鞏固拓展“組團式”幫扶成果，為扎實推進鄉(xiāng)村振興提供堅強人才支撐調(diào)研報告 一、引言 自2015年以來，XX縣充分利用中組部定點幫扶的重大歷史機遇，通過東西部扶貧協(xié)作政策，協(xié)調(diào)選派干部人才進行“組團式”幫扶，極大地提升了XX縣教育、醫(yī)療服務(wù)和農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展水平。這一模式對深入推進鄉(xiāng)村人才振興具有十分重要的借鑒意義。然而，如何鞏固拓展干部人才“組團式”幫扶成果，既是我們接續(xù)開展定點幫扶的重中之重，也是基于XX縣實際和群眾需求亟待解決的難點痛點。本報告旨在通過深入調(diào)研，剖析XX縣醫(yī)療、教育、農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)方面人才隊伍建設(shè)結(jié)構(gòu)和培養(yǎng)模式，總結(jié)“組團式”幫扶的經(jīng)驗做法，找出制約人才隊伍發(fā)展的瓶頸，并提出加強和改進的意見建議，為XX縣推進鄉(xiāng)村振興提供人才支撐。 二、XX縣人才隊伍建設(shè)概況 （一）XX縣人才隊伍現(xiàn)狀 目前，XX縣本土鄉(xiāng)村人才總量為XXXX人，其中教育人才隊伍XXXX人，衛(wèi)生健康人才XXXX人，農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)人才XXXX人。自2015年以來，各幫扶地區(qū)專家人才組團到XX縣幫扶共計XXX人，其中教育幫扶人才XXX人，衛(wèi)生健康幫扶人才XX人，農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)幫扶人才XX人。 （二）教師人才隊伍基本情況 全縣中小學(xué)教師共XXXX人（含特崗教師XX人），平均年齡XX歲。現(xiàn)有縣級以上名師（骨干）教師XXX名，其中省級XX名、州級XXX名、縣級XXX名。職稱結(jié)構(gòu)方面，全縣正高級教師1人，高級教師XXX人，一級教師XXXX人，二級教師XXX人，未評教師XXX人。學(xué)歷結(jié)構(gòu)方面，全縣研究生XX人（其中高中XX人，職校X人），本科生XXXX人。 （注：以下部分數(shù)據(jù)為示例，實際調(diào)研中應(yīng)詳細統(tǒng)計并列出具體數(shù)據(jù)） 三、“組團式”幫扶經(jīng)驗做法及成效 （一）教育幫扶 1. 人才引進與培養(yǎng)：重點引進教育部直屬師范大學(xué)畢業(yè)生、免費師范生或綜合性重點大學(xué)優(yōu)秀畢業(yè)生，補充緊缺薄弱學(xué)科教師。通過“師徒結(jié)對”、“跟崗學(xué)習(xí)”等方式，提升本地教師教育教學(xué)水平。 2. 教學(xué)管理與改革：引入先進的教學(xué)管理理念和方法，推動課程改革和課堂教學(xué)創(chuàng)新，提高教育教學(xué)質(zhì)量。 3. 教育資源整合：協(xié)調(diào)幫扶地區(qū)優(yōu)質(zhì)教育資源，開展遠程教學(xué)、教師培訓(xùn)等活動，促進教育資源均衡配置。 （二）醫(yī)療幫扶 1. 人才引進與培養(yǎng)：注重將醫(yī)療衛(wèi)生系統(tǒng)空編用于縣級醫(yī)院引進高職稱、高學(xué)歷或急需緊缺人才。通過“專家坐診”、“遠程會診”等方式，提升本地醫(yī)療服務(wù)水平。 2. 醫(yī)療設(shè)施改善：協(xié)調(diào)幫扶地區(qū)資金和技術(shù)支持，改善縣級醫(yī)院醫(yī)療設(shè)施條件，提升醫(yī)療服務(wù)能力。 3. 醫(yī)療技術(shù)培訓(xùn)：組織醫(yī)護人員參加幫扶地區(qū)舉辦的醫(yī)療技術(shù)培訓(xùn)、學(xué)術(shù)交流等活動，提高醫(yī)療技術(shù)水平。 （三）農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)幫扶 1. 人才引進與培養(yǎng)：統(tǒng)籌全縣編制，劃撥一定編制用于引進農(nóng)業(yè)領(lǐng)域高層次和急需緊缺人才。通過“專家指導(dǎo)”、“技術(shù)培訓(xùn)”等方式，提升本地農(nóng)業(yè)技術(shù)人員和農(nóng)民的專業(yè)技能。 2. 