,大學(xué)生科技創(chuàng)新活動(dòng)探析,科技創(chuàng)新,大學(xué)生科技創(chuàng)新活動(dòng)，主要是指在學(xué)校引導(dǎo)和教師指導(dǎo)下，學(xué)生個(gè)體或團(tuán)隊(duì)以興趣和愛好為前提開展的以解決社會(huì)問題為切入點(diǎn)的實(shí)踐活動(dòng)。,一、什么是科技創(chuàng)新活動(dòng),社會(huì)實(shí)踐,創(chuàng)新創(chuàng)業(yè),挑戰(zhàn)杯,君政學(xué)者,創(chuàng)新性試驗(yàn)計(jì)劃,基地項(xiàng)目,學(xué)科類競賽,二、為什么參加科技創(chuàng)新活動(dòng),三、如何做好科技創(chuàng)新活動(dòng),三、如何做好科技創(chuàng)新活動(dòng)SWOT分析,思維敏捷、興趣廣泛,綜合性大學(xué)便于學(xué)科交叉,組織協(xié)調(diào)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力強(qiáng),優(yōu)勢(shì),三、如何做好科技創(chuàng)新活動(dòng)SWOT分析,不足：,1、存在認(rèn)識(shí)上的誤區(qū)（1）無用論傾向（2）活動(dòng)化傾向,三、如何做好科技創(chuàng)新活動(dòng)SWOT分析,不足：2、缺乏持之以恒的意志品質(zhì)大部分學(xué)生表示很愿意參加各類科技創(chuàng)新活動(dòng)，也很積極地報(bào)名，但在遇到困難之后，大部分學(xué)生表示會(huì)放棄。持之以恒的意志品質(zhì)的缺乏，導(dǎo)致大學(xué)生科技創(chuàng)新活動(dòng)中存在嚴(yán)重的“三天打魚，兩天曬網(wǎng)”現(xiàn)象。另一方面，即使有的學(xué)生最后提交了成果，質(zhì)量也不是很高，基本是靠短時(shí)間的突擊來完成的。,三、如何做好科技創(chuàng)新活動(dòng)SWOT分析,不足：3、缺乏專業(yè)教師的有效指導(dǎo)專業(yè)教師的有效指導(dǎo)是學(xué)生科技創(chuàng)新活動(dòng)得以順利進(jìn)行的保障。雖然科技活動(dòng)的主體是學(xué)生，但這項(xiàng)活動(dòng)的開展離不開老師的認(rèn)真指導(dǎo)。沒有教師的積極支持和有效指導(dǎo)單憑學(xué)生個(gè)人完成，很難出高水平的成果。,三、如何做好科技創(chuàng)新活動(dòng)SWOT分析,不足：4、缺乏濃厚的學(xué)術(shù)氛圍對(duì)學(xué)術(shù)講座不感興趣有好的想法和活躍的思維，也被各種不利條件給抹殺掉，其種創(chuàng)新意識(shí)也被消磨掉,三、如何做好科技創(chuàng)新活動(dòng)SWOT分析,機(jī)遇：國家建設(shè)創(chuàng)新型國家的戰(zhàn)略決策學(xué)校的重視創(chuàng)新文化的熏陶,三、如何做好科技創(chuàng)新活動(dòng)SWOT分析,挑戰(zhàn)：對(duì)大學(xué)生開展大型科學(xué)研究的保障不夠,自主創(chuàng)新機(jī)制不長久在資金方面,有些創(chuàng)新項(xiàng)目由于缺乏必要的資金支持而難以開展知識(shí)與社會(huì)需求存在著結(jié)構(gòu)性缺位,三、如何做好科技創(chuàng)新活動(dòng)how,興趣驅(qū)動(dòng)問題探索做好選題過程體驗(yàn)注重交流,三、如何做好科技創(chuàng)新活動(dòng)選題,選題是科技創(chuàng)新活動(dòng)的首要環(huán)節(jié)選題不但決定了研究的目標(biāo)、方向和內(nèi)容，也在一定程度上規(guī)定了研究所采用的方法與途徑合適的選題有助于推動(dòng)研究的開展，提高大家對(duì)研究的信心和興趣論題過于陳舊、題目范圍過窄或太大、存在較多假題目、中途隨意改換題目等問題直接導(dǎo)致其科研活動(dòng)的意義與價(jià)值大打折扣,如何做好選題？,選題的影響因素：,如何做好選題？,提高選題能力的幾點(diǎn)建議：一、個(gè)人素質(zhì)方面1.樹立問題意識(shí)首先當(dāng)有價(jià)值的問題線索出現(xiàn)時(shí)，能夠準(zhǔn)確識(shí)別并抓住它其次能夠主動(dòng)發(fā)掘各類潛在問題事件再次珍惜自己的原創(chuàng)性想法，不輕易放棄任何一個(gè)好的思路,提高選題能力的幾點(diǎn)建議：一、個(gè)人素質(zhì)方面2.培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)樹立科學(xué)的態(tài)度掌握科學(xué)的方法形成科學(xué)的思維習(xí)慣,如何做好選題？