第七單元 土地的面積 第2課時 認識平方千米 教學(xué)內(nèi)容： 教材第72～73頁。 教學(xué)目標： 1.通過演示和教師與學(xué)生的探究，使學(xué)生形成1平方千米的表象，了解平方千米是比公頃還大的土地面積單位，知道平方米與公頃以及平方千米之間的進率。 2.經(jīng)歷認識平方千米以及平方千米與平方米公頃之間的關(guān)系的過程 3.培養(yǎng)學(xué)生積極參加活動的習(xí)慣，體會數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，建立空間觀念。 教學(xué)重難點： 重點：認識1平方千米，利用進率會進行簡單的換算。 難點：準確地進行平方千米、平方米、公頃之間的轉(zhuǎn)化。 教學(xué)過程： 一、情景導(dǎo)入 1、教師帶領(lǐng)學(xué)生將課前收集的很多有關(guān)土地面積的資料，與大家一起交流。預(yù)設(shè)： ①：我國土地面積960萬平方公里。 ②：北京的面積大約2萬平方千米，天津的面積大約1萬平方千米。 ③：頤和園占地290公頃，大約3平方千米。 ④：亞洲是世界上第一大洲，總面積約4400萬平方千米。 …… 2.教師出示課件：課本例2的內(nèi)容讓大家讀一讀 北京故宮是世界上最大的宮殿建筑群，占地面積約是0.72平方千米。 中國南極長城站是我國第一個南極科學(xué)考察基地，建于1985年，占地面積約是2.52平方千米。 搜集到的這么多的信息，同學(xué)們有什么發(fā)現(xiàn)嗎？ 匯報，交流引出課題并板書：認識平方千米。 二、探索新知。 1.認識平方千米： 平方千米是個什么樣的單位？1平方千米有多大？平方千米與其他土地面積單位間的進率是多大？ 2、認識1平方千米 1平方厘米，1平方分米，1平方米各有多大？猜想1平方千米有多大？ 1平方厘米是邊長是1厘米的正方形的土地的面積，1平方分米是邊長是1分米的正方形的土地的面積，1平方米是邊長1米的正方形的土地的面積，那么1平方千米可能是邊長為1千米的正方形土地的面積。 1平方千米就是邊長是1千米的正方形土地的面積。 出示課件：邊長是1千米（1000米）的正方形土地，它的面積是1平方千米，記作1km2，1平方千米也叫做1平方公里。 3、平方千米、公頃、平方米之間的關(guān)系 我們已經(jīng)知道了還有平方千米這個土地面積單位，那么它與公頃比較，誰大呢？你能不能不計算，說明誰大？ 1平方千米大，1平方千米是邊長1千米的正方形土地的面積，1公頃是邊長100米的正方形土地的面積。 那么，1平方千米真正是多大呢？我們算一算1平方千米到底是多少平方米？（出示邊長是1000米的正方形）學(xué)生試著推算出平方千米與平方米之間的進率。 匯報后，板書：1平方千米=1000000平方米 那么平方千米與公頃之間的進率又是多少呢？你是怎么想的？ 1平方千米=1000000平方米，1公頃=10000平方米，1000000÷10000＝100公頃。教師補充板書：1平方千米=1000000平方米=100公頃。 4、估算1平方千米大約等于多少個我們的教室的面積？ 我們的教室的面積大約是（   ）平方米，用計算器算出（   ）間這樣的教室的面積才是1平方千米。 三、鞏固和應(yīng)用 1.基礎(chǔ)訓(xùn)練 （1）課本第72頁練一練第1題：先填空，再匯報是怎么想的 ①北京故宮的占地面積約是（  ）公頃，合（   ）平方米 ②中國南極長城站的占地面積約是（  ）公頃，合（   ）平方米 （2）把下面京津“綠色奧運”風(fēng)、沙治理工程中的土地面積改寫成用平方千米作單位的數(shù)。 ①計劃恢復(fù)和治理草地10700000公頃。 （10700000公頃=1070平方千米。） ②計劃造林7300000公頃。 （7300000公頃=730平方千米） 2.綜合訓(xùn)練：      （1）一架直升飛機在一片梯形松樹林（如右下圖）的上空噴灑藥水。這片松樹林的面積是多少平方千米？合多少公頃？ （2）麗麗以每分鐘300米的速度繞一個正方形的公園走了一圈用8分鐘，問這個正方形公園的面積是多少平方千米？ 四、課堂小結(jié) 通過今天的學(xué)習(xí)，你學(xué)到了什么？又有哪些收獲呢？ 板書設(shè)計：  認識平方千米 1平方千米=1000000平方米1公頃=10000平方米 1平方千米=1000000平方米=100公頃 教學(xué)反思： 學(xué)生對于土地面積單位平方米、公頃和平方千米等概念、實際意義以及三者之間的聯(lián)系有了比較明確的認識。數(shù)學(xué)實踐活動在學(xué)生理解數(shù)學(xué)概念、鞏固課堂所學(xué)、培養(yǎng)動手操作能力、運用數(shù)學(xué)知識解決生活中的實際問題有著不可或缺的重要作用。當(dāng)學(xué)生面對某一個知識點時，學(xué)生會遇到一些困難，教師，就是要找到好辦法，讓他們學(xué)會知識。 可修改 歡迎下載 精品 Word