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1、中職計算機教學中如何實施創(chuàng)新教育分析獲獎科研報告 關鍵詞：中職計算機教學;創(chuàng)新教育;實踐分析 創(chuàng)新觀念已經(jīng)成為當前社會發(fā)展的潮流，中職計算機教育的發(fā)展也在教育領域占據(jù)了重要地位。如何把這兩方面有效的結合起來，為國家培養(yǎng)優(yōu)秀人才，實現(xiàn)科教興國與文化強國的目標，加快社會主義現(xiàn)代化國家的建設進程，成為國家與社會關注的重點問題。本文從當前中職計算機教育的發(fā)展現(xiàn)狀與存在問題以及具體的實施策略方面作了具體的分析。 1中職計算機教學的發(fā)展現(xiàn)狀 1.1缺乏創(chuàng)新意識，觀念因循守舊 當前中職計算機教學中還是傳統(tǒng)的教育觀念占據(jù)主導地位，沒有針對學生主體、計算

2、機新型領域在教學模式方面做出有效的調整。傳統(tǒng)的教育理念還是把計算機教學當作是講授的課堂，一切知識與權利都掌握在授課教師手中。授課教師沒有充分的意識到學生的主體作用，還是一言堂式的教學，沒有充分發(fā)揮計算機的作用。這些都導致了創(chuàng)新觀念在中職計算機教學中的無法發(fā)展。此外，由于中職學生的學習能力相比于其他學生而言有其特殊性，授課教師需要針對學生的特性與自身需求為學生制定更適合自身發(fā)展的學習策略，更好的促進學生的發(fā)展與計算機水平的提高。 1.2脫離現(xiàn)實生活，學習效率低下 當前的中職計算機教學存在著嚴重脫離實際的問題。授課教師的教學與學生的學習都是空中樓閣，沒有堅實的基礎與根基。在

3、這種情況下，中職計算機教學中的創(chuàng)新教學工作無法得到有效的開展。創(chuàng)新雖然是一種學習經(jīng)驗與學習方法，但是它也需要成長的土壤，需要在實踐中進行不斷的試錯，才可能將創(chuàng)新意識的發(fā)展充分推廣。在當前的中職計算機教育的發(fā)展下，創(chuàng)新意識難以生根發(fā)芽。 1.3硬件設施不足，職能設備缺乏 創(chuàng)新教育的發(fā)展不能停留在空想層面，意識是無法脫離物質而單獨存在的。當前中職計算機教學領域的硬件配備還存在著很大的不足。由于國家與社會的重視程度不夠，導致中職教育的在資金投入與政策傾斜方面有著很大的不足。這就導致了中職學生在進行計算機學習中缺乏足夠的硬件支持，無法把創(chuàng)新意識充分的轉化為技術。這在一定程度上影

4、響了學生的計算機學習和授課教師的知識講授。不利于中職學生計算機教學領域的發(fā)展與學習水平的提高，對學生綜合素質的發(fā)展產生了不利影響。 2中職計算機教學中創(chuàng)新意識的實踐應用 2.1轉變教學理念，發(fā)揮創(chuàng)新觀念 在傳統(tǒng)的教學理念的影響下，中職學生在計算機領域的學習能力沒有得到充分的發(fā)揮與拓展。在這種模式下，無法將學生的能力發(fā)揮到極致。需要在國家與社會的監(jiān)督下，轉變教學理念，改革教學模式，來促進學生的綜合發(fā)展。授課教師需要充分發(fā)揮學生的主觀能動性，在計算機教學課堂上給予學生充分的自主權，讓學生可以積極開拓自身的意識與觀念，充分的發(fā)揮自身的主觀能動性。此外，授課教師還需

5、要根據(jù)每個學生的特點，與時俱進，因地制宜的為學生制定不同的發(fā)展策略，充分發(fā)揮出他們的優(yōu)勢特點。如男生與女生在計算機學習方面存在著差異，授課教師需要根據(jù)他們的優(yōu)勢與不足，做出有針對性的調整，在整體上提高他們的計算機水平。授課教師還需要從自身做起，和同學們一起開拓思維，求取知識，在發(fā)揮創(chuàng)新意識的基礎上不斷提高自身的業(yè)務水平與文化素質，與學生共同進步，共同發(fā)展。 2.2理論聯(lián)系實際，貼近現(xiàn)實生活 中職計算機教學中的創(chuàng)新應用需要實踐作為培養(yǎng)的土壤，如果脫離了實際，那么創(chuàng)新就無法充分的得到發(fā)揮與轉化。在這個問題上，一方面，需要授課教師在日常的教學活動中給予學生充分的實踐操作的時間

6、，讓他們可以在實際操作中充分的論證自己的創(chuàng)新觀念，發(fā)揮自身的主觀能動性。另一方面，學校和國家有關部門需要為中職學生聯(lián)系一部分計算機實踐崗位，在真正的實習崗位上進行創(chuàng)新理論的驗證與分析，將自身的創(chuàng)新理論與實際相結合，在理論與實際的結合中，充分的發(fā)揮出學生的能力與水平。此外，中職學校與授課教師還可以進行課程上的創(chuàng)新，在其他教學課程上引入計算機系統(tǒng)進行輔助，充分發(fā)揮計算機的作用，在其他專業(yè)課程的學習上探索計算機應用的實踐與創(chuàng)新。這可以在實踐基礎上發(fā)揮出計算機系統(tǒng)的作用，促進學生計算機創(chuàng)新水平的提高與自身綜合素質的發(fā)展。在理論與實踐的碰撞中，發(fā)揮出創(chuàng)新的應用與價值，推動國家與社會的進步。

7、2.3保證硬件設施，促進創(chuàng)新發(fā)展 當前的中職計算機教學的硬件基礎還很不足，這就需要國家進行大力扶持，給予一定的資源與政策傾斜。首先，國家需要撥付資金，為中職學校配備充分的硬件設施與智能設備，使他們可以充分的在這些設備上來驗證自身的創(chuàng)新觀念，為學生的創(chuàng)新發(fā)展打下堅實的物質基礎。此外，還需要給予學生充分的信任，使學生可以充分的發(fā)揮自身的水平與能力，熟練的應用這些智能設備，使得人機合一。 3小結 本文從當前中職計算機教學發(fā)展的現(xiàn)狀出發(fā)，分析了缺乏創(chuàng)新意識、脫離實際生活以及硬件設施缺乏等問題，提出了轉變教育理念、理論聯(lián)系實際、加大資金投入等具體的解決措施，有利的促進了學生的發(fā)展與社會教育的進步。