,如何做好選題？,提高選題能力的幾點(diǎn)建議：一、個(gè)人素質(zhì)方面3.提高知識(shí)積累重視專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)和日常生活中對(duì)各類知識(shí)、信息、經(jīng)驗(yàn)等素材的收集和整理豐富的閱歷和經(jīng)驗(yàn)可以擴(kuò)展問題的來源和途徑,如何做好選題？,提高選題能力的幾點(diǎn)建議：一、個(gè)人素質(zhì)方面4.塑造積極人格廣泛的興趣愛好、堅(jiān)持不懈的精神和不畏困難的勇氣等人格特質(zhì)，這是選題活動(dòng)得以順利完成的保障。在科研創(chuàng)新的道路上沒有平坦的大路，良好的人格特質(zhì)可以幫助我們克服種種困難和障礙。對(duì)選題而言，最重要的性格是好奇心和堅(jiān)持性。,如何做好選題？,提高選題能力的幾點(diǎn)建議：二、特殊技巧的訓(xùn)練1.思維導(dǎo)圖訓(xùn)練思維導(dǎo)圖能夠以層級(jí)圖的方式方便靈活地把各類信息之間的隸屬與相關(guān)關(guān)系表現(xiàn)出來，有利于我們對(duì)各種選題思維進(jìn)行對(duì)比分析和融會(huì)貫通，提高思維的邏輯性、清晰性和整合性；借由色彩、圖像和符號(hào)的使用，思維導(dǎo)圖能充分調(diào)動(dòng)起左右腦的機(jī)能，增進(jìn)大腦的記憶力與組織力，促進(jìn)創(chuàng)新思維的產(chǎn)生。,如何做好選題？,杰克遜自畫的思維導(dǎo)圖價(jià)值30萬美金,如何做好選題？,提高選題能力的幾點(diǎn)建議：二、特殊技巧的訓(xùn)練2.借鑒創(chuàng)造技法頭腦風(fēng)暴法檢核表法綜攝法列舉法移植法逆思法組合法,如何做好選題？,頭腦風(fēng)暴法：核心思想是利用集體的智慧，通過無限制的自由聯(lián)想和討論，使個(gè)體的思維活動(dòng)興奮和活躍起來，激發(fā)新觀念的涌現(xiàn)。自由暢談延遲評(píng)判禁止批評(píng)追求數(shù)量,如何做好選題？,提高選題能力的幾點(diǎn)建議：三、借助團(tuán)隊(duì)力量通過學(xué)術(shù)社團(tuán)、主題沙龍、第二課堂等團(tuán)隊(duì)交流活動(dòng)，可以接觸更廣泛的信息和資訊，開闊思維和眼界。作為教師的研究助手參與到科研工作中，將有助于學(xué)生問題意識(shí)和科技創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。,過程體驗(yàn),準(zhǔn)備充分,分工協(xié)調(diào),時(shí)間管理,過程控制,社會(huì)實(shí)踐,1、過程解析,服務(wù)過程學(xué)生實(shí)現(xiàn)個(gè)體角色向社會(huì)角色轉(zhuǎn)化的過程,自我價(jià)值得到體現(xiàn)和升華,個(gè)體的社會(huì)屬性增強(qiáng)。,提出問題組隊(duì)立項(xiàng)申請(qǐng)?jiān)u審實(shí)踐活動(dòng)總結(jié),創(chuàng)新能力、總結(jié)能力、科研能力得到提升,社會(huì)實(shí)踐,1、了解國情、了解社會(huì)，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感和使命感。2、提高了學(xué)生的組織協(xié)調(diào)能力、創(chuàng)新意識(shí)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。3、有利于學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自己，促進(jìn)自身素質(zhì)的提高。,1、對(duì)社會(huì)實(shí)踐認(rèn)識(shí)不夠,不足,2、社會(huì)實(shí)踐實(shí)效性不高,3、社會(huì)實(shí)踐教師指導(dǎo)不足,4、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)連續(xù)性不夠,社會(huì)實(shí)踐,社會(huì)實(shí)踐,1、對(duì)社會(huì)實(shí)踐認(rèn)識(shí)不夠部分學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的態(tài)度不端正，認(rèn)為社會(huì)實(shí)踐是度假休閑、看鄉(xiāng)土風(fēng)情、吃特色小吃。