《社會(huì)階層化分析階級(jí)社會(huì)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《社會(huì)階層化分析階級(jí)社會(huì)（35頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、社會(huì)階層化：分析階級(jí)社會(huì) 本次要點(diǎn)社會(huì)不平等的類型不平等的來源為什麼有不平等？功能論與衝突論社會(huì)流動(dòng) 社會(huì)階層絕大部分的社會(huì)都有階層化(stratification)的現(xiàn)象，社會(huì)學(xué)家對(duì)於階層化如何受結(jié)構(gòu)性不平等的系統(tǒng)所影響特別感興趣。 結(jié)構(gòu)性不平等社會(huì)學(xué)家認(rèn)為不平等乃由個(gè)人所處的社會(huì)位置所構(gòu)成。分析的焦點(diǎn)： 1. 社會(huì)位置如何被放置在社會(huì)階層的不同 層級(jí)？ 2. 個(gè)人如何被分配到不同的位置？ 3種社會(huì)階層化系統(tǒng)層級(jí)(Estate) 精英階級(jí)擁有財(cái)富、權(quán)力和對(duì)社會(huì)資源的全權(quán)控制力喀斯特(Caste)- 嚴(yán)密的階級(jí)分等制度階級(jí)(Class) - 某些階級(jí)地位是可及的，並存在流動(dòng)到其他階層的可能性，

2、大多數(shù)的現(xiàn)代社會(huì)是階級(jí)社會(huì)(class society) 社會(huì)階層化的後果處於不同的社會(huì)位置，個(gè)人擁有非常不相同的生活機(jī)會(huì)(life chances)。生活機(jī)會(huì)是個(gè)人為了要達(dá)到各種生活目標(biāo)所擁有的資源（居住地、教育、工作、收入），這些生活目標(biāo)包括物質(zhì)與精神生活的滿意。經(jīng)常被用以作為生活目標(biāo)達(dá)成的指標(biāo)：平均壽命、身心健康狀況。 不平等的來源：Marx的看法馬克思以人與生產(chǎn)工具(the means of production)的關(guān)係來定義階級(jí)，是一種經(jīng)濟(jì)決定論生產(chǎn)工具更加多樣化（知識(shí)作為一種生產(chǎn)工具），階級(jí)的複雜性越來越多，此為Marx所未料。 不平等來源：Weber的多樣性階級(jí)(Class) 以

3、收入與財(cái)富衡量，資本主義社會(huì)的不平等來源身份(status) 以聲望衡量政黨(party) 以政治影響力衡量，社會(huì)主義社會(huì)的不平等來源 不平等來源之間的關(guān)係在資本主義社會(huì)中，收入與財(cái)富往往也決定了一個(gè)人的聲望（社會(huì)地位），也往往會(huì)帶來更大的政治影響力。聲望與收入之間的關(guān)係是否一致因社會(huì)而異，這是因?yàn)槁曂膩碓词俏幕脑u(píng)價(jià)，某些職業(yè)雖然有固定的收入，但在每個(gè)社會(huì)得到不同的評(píng)價(jià)。 收入分配的不平等（美國(guó)的例子） 財(cái)富分配的不平等財(cái)富分配比收入分配更不平等，以美國(guó)為例，最上面1%的人擁有全國(guó)財(cái)富的38%，在下面80%的人只有全部財(cái)富的17%。財(cái)富多由家庭繼承而傳遞，少部份靠個(gè)人的成就取得。收入多由職

4、業(yè)所界定，特定職業(yè)的收入也會(huì)因職位有差異。 功能論社會(huì)不平等的結(jié)構(gòu)提供不同份量的資源給不同的位置以驅(qū)動(dòng)人們付出不同的努力，因此，不平等對(duì)社會(huì)具有功能。社會(huì)需要有高薪的工作，因?yàn)樾枰容^多能力才能勝任的工作必須給予高薪才能吸引人努力一個(gè)社會(huì)也需要有低薪的工作來區(qū)分需要與不需要能力的工作。 功能論的優(yōu)點(diǎn)與限制優(yōu)點(diǎn)：指出各種不平等體系穩(wěn)固存在的原因，功能論者認(rèn)為不平等對(duì)社會(huì)發(fā)揮功能，才造成大家繼續(xù)依賴這樣的系統(tǒng)。雖然這並不意味，功能論樂見社會(huì)不平等，他們認(rèn)為自己只是在分析現(xiàn)實(shí)，而不是在倡導(dǎo)不平等的價(jià)值，但是，這樣的觀點(diǎn)轉(zhuǎn)化的政策的討論，很容易被用來作為愛拼才會(huì)贏的個(gè)人主義式歸因，低階的人是因?yàn)樗齻儾?/p>

5、夠努力。 功能論的不足功能論有許多預(yù)設(shè)值得挑戰(zhàn)：高薪的工作都是需要很多能力、對(duì)社會(huì)也比較重要的工作最有才能的人得到最多資源 衝突論社會(huì)不平等源於一種機(jī)會(huì)的支配系統(tǒng)，支配階級(jí)會(huì)封鎖其他階級(jí)向上流動(dòng)的機(jī)會(huì)社會(huì)不平等反映有權(quán)者的階級(jí)利益，並對(duì)社會(huì)的大部分人有負(fù)面影響 衝突論的政策影響依照衝突論的看法，低階並非個(gè)人無能的結(jié)果，社會(huì)必須隨時(shí)調(diào)整分配社會(huì)位置的結(jié)構(gòu)，並避免此一分配的權(quán)力集中在少數(shù)上層階級(jí)手中。 “公佈組距的爭(zhēng)議：功能vs衝突 事由: 國(guó)中基測(cè)實(shí)施已3年，教育部採(cǎi)不公布基測(cè)組距。繼臺(tái)北市政府92年公開表達(dá)93會(huì)公布組距後，引發(fā)中央及地方政府之爭(zhēng)。社會(huì)也浮現(xiàn)是否公布每次國(guó)中基測(cè)各分發(fā)區(qū)的成績(jī)組

