2019年九年級(jí)化學(xué)上冊(cè) 4.4 化學(xué)方程式導(dǎo)學(xué)案1（新版）粵教版 課題 4.4化學(xué)方程式（1） 課型 預(yù)習(xí)展示課 課時(shí) 1 2.化學(xué)反應(yīng)遵循質(zhì)量守恒定律的原因是（ ） A、分子種類(lèi)沒(méi)有改變 B、分子數(shù)目沒(méi)有改變 C、原子種類(lèi)和數(shù)目沒(méi)有改變 D、物質(zhì)種類(lèi)沒(méi)有改變 3.下列化學(xué)方程式中分別有以下錯(cuò)誤中的一種，請(qǐng)將相應(yīng)序號(hào)填在題號(hào)后的括號(hào)內(nèi)。 A．不符合反應(yīng)客觀事實(shí) B．缺少反應(yīng)條件 C．不符合質(zhì)量守恒定律 D．缺少或用錯(cuò)“↑”或“↓”符號(hào) （1）4Fe+3O22Fe2O3 ( ) （2）C+O2CO2↑ ( ) （3）H2+O2H2O ( ) （4）2H2O==2H2↑+O2↑ ( ) （5）Mg+O2MgO2 ( ) （6）2KMnO4== K2MnO4+MnO2+O2↑ ( ) （7）A1+O2A12O3 ( )（8）Fe+CuSO4== FeSO4+Cu↓ ( )4、寫(xiě)出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式 1）、鎂帶燃燒： 2）、紅磷燃燒： 3）、鐵絲在氧氣中燃燒： 4）、銅在空氣中受熱： 5）、高錳酸鉀受熱分解： 7）、用雙氧水制氧氣： 8）、用氯酸鉀鉀制氧氣： 9）、電解水： 5、哥倫比亞號(hào)航天飛機(jī)曾用金屬鋁和高氯酸銨（NH4ClO4）的混合物作為固體燃料。加熱鋁粉使其被氧氣氧化，放出大量的熱，促使混合物中的高氯酸銨受熱分解，同時(shí)生成四種氣體：兩種氣體是空氣中的主要成分，一種氣體是Cl2，還有一種氣體是化合物（常溫下是液態(tài)），因而產(chǎn)生巨大的推動(dòng)力。試寫(xiě)出其中涉及的化學(xué)方程式： ⑴、鋁粉被氧氣氧化成三氧化二鋁： ； ⑵、高氯酸銨受熱分解： 。 【課后反思】 學(xué)法指導(dǎo)欄 思考 配平時(shí)能否改動(dòng)化學(xué)式中元素符號(hào)右下角的小數(shù)字？ 學(xué)習(xí) 目標(biāo) 1.理解化學(xué)方程式的意義 2.理解書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式遵循的原則。 3.初步學(xué)會(huì)配平化學(xué)方程式的方法。 學(xué)習(xí) 重點(diǎn) 書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式 學(xué)習(xí) 難點(diǎn) 書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式的步驟 教師“復(fù)備欄”或?qū)W生“筆記欄” 【自主學(xué)習(xí)】 1.化學(xué)方程式所表示的意義： ①?gòu)亩ㄐ缘慕嵌日J(rèn)識(shí)： ， ②從定量的角度認(rèn)識(shí)： 。 2、化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě)原則： ①要以 為基礎(chǔ)； ②要遵循 （化學(xué)方程式中“等號(hào)”兩邊各種原子的 和 必須相等）。 3、下列是用氯酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式2 KClO32KCl+3O2↑ 反應(yīng)物是 ，反應(yīng)條件是 ，生成物是 。 【問(wèn)題探究】 1.化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě)步驟： ① 寫(xiě) 根據(jù)實(shí)驗(yàn)事實(shí)，在左邊寫(xiě)出 的化學(xué)式，右邊寫(xiě)出 的化學(xué)式（多種物質(zhì)用“ ”連接），反應(yīng)物與生成物之間用 連接； ② 配 配平化學(xué)方程式即在化學(xué)式前配上適當(dāng)?shù)? ，使左右兩邊各種原子的數(shù)目 ，符合質(zhì)量守恒定律。 ③ 注 在等號(hào)的上方注明 ，反應(yīng)條件有“點(diǎn)燃”、“高溫”、“加熱”、“催化劑”、“高壓”等。 ④ 標(biāo) 標(biāo)明生成物的 。氣體用“ ”，沉淀用“ ”。 若反應(yīng)物中有氣體，生成的氣體不標(biāo)“ ”，若反應(yīng)物中有固體，生成的固體不標(biāo)“ ”。（即生成物的狀態(tài)不同于反應(yīng)物時(shí)） 2.用最小公倍數(shù)配平下列化學(xué)方程式：（找出兩邊同種原子的個(gè)數(shù)最多的原子，然后求最小公倍數(shù)，得原子個(gè)數(shù)。） ⑴ Al + O2—— Al2O3 ⑵Al + Fe3O4 —— Fe + Al2O3 ⑶ Fe + O2—— Fe3O4 ⑷Al + MnO2 —— Mn + Al2O3 【反饋提升】 1.學(xué)生展示、質(zhì)疑 2.教師點(diǎn)撥： （1）化學(xué)方程式的意義（量、微觀的意義） （2）化學(xué)方程式書(shū)寫(xiě)原則 （3）化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě)步驟（每步應(yīng)注意的事項(xiàng)） 【達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)】 1.對(duì)于化學(xué)方程式 C+O2CO2 表示的意義，敘述錯(cuò)誤的是 ( ) A．在點(diǎn)燃的條件下，碳和氧氣生成了二氧化碳 B．碳加氧氣反應(yīng)生成二氧化碳 C．每12份質(zhì)量的碳和32份質(zhì)量的氧氣完全反應(yīng)能生成44份質(zhì)量的二氧化碳 D．在點(diǎn)燃的條件下，每一個(gè)碳原子和一個(gè)氧分子化合生成一個(gè)二氧化碳分子