有的學(xué)生采取應(yīng)付社會(huì)實(shí)踐的做法,隨便找一個(gè)地方,拼湊幾張桌子,散發(fā)幾張傳單,抓拍幾張照片,然后打道回府。2、社會(huì)實(shí)踐的實(shí)效性不高有的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)與學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)結(jié)合不緊密,目標(biāo)過于宏大,活動(dòng)內(nèi)容空泛,出現(xiàn)重形式、輕內(nèi)容,雷聲大、雨點(diǎn)小的現(xiàn)象。社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)范圍有限,學(xué)生從熟悉環(huán)境到開展活動(dòng)僅有幾天時(shí)間,往往是走馬觀花、蜻蜓點(diǎn)水、來去匆匆。,社會(huì)實(shí)踐,3、社會(huì)實(shí)踐教師指導(dǎo)不足專業(yè)教師對(duì)社會(huì)實(shí)踐的專業(yè)指導(dǎo)較少，部分專業(yè)教師對(duì)社會(huì)實(shí)踐的認(rèn)識(shí)不足。缺乏對(duì)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)組織教師的培訓(xùn)，致使社會(huì)實(shí)踐組織者的社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不足。4、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的連續(xù)性不夠社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)臨時(shí)性和隨意性很大;大部分活動(dòng)小分隊(duì)打一槍換一個(gè)地方,實(shí)踐單位年年找年年丟,沒有形成持續(xù)的影響力和活動(dòng)品牌。大多數(shù)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)沒有穩(wěn)定的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)基地。,社會(huì)實(shí)踐,學(xué)生在社會(huì)實(shí)踐過程中，往往會(huì)出現(xiàn)以下錯(cuò)誤：,CompanyLogo,1、堅(jiān)持社會(huì)實(shí)踐與國家社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)相結(jié)合,方法,3、堅(jiān)持社會(huì)實(shí)踐與學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)相結(jié)合,4、堅(jiān)持社會(huì)實(shí)踐與挑戰(zhàn)杯等科技活動(dòng)相結(jié)合,5、堅(jiān)持“一體分層”和“定點(diǎn)持續(xù)”相結(jié)合,7、堅(jiān)持“冬季”和“暑期”社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合,社會(huì)實(shí)踐,2、堅(jiān)持社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)與專業(yè)學(xué)習(xí)相結(jié)合,6、堅(jiān)持組團(tuán)模式的“廣”與“?！毕嘟Y(jié)合,社會(huì)實(shí)踐,1、堅(jiān)持社會(huì)實(shí)踐與國家社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)相結(jié)合,只有把社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)與國際、國內(nèi)形勢(shì)相結(jié)合,與時(shí)代主旋律相融合,圍繞學(xué)校黨政的中心工作,客觀反映青年學(xué)生成才的內(nèi)在需要,創(chuàng)造性地開辟新路子,社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)才能被賦予新的活力才能使社會(huì)實(shí)踐的內(nèi)容創(chuàng)新、形式創(chuàng)新具有堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。