6、距，作為考生選填志願(yuàn)參考的爭(zhēng)議。 贊成公布組距的理由 不公布落點(diǎn)是資訊不透明，易造成考生高分落榜“高分低中”常發(fā)生、報(bào)怨選填志願(yuàn)失去標(biāo)準(zhǔn)，因除前三志願(yuàn)外，一字排開的各校順位已經(jīng)被打亂，考生無法選其所愛?？忌θ?，成績(jī)排名無法化為實(shí)際校際排名以為證明，且影響高中因才施教的教學(xué)環(huán)境，對(duì)考生並不公平推甄和申請(qǐng)時(shí)需推估落點(diǎn)來考慮推甄學(xué)校。如果不能推估落點(diǎn)，就不知道要申請(qǐng)哪所學(xué)校。 有成績(jī)就一定有排名，不公布組距徒增更多心力去尋找其他更模糊的參考方式 反對(duì)公布組距的理由 高分落榜是考生志願(yuàn)填得太少所致，解決此點(diǎn)不需公布組距就可做到組距所造成的是單一價(jià)值的線性排名。促成明星學(xué)校，也促成扭曲的升學(xué)壓力。

7、在排名壓力下，學(xué)生無法獨(dú)立判斷何為所愛。校際排名加強(qiáng)”成績(jī)就是一切”的價(jià)值觀，同時(shí)也複製對(duì)於成績(jī)好成績(jī)差學(xué)生之間的不平等推甄和申請(qǐng)制度，原為獨(dú)具慧眼的學(xué)生選擇特色學(xué)校，或創(chuàng)新辦學(xué)的學(xué)校選擇獨(dú)特學(xué)生而設(shè)，是為突破光依學(xué)科成績(jī)排名而設(shè)計(jì)。公布落點(diǎn)會(huì)使甄申管道成為進(jìn)明星學(xué)校的備胎手段。 重視排名是升學(xué)主義的結(jié)果，需靠制度加以改革 社會(huì)流動(dòng)(social mobility)個(gè)人經(jīng)歷的社會(huì)位置改變：向上、向下、不動(dòng)。代間(inter-generational)流動(dòng)代內(nèi) (intra-generational)流動(dòng) 流動(dòng)的可能性 1. 整體位移：社會(huì)職業(yè)或教育結(jié)構(gòu)的改變 2. 個(gè)人的位移：個(gè)人的改變 社會(huì)

8、流動(dòng):迷思和現(xiàn)實(shí)研究發(fā)現(xiàn)社會(huì)流動(dòng)的可能性遠(yuǎn)比人們所認(rèn)知的更有限大部分的人維持與他們父母相同的階級(jí)地位，也有許多是下降到更低的階級(jí)。教育對(duì)現(xiàn)有流動(dòng)性有重大的影響 本表來源：布赫迪厄社會(huì)學(xué)的第一堂課（麥 田出版），第八九頁 檳榔和拖鞋，西裝及皮鞋：臺(tái)灣階級(jí)流動(dòng)的族群差異及原因吳 乃 德 1997 臺(tái) 灣 社 會(huì) 學(xué) 研 究 第 一 期 ， 頁 137-167， 本表來源：臺(tái)灣社會(huì)學(xué)研究第一期，第一五 三頁 誰是臺(tái)大學(xué)生? 性別、省籍和城鄉(xiāng)差異駱 明 慶 2002 經(jīng) 濟(jì) 論 文 叢 刊 ， 30:1， 頁 113-147 Pierre Bourdieu 的貢獻(xiàn) Bourdieu 提出文化資本來解釋

9、上層階級(jí)如何透過取得文化資本來鞏固優(yōu)勢(shì)，文化資本指的是社會(huì)認(rèn)為有價(jià)值的文化資源被用以增進(jìn)文化擁有者的優(yōu)勢(shì)。（請(qǐng)參見Andersen and Taylor,p.80) Distinction: The Social Critique or the Judgement 對(duì)貧窮的解釋貧窮文化（The culture of poverty） 貧窮作為一種生活方式與態(tài)度會(huì)透過世代而傳遞（比如依賴福利的態(tài)度、能不工作就不工作的文化）貧窮的結(jié)構(gòu)性因素 貧窮肇因於所發(fā)生的經(jīng)濟(jì)和社會(huì)性變化 有工作的貧窮人口 (working poor) 全時(shí)全年工作人口百分比例 對(duì)於“貧窮文化”的反駁少於5%的窮人是持續(xù)性的貧窮(chronically poor)有工作的窮人佔(zhàn)勞動(dòng)力的18%，41%身心健全的窮人有工作。福利循環(huán)(welfare cycling)的模式被強(qiáng)化，是因?yàn)獒t(yī)療照護(hù)的降低與無法支撐家庭的薪資。