農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展：協(xié)調(diào)幫扶地區(qū)資金和技術(shù)支持，推動農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和優(yōu)化升級，發(fā)展特色產(chǎn)業(yè)和現(xiàn)代農(nóng)業(yè)。 3. 農(nóng)產(chǎn)品銷售：利用幫扶地區(qū)市場資源和銷售渠道，拓寬本地農(nóng)產(chǎn)品銷售渠道，提高農(nóng)民收入水平。 四、制約人才隊伍發(fā)展的瓶頸 1. 人才總量不足：XX縣人才總量相對較少，特別是高層次和急需緊缺人才短缺。 2. 人才結(jié)構(gòu)不合理：教育、醫(yī)療、農(nóng)業(yè)等領(lǐng)域人才分布不均，部分領(lǐng)域人才過剩，部分領(lǐng)域人才短缺。 3. 人才流失嚴重：受經(jīng)濟待遇、工作環(huán)境等因素影響，部分優(yōu)秀人才流失到發(fā)達地區(qū)。 4. 人才培養(yǎng)機制不健全：本地人才培養(yǎng)機制不夠完善，缺乏系統(tǒng)的培訓(xùn)和晉升機制。 五、加強和改進的意見建議 （一）加大引才力度增總量、優(yōu)結(jié)構(gòu) 1. 拓展人才引進渠道：堅持統(tǒng)籌推進、分類實施，不斷拓展人才引進渠道。教育方面，重點引進教育部直屬師范大學(xué)畢業(yè)生、免費師范生或綜合性重點大學(xué)優(yōu)秀畢業(yè)生；醫(yī)療方面，注重引進高職稱、高學(xué)歷或急需緊缺人才；農(nóng)業(yè)方面，注重引進農(nóng)業(yè)領(lǐng)域高層次和急需緊缺人才。 2. 優(yōu)化人才結(jié)構(gòu)：根據(jù)XX縣經(jīng)濟社會發(fā)展需要，合理調(diào)整人才結(jié)構(gòu)。加大對教育、醫(yī)療、農(nóng)業(yè)等領(lǐng)域急需緊缺人才的引進力度，同時注重培養(yǎng)本地人才，提高人才自給率。 （二）完善人才培養(yǎng)機制 1. 加強培訓(xùn)教育：建立健全人才培養(yǎng)體系，加強培訓(xùn)教育力度。通過舉辦培訓(xùn)班、研討會、學(xué)術(shù)交流等活動，提高人才的專業(yè)技能和綜合素質(zhì)。 2. 建立激勵機制：建立健全人才激勵機制，對優(yōu)秀人才給予表彰獎勵和晉升機會。同時，加大對人才創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的支持力度，鼓勵人才在XX縣經(jīng)濟社會發(fā)展中發(fā)揮更大作用。 （三）改善人才工作環(huán)境 1. 提高經(jīng)濟待遇：加大對人才的投入力度，提高人才的經(jīng)濟待遇。通過提高工資水平、完善福利待遇等方式，吸引和留住優(yōu)秀人才。 2. 優(yōu)化工作環(huán)境：加強基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，改善人才的工作環(huán)境和生活條件。同時，注重營造良好的工作氛圍和人際關(guān)系，讓人才在XX縣安心工作、舒心生活。 （四）加強組織領(lǐng)導(dǎo) 1. 成立專門機構(gòu)：成立XX縣人才工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負責(zé)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)全縣人才工作。同時，建立人才工作聯(lián)席會議制度，加強各部門之間的溝通協(xié)調(diào)和配合。 2. 制定人才發(fā)展規(guī)劃：根據(jù)XX縣經(jīng)濟社會發(fā)展需要和人才隊伍建設(shè)現(xiàn)狀，制定人才發(fā)展規(guī)劃。明確人才工作的目標(biāo)、任務(wù)和措施，確保人才工作有序開展。 六、結(jié)論 “組團式”幫扶模式在XX縣取得了顯著成效，為推進鄉(xiāng)村振興提供了有力的人才支撐。然而，要鞏固拓展這一成果，還需要進一步加大引才力度、優(yōu)化人才結(jié)構(gòu)、完善人才培養(yǎng)機制、改善人才工作環(huán)境和加強組織領(lǐng)導(dǎo)。只有這樣，才能為XX縣經(jīng)濟社會發(fā)展提供源源不斷的人才保障和智力支持。