新教育的基本理念與理想課堂1.一、感知新教育1.新教育是什么？朱永新：“新教育實(shí)驗(yàn)是一個(gè)以 教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展 為起點(diǎn)，以 六大行動(dòng) 為途徑，以幫助教師和學(xué)生過(guò)一種 幸福完整 的教育生活為目的的教育實(shí)驗(yàn)。 ”這就是說(shuō)，新教育研究是以教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展為基礎(chǔ)，通過(guò) “六大行動(dòng) ”來(lái)實(shí)現(xiàn)教師與學(xué)生過(guò)一種幸福完整的教育生活。2.“過(guò)一種幸福完整的教育生活 ”， 是新教育的理想目標(biāo)。對(duì)于這個(gè)目標(biāo)，我是這樣理解的： “幸福 ”是一種 情感體驗(yàn) ，屬精神層面的東西 教育、學(xué)習(xí)活動(dòng)應(yīng)是輕松地、愉悅的、幸福的，是一種美好的情感體驗(yàn)； “完整 ”則是一個(gè)具體要求，既有 過(guò)程的完整 應(yīng)有的教育體驗(yàn)過(guò)程；也有 內(nèi)容的完整 知識(shí)結(jié)構(gòu)的完整和三維目標(biāo)的完整；更有教育 目標(biāo)的完整 培養(yǎng)一個(gè)健全的、完整的、發(fā)展中的人。 “完整 ”是基礎(chǔ)， “幸福 ”是目的。因此新教育實(shí)驗(yàn)從表面上看是具體的行動(dòng)，追求的卻是精神世界的改變。3.2.新教育的三個(gè)基本要素及框架起點(diǎn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展專(zhuān)業(yè)閱讀 書(shū)香校園專(zhuān)業(yè)寫(xiě)作 教育隨筆專(zhuān)業(yè)發(fā)展共同體 教育在線交流三專(zhuān)4.目標(biāo)新教育實(shí)驗(yàn)從表面上看是具體的行動(dòng)，追求的 卻是精神世界的改變幸福完整情感體驗(yàn)： 教育、學(xué)習(xí)活動(dòng)應(yīng)是輕松的、愉悅的、幸福的，是一種美好的情感體驗(yàn) 內(nèi)容的完整：知識(shí)結(jié)構(gòu)的完整和三維目標(biāo)的完整 . 過(guò)程的完整：應(yīng)有的教育體驗(yàn)過(guò)程目標(biāo)的完整：培養(yǎng)一個(gè)健全的、完整的、發(fā)展中的人目的基礎(chǔ)改變教師的行走方式改變學(xué)校的發(fā)展模式改變學(xué)生的生存狀態(tài)改變學(xué)校的科研范式過(guò)一種幸福完整的教育生活 5.3. 新教育 “新 ”在哪里“當(dāng)一些理念被忘記，復(fù)又被提起的時(shí)候，他就是新的；當(dāng)一些理念只被人說(shuō)，當(dāng)被人做起的時(shí)候，他就是新的；當(dāng)一些理念由模糊走向清晰，由貧乏走向豐富的時(shí)候，他就是新的；當(dāng)一些理念由舊時(shí)的背景運(yùn)用到現(xiàn)在的背景去繼承，去發(fā)揚(yáng)，去創(chuàng)新的時(shí)候，他就是新的 ”。 朱永新 新教育 這就是說(shuō)：新教育的 “新 ”，不在于他要推翻舊有的教育，而是在于對(duì)當(dāng)下教育的改造與革新，在于讓教育返璞歸真，回到原點(diǎn)。他的 “新 ”，就體現(xiàn)在把被歷史遺忘的教育本質(zhì)重新?lián)炝嘶貋?lái)；把人們說(shuō)在嘴上的教育改革落實(shí)為實(shí)實(shí)在在的實(shí)踐行動(dòng)；把人們模糊的、貧乏的想法變?yōu)榍逦?、豐富的概念；把過(guò)去已有的理念應(yīng)用于新時(shí)代，賦予新內(nèi)涵。 6.新教育的三個(gè)基本特征新教育是對(duì) “舊教育 ”的批判和重構(gòu)，或者說(shuō)是對(duì)當(dāng)下教育的改造與革新。 “新 ”與 “舊 ”是辯證的對(duì)立統(tǒng)一，那些落后于時(shí)代、不再適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的教育就是舊教育，而那些順應(yīng)時(shí)代發(fā)展，不斷改革、不斷完善、面向未來(lái)的教育就是 “新教育 ”，舊的教育認(rèn)識(shí)與實(shí)踐總是要不斷讓位于新的教育認(rèn)識(shí)與實(shí)踐 。富有辯證精神的教育面向未來(lái)與時(shí)俱進(jìn)的教育 新教育是對(duì)當(dāng)下教育發(fā)展現(xiàn)實(shí)狀況和社會(huì)發(fā)展的基本方向進(jìn)行分析之后建立起來(lái)的，它將隨著社會(huì)的進(jìn)步和教育實(shí)踐的不斷發(fā)展而始終處于一種動(dòng)態(tài)生成中。與時(shí)俱進(jìn)、求真務(wù)實(shí)是新教育的基本特征，哪一天他不能與時(shí)俱進(jìn)了，他也就不是新教育了。強(qiáng)調(diào)田野精神和行動(dòng)哲學(xué)的教育 新教育的實(shí)驗(yàn)研究主體是一線教師，研究的陣地是學(xué)校和課堂，研究方法是行動(dòng)。7.2.新教育倡導(dǎo)的精神新教育的目標(biāo)是幸福完整的教育生活，追求的是教育人最崇高的理想和精神境界。執(zhí)著堅(jiān)守的理想主義 這就是說(shuō)，新教育實(shí)驗(yàn)的人要有堅(jiān)定的信念，不折的精神，必勝的信心。沒(méi)有這種信念和精神，就不是新教育人。新教育實(shí)驗(yàn)是一個(gè)理想的教育實(shí)驗(yàn)。新教育人是一群為了理想而活著的人純粹的人，是為了幫助人類(lèi)不斷走向崇高從而也讓自己不斷走向崇高的人。他們知道這個(gè)世界需要一群擦星星的人，他們?cè)敢獍炎约旱那啻海炎约旱闹腔鄯瞰I(xiàn)給這個(gè)世界。所以，他們執(zhí)著，他們堅(jiān)韌，無(wú)論碰到什么樣的困難，什么樣的挫折，碰到什么樣的打擊，他們?nèi)詴?huì)堅(jiān)定地往前走，從不在乎個(gè)體的力量有多渺小。他們相信，再渺小的一份付出，都會(huì)悄悄影響世界，增益理想的善。 朱永新 新教育 8.深入現(xiàn)場(chǎng)的田野意識(shí) 新教育人需具有田野精神只有有田野精神的人才會(huì)成為大家新教育人必須走向田野新教育如果只有官人和學(xué)人，永遠(yuǎn)不能成功，新教育需要農(nóng)人，需要把兩個(gè)腿深深扎入泥巴里的人，需要每天深入課堂與孩子們進(jìn)行心與心交流的人。 朱永新 新教育 只有真正走進(jìn)課堂，認(rèn)識(shí)課堂，認(rèn)識(shí)孩子，才能認(rèn)識(shí)自己，一個(gè)真正有所成就的大教育家，必定是一位能深深地、認(rèn)真地、努力地、時(shí)刻地認(rèn)識(shí)課堂，認(rèn)識(shí)學(xué)生的教育工作者。 朱永新 新教育 都要沉下心來(lái)，在現(xiàn)場(chǎng)，在課堂，在孩子的悲歡中，傾聽(tīng)自己的內(nèi)心，思考每天的教育生活，培養(yǎng)自己的田野意識(shí)。 朱永新 新教育 9.新教育強(qiáng)調(diào)的是團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，新教育人是一個(gè)大團(tuán)隊(duì)，在這個(gè)團(tuán)隊(duì)中， “所有人都是平等的， 老師 成為新教育人在任何場(chǎng)合下共同的稱(chēng)呼。 我們是一個(gè)只問(wèn)真理的團(tuán)隊(duì)，不屈從于任何一種庸俗的關(guān)系。 ”合作的方式就是交流，各實(shí)驗(yàn)學(xué)校和個(gè)人，都要積極參與交流，及時(shí)把自己的實(shí)驗(yàn)感悟、體會(huì)、成果，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)與每一個(gè)新教育人共享。沒(méi)有這樣的意識(shí)與氣度，就不能做新教育人。 教育是一項(xiàng)公益事業(yè)，新教育實(shí)驗(yàn)更是一項(xiàng)利在千秋的公益事業(yè)。新教育實(shí)驗(yàn)不為名，更不為利，為的是一代人、幾代人，為的是民族的未來(lái)，也為的是自我的發(fā)展與幸福。只有有這樣情懷的人才能參加新教育實(shí)驗(yàn)。 共同生活的合作態(tài)度 悲天憫人的公益情懷 10.