五級上學期數(shù)學《打掃衛(wèi)生》教學設(shè)計（共0篇） 五年級上學期數(shù)學《打掃衛(wèi)生》教學設(shè)計 由大文斗會員“zxhtm”投稿精心推薦，希望對你的學_工作能帶來參考借鑒作用。 五年級上學期數(shù)學《打掃衛(wèi)生》教學設(shè)計 作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，有必要進行細致的教學設(shè)計準備工作，借助教學設(shè)計可使學生在單位時間內(nèi)能夠?qū)W到更多的知識。那么優(yōu)秀的教學設(shè)計是什么樣的呢？以下是幫大家整理的五年級上學期數(shù)學《打掃衛(wèi)生》教學設(shè)計，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。 [教學內(nèi)容]打掃衛(wèi)生（第4~6頁） [教學目標] 1、通過生活中的情境，進一步體會小數(shù)除法在實際生活中的應(yīng)用。 2、利用已有知識，自主探究除數(shù)是整數(shù)商是小數(shù)的小數(shù)除法的計算方法。 3、正確掌握已學過的小數(shù)除法的計算方法，并能運用小數(shù)除法解決日常生活中的簡單問題。 [教學重點]除數(shù)是整數(shù)，商是小數(shù)的小數(shù)除法的`計算方法。 [教學難點]除得的結(jié)果有余數(shù)，補“0”繼續(xù)除。 [教學過程] 一、復(fù)_導入 課件出示情境主題圖： 開學了，班級購置了打掃衛(wèi)生用具，買6把笤帚共花了18.6元，買4個簸箕共花了24元。你能提出哪些問題？怎樣計算？ 引導學生列出算式并獨立計算：18.66244 計算后說一說整數(shù)除法與小數(shù)除法的異同。 二、對比中探索，交流中生成 師：復(fù)_題中的兩道問題同學們解決得非常好，如果老師把它們稍作改動，你還會不會計算呢？ 教師把情境題中的18.6改成18.9，把24改成26. 1、初步嘗試，發(fā)現(xiàn)問題。 請你嘗試計算這兩題，你發(fā)現(xiàn)了什么？ 2、獨立思考，嘗試解決。 師：有余數(shù)還能不能繼續(xù)除下去？該怎么繼續(xù)除？試算18.96 3、討論交流，異中求同。 （1）在小組內(nèi)匯報自己的計算方法。 （2）展示匯報。（可能出現(xiàn)第4頁中幾種不同的方法） （3）對比這幾種方法：有什么相同的地方？ 引導學生發(fā)現(xiàn)，無論是轉(zhuǎn)化成整數(shù)，拆分整數(shù)與小數(shù)分別除，還是豎式的方法，都有一個共同的地方，就是小數(shù)的末尾可以添“0”繼續(xù)除，在具體的情境中可以解釋為，18元里有6個3元，9角里有6個1角，剩余的3角可以換算成30分，30分里有6個5分，合在一起就是3.15元。 4、應(yīng)用方法，歸納總結(jié)。 豎式計算264 （1）引導學生發(fā)現(xiàn)，整數(shù)除以整數(shù)有余數(shù)時，可以在被除數(shù)個位后點小數(shù)點，添“0”繼續(xù)除，商的小數(shù)點一定要與被除數(shù)的小數(shù)點對齊。 （2）嘗試總結(jié)除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法的計算方法。 三、鞏固練_。 1、買16個玩具恐龍花了12元，平均每個玩具恐龍多少元？ 2、錯題診所。 2095=4181025=41.2618=0.7 3、先估算下面各題的商哪些大于1，哪些小于1，再豎式計算。 32812252.453 4、一只蜜蜂的飛行速度是蝴蝶的2倍，如果蜜蜂每小時飛行11千米，蝴蝶每小時能飛行多少千米？ [課堂總結(jié)]本節(jié)課你有哪些收獲？ [板書設(shè)計] 打掃衛(wèi)生 商的小數(shù)點要和被除數(shù)的小數(shù)點對齊。 除到被除數(shù)的末尾有余數(shù)時，要在余數(shù)后邊添“0”繼續(xù)除。 五年級上學期數(shù)學《打掃衛(wèi)生》教學設(shè)計如果還不能滿足你的要求，請在大文斗搜索更多其他五年級上學期數(shù)學《打掃衛(wèi)生》教學設(shè)計。 六年級上學期數(shù)學《統(tǒng)計》教學設(shè)計 五上數(shù)學教學設(shè)計（共6篇） 一年級數(shù)學上教學設(shè)計 五年級上學期數(shù)學鋪地磚教案 五年級人教版數(shù)學教學設(shè)計