《四年級數(shù)學(xué)上冊 2.1 大數(shù)的認(rèn)識 億以內(nèi)數(shù)的讀法教案 滬教版.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《四年級數(shù)學(xué)上冊 2.1 大數(shù)的認(rèn)識 億以內(nèi)數(shù)的讀法教案 滬教版.doc（5頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

大數(shù)的認(rèn)識 億以內(nèi)的數(shù)的讀法 教學(xué)內(nèi)容： 四年級第一學(xué)期（試用本）P13.14.16.17。 （注：P16和17為練習(xí)內(nèi)容，本課時(shí)完成讀數(shù)部分的練習(xí)） 教學(xué)目標(biāo)： 知識與技能： 初步學(xué)會(huì)根據(jù)數(shù)級正確讀出多位數(shù)。（以萬級為主） 過程與方法 利用學(xué)生已有的知識體系和讀數(shù)方法自主探究大數(shù)的讀數(shù)方法，由學(xué)生自己得出讀數(shù)的方法生成新知。 情感體驗(yàn)與價(jià)值觀 讓學(xué)生感受學(xué)習(xí)知識的系統(tǒng)性，體驗(yàn)探究成功的喜悅。 設(shè)計(jì)意圖： 學(xué)生已有讀萬以內(nèi)數(shù)的經(jīng)驗(yàn)和知識結(jié)構(gòu)體系，通過復(fù)習(xí)回憶舊知及小組探究能得出讀大數(shù)的基本方法。強(qiáng)調(diào)先分級再讀數(shù)，引導(dǎo)學(xué)生抓住讀數(shù)的重點(diǎn)和關(guān)鍵步驟，再用舊知正遷移。 數(shù)中間和末尾有零的情況用獨(dú)立時(shí)間回顧復(fù)習(xí)，讓學(xué)生有明確認(rèn)識再自主學(xué)習(xí)，嘗試探究生成新知。 教學(xué)重點(diǎn)： 掌握億以內(nèi)數(shù)位順序表，按數(shù)級讀數(shù) 教學(xué)難點(diǎn)： 中間和末尾有零的數(shù)的讀法。 教學(xué)準(zhǔn)備： 多媒體課件、實(shí)物投影、數(shù)位表、練習(xí)紙 教學(xué)過程： 〈復(fù)習(xí)引入階段〉 課程調(diào)整部分 一、復(fù)習(xí)大數(shù)的知識。 1.填空。 ⑴ 填表。 ⑵ 一個(gè)數(shù)的最高位是百萬位，它是（ ）位數(shù)。 ⑶（ ）個(gè)一百萬是一千萬；一億是（ ）個(gè)一千萬。 ⑷ 一個(gè)九位數(shù)，它的最高位是（ ）位。 ⑸ 十萬位右邊一位是（ ）位，左邊一位是（ ）位。 2.說出下面各數(shù)是幾位數(shù)？最高位是哪一位？有哪幾級？ 485000 2456740000 7892456 二、揭示課題。 1.提問：這些數(shù)怎么讀呢？ 2.揭示課題：今天我們來學(xué)習(xí)大數(shù)的讀法。 〈新知探究階段〉 課程調(diào)整部分 一、學(xué)習(xí)數(shù)位中沒有0的大數(shù)的讀法。 1.請學(xué)生讀出下面各數(shù)： 3876　 6025　 7108　 4003　 4200 2.從右到左說出3876各數(shù)字的數(shù)位。 3.小組交流，說說萬以內(nèi)數(shù)的讀法： 從高位起，按照數(shù)位順序讀； 千位上是幾，就讀幾千，百位上是幾，就讀幾百……； 4.提問：利用這個(gè)規(guī)律你能讀出萬級的數(shù)嗎？ 5.獨(dú)立嘗試讀：7892456，小組交流。 6.請學(xué)生思考：萬級的數(shù)的讀法和個(gè)級的數(shù)的讀法有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)？ 7.總結(jié)異同： 相同點(diǎn)：萬級先按個(gè)級的讀法來讀。 不同點(diǎn)：讀萬級數(shù)時(shí)要在后面加讀一個(gè)萬字。 8.交流并思考： ⑴ 讀數(shù)從哪一位讀起？ ⑵ 含有個(gè)級和萬級的數(shù)，先讀哪一級？ ⑶ 怎樣讀萬級的數(shù)？ ⑷ 小結(jié)： 讀數(shù)要從高位讀起，讀一個(gè)含有個(gè)級和萬級的數(shù)，要先讀萬級，再讀個(gè)級。 9.提問：怎樣可以更方便的讀清大數(shù)，使數(shù)位不混淆呢？ （要先分級，再讀數(shù)） 10.練習(xí)： ⑴ 先分級，再讀出下列各數(shù)。 3359|6589 7121|3365 4|2555|6987 ⑵ 請學(xué)生獨(dú)立完成P14～15上有關(guān)讀數(shù)部分的練習(xí)。 