈簧的伸長(zhǎng)量ΔL與彈簧受到的拉力F成正比,如圖所示,能正確表示這種關(guān)系的圖象是 (　　) 【答案】B　 5.如圖所示,在彈簧測(cè)力計(jì)的兩側(cè)沿水平方向各加4 N的拉力并使其保持靜止,此時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為 (　　) A.0 N　　 B.2 N　　 C.4 N　　　 D.8 N 【答案】C 6.某同學(xué)用一個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)做“探究彈簧的伸長(zhǎng)量與所受拉力的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn),具體記錄數(shù)據(jù)如下表: (1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),能制成一個(gè)量程(測(cè)量范圍)為　　　　的彈簧測(cè)力計(jì); 彈簧的原長(zhǎng)是　　　　。  (2)當(dāng)懸掛某物體時(shí),彈簧的長(zhǎng)度為8.5 cm,則該物體對(duì)彈簧的拉力是　　　N。  (3)另一位同學(xué)將一根放在水平桌面上時(shí)自然長(zhǎng)度為L(zhǎng)的彈簧懸掛起來進(jìn)行實(shí)驗(yàn),他根據(jù)自己記錄的數(shù)據(jù),作出的F-x(F為豎直懸掛時(shí)作用在彈簧下端的拉力;x為彈簧的伸長(zhǎng)量)圖線如圖所示,該圖線不過原點(diǎn)的原因是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。  【答案】(1)0~7 N　5.0 cm　(2)3.5　(3)彈簧在豎直懸掛自然下垂時(shí),在自身重力作用下已有一定的伸長(zhǎng)量 考點(diǎn)四：重力與質(zhì)量 1.如圖所示是橋頭的一標(biāo)志牌,下列解釋正確的是(g=9.8 N/kg) (　　) A.過橋車輛的重力不超過25 t B.過橋車輛的質(zhì)量不超過25 kg C.過橋車輛的重力不超過2.5×104 kg D.過橋車輛的重力不超過2.45×105 N 【答案】D　 2.如圖所示是描述地球上不同位置的人釋放手中石塊的四個(gè)示意圖,圖中的虛線表示石塊下落的路徑,則對(duì)石塊下落路徑的描述最接近實(shí)際的示意圖是 (　　) 【答案】B　 3.下列說法不正確的是 (　　) A.G=mg表明物體受到的重力跟它的質(zhì)量成正比 B.重力的方向總是豎直向下的 C.g=9.8 N/kg表示1千克=9.8 N D.壓力和支持力都是彈力 【答案】C 4.甲、乙兩同學(xué)的質(zhì)量之比是5∶4,則他們受到的重力之比是　　　　,若甲同學(xué)受到的重力是500 N,則乙同學(xué)受到的重力為　　　　N。  【答案】5∶4　400 5.地球附近的物體都要受到重力作用,小嫻同學(xué)認(rèn)為物體的重力大小與物體的質(zhì)量有關(guān),她用天平、鉤碼、彈簧測(cè)力計(jì)進(jìn)行了探究。 (1)如圖甲所示是她第2次測(cè)量中彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù),則此時(shí)測(cè)力計(jì)的讀數(shù)應(yīng)是　　　N。  (2)請(qǐng)你根據(jù)表格中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),在圖乙中作出物體所受重力隨質(zhì)量變化的圖象。 (3)由圖象可知:物體所受的重力跟它的質(zhì)量成　　　　;你認(rèn)為在太空站工作時(shí),用同樣的器材 　　　　(選填“能”或“不能”)完成該探究。  【答案】(1)2　 (2)如圖所示 (3)正比　不能 6.小明從超市里買回一袋水果,袋子上標(biāo)有水果的質(zhì)量為“1.5 kg”。求:(g=9.8 N/kg) (1)這袋水果受到的重力。 (2)能否用量程為0~10 N的彈簧測(cè)力計(jì)來測(cè)量這袋水果受到的重力?請(qǐng)說明理由。 【答案】(1)14.7 N　(2)不能,水果所受重力的大小已經(jīng)超過彈簧測(cè)力計(jì)的最大測(cè)量值。 7.地球?qū)ξ矬w引力的大小是月球?qū)ν晃矬w引力的6倍,質(zhì)量為60 kg的航天員到了月球上后,他的質(zhì)量和他受到的重力分別是多少?(g取10 N/kg) 【答案】60 kg　100 N 11