二、學(xué)習(xí)中間或末尾有0的大數(shù)的讀法。 1.復(fù)習(xí)萬以內(nèi)數(shù)中間或末尾有零的讀法。 ⑴ 出示：36000 30560 30006 ⑵ 請學(xué)生讀一讀。 ⑶ 提問：末尾有“0”的數(shù)怎么讀？中間的“0”怎么辦？ （中間有一個(gè)0或幾個(gè)0，只讀一個(gè)“零”；末尾不管有幾個(gè)0，都不讀。） 2.學(xué)習(xí)末尾有“0”的大數(shù)的讀法。 ⑴ 請學(xué)生給這個(gè)數(shù)分級： 北京市人口：1381|9000人。 ⑵ 嘗試讀數(shù)。 ⑶ 提問：這個(gè)數(shù)是哪一級的末尾有“0”？ ⑷ 請學(xué)生嘗試度數(shù)：天津市人口10008800人。 ⑸ 提問：這個(gè)數(shù)哪一級的末尾有“0”？ ⑹ 交流匯報(bào)。 ⑺ 小結(jié)匯總：一個(gè)數(shù)的每一級末尾所有的“0”都不讀。 ⑻ 練習(xí)： 先分級，再讀出下列各數(shù)。 160|6600 7300|5220 990|3000 〈新知探究階段〉 課程調(diào)整部分 3.學(xué)習(xí)中間有“0”的大數(shù)的讀法。⑴ 請學(xué)生嘗試讀數(shù)： 重慶市人口30904500人。 ⑵ 提問：30904500這個(gè)數(shù)的萬級、個(gè)級末尾都含0，在萬級中間所含的這個(gè)“0”怎么讀？ ⑶ 小結(jié)：哪一級中間有“0”的，先按萬以內(nèi)的數(shù)的讀法讀出這個(gè)數(shù)再加上“萬”或“億”。 ⑷ 出示：30800080。 ⑸ 提問：這個(gè)數(shù)怎么讀？ （每級中間一個(gè)“0”或幾個(gè)“0”只讀一個(gè)“0”） ⑹ 講解： 先分級：3080|0080 讀出萬級：三千零八十萬 讀出個(gè)級：因?yàn)閭€(gè)級的千位和百位都是零，所以讀作一個(gè)“零”，后面是八十。 因此，30800080讀作：三千零八十萬零八十 ⑺ 小結(jié)：當(dāng)每一級的高位為“0”時(shí)，連續(xù)幾個(gè)數(shù)位上的“0”只讀一個(gè)“零”。 ⑻ 練習(xí)：讀出P10上各省市的人口數(shù)量。 4.小結(jié)：含有個(gè)級和萬級的數(shù)，先讀哪一級？ 怎樣讀萬級的數(shù)？ 在什么位置的“0”不讀？ 在什么位置的“0”應(yīng)該讀？讀幾個(gè)0？ 5.介紹大數(shù)讀法歌。 讀數(shù)要從高位起， 哪位是幾就讀幾； 每級末尾如有零， 不必讀出記心里； 其他數(shù)位連續(xù)零， 只讀一個(gè)記仔細(xì), 萬級末尾加讀“萬”，億級末尾加讀“億”， 讀數(shù)規(guī)則永牢記。 〈鞏固練習(xí)階段〉 課程調(diào)整部分 一、基本練習(xí)。 1.完成書上P12的練習(xí)3。 ⑴ 學(xué)生獨(dú)立完成。 ⑵ 校對交流。 ⑶ 講評：64400700的讀法。 2.完成書上P13練習(xí)5的讀數(shù)部分。 3.先分級，再讀出下面各數(shù)。 4.讀出下面每組數(shù)，說一說它們之間的聯(lián)系。 〈鞏固練習(xí)階段〉 課程調(diào)整部分 5.先說出下面每一個(gè)數(shù)是幾位數(shù)，最高位是什么位，再讀出來。 二、擴(kuò)展練習(xí)。 1.出示活動(dòng)數(shù)字卡片，移動(dòng)卡片上的數(shù)字，在數(shù)位順序表上進(jìn)行讀數(shù)練習(xí)。 2.請學(xué)生先擺數(shù)，再讀數(shù)。 要求：用0～9的數(shù)字卡片三討任意組成一個(gè)七位數(shù)，小組內(nèi)進(jìn)行輪流擺數(shù)、讀數(shù)的練習(xí)。 3.按要求擺數(shù)，再讀出來。 要求：每人拿出數(shù)字卡片中的三個(gè)“5”和三個(gè)“0”，根據(jù)要求擺乘六位數(shù)。 ⑴ 一個(gè)“0”也不讀。 ⑵ 只讀一個(gè)“0”。 ⑶ 要讀兩個(gè)“0”。 〈板書設(shè)計(jì)〉 大數(shù)的讀法 789|2456 先分級，再讀數(shù) 1381|9000 萬 萬 讀作：七百八十九萬二千四百五十六 讀作：一千三百八十一萬九千 讀數(shù)要從高位讀起，讀一個(gè)含有個(gè)級和 每一級末尾所有的“0”都不讀。 萬級的數(shù)，要先讀萬級，再讀個(gè)級。 30800080 讀作：三千零八十萬零八十 先分級： 3080|0080 讀出萬級：三千零八十萬 讀出個(gè)級：零八十 〈課后小議〉