,社會(huì)實(shí)踐,2、堅(jiān)持社會(huì)實(shí)踐與專業(yè)學(xué)習(xí)相結(jié)合,社會(huì)實(shí)踐要體現(xiàn)專業(yè)特色,做到社會(huì)實(shí)踐與課堂教學(xué)、與所學(xué)專業(yè)相融合,是提高社會(huì)實(shí)踐層次與水平,實(shí)現(xiàn)我們社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)服務(wù)社會(huì)的關(guān)鍵,同時(shí)也是實(shí)現(xiàn)“雙向受益”的保證,即通過學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)使學(xué)生與社會(huì)都受益。,社會(huì)實(shí)踐,3、堅(jiān)持社會(huì)實(shí)踐與學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)相結(jié)合,由于受全球經(jīng)濟(jì)危機(jī)的影響,目前大學(xué)生的就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻。我們可以將社會(huì)實(shí)踐與就業(yè)創(chuàng)業(yè)結(jié)合起來讓學(xué)生走出校門,走向社會(huì),近距離地感受企業(yè),體會(huì)企業(yè)文化,一方面使得學(xué)生們更好地了解社會(huì)、認(rèn)識(shí)國情、增長才干;另一方面也加強(qiáng)了對(duì)在校學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo),幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)和了解了用人單位,增強(qiáng)了對(duì)用人單位的感性認(rèn)識(shí)。,社會(huì)實(shí)踐,4、堅(jiān)持社會(huì)實(shí)踐與“挑戰(zhàn)杯”等科技活動(dòng)相結(jié)合,學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)需要與挑戰(zhàn)杯等大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技創(chuàng)新活動(dòng)相結(jié)合,實(shí)現(xiàn)從服務(wù)型向研究型轉(zhuǎn)變,提高社會(huì)實(shí)踐專業(yè)化水平。學(xué)生可以充分利用假期時(shí)間,帶著課題去調(diào)研、去實(shí)踐,集中進(jìn)行科技創(chuàng)新活動(dòng)的選題、研發(fā)、深加工等工作,為提高“挑戰(zhàn)杯”等學(xué)術(shù)科技競賽層次奠定基礎(chǔ)。,社會(huì)實(shí)踐,5、堅(jiān)持實(shí)踐模式“一體分層”和“定點(diǎn)持續(xù)”相結(jié)合,各個(gè)年級(jí)的學(xué)生應(yīng)當(dāng)針對(duì)自身特點(diǎn)開展符合自身實(shí)際的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。一年級(jí)學(xué)生一般沒有接觸專業(yè)課,可以組織他們進(jìn)行社會(huì)考察、志愿服務(wù)以及愛國主義教育活動(dòng);二年級(jí)同學(xué)已經(jīng)具有一定的專業(yè)知識(shí)和分析問題、解決問題的能力,可以參加一些社會(huì)調(diào)查和科技文化活動(dòng)；高年級(jí)同學(xué)由于系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了專業(yè)知識(shí),應(yīng)該側(cè)重專業(yè)素質(zhì)拓展,廣泛開展科技文化服務(wù)活動(dòng)。對(duì)社會(huì)實(shí)踐應(yīng)該有個(gè)長期的規(guī)劃，針對(duì)每一地點(diǎn)或某一研究點(diǎn)，進(jìn)行持續(xù)的研究，研究其縱向變化的規(guī)律，研究其發(fā)展的特點(diǎn)，有利于提升社會(huì)實(shí)踐效果。,社會(huì)實(shí)踐,6、堅(jiān)持實(shí)踐組團(tuán)模式的“廣”與“?！毕嘟Y(jié)合,社會(huì)實(shí)踐,7、堅(jiān)持“冬季”和“暑期”社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合,社會(huì)實(shí)踐應(yīng)該超越“暑期”的范疇,早謀劃、早調(diào)研、早準(zhǔn)備,將寒假和暑假結(jié)合起來，利用寒假提前為暑期社會(huì)實(shí)踐進(jìn)行調(diào)研，進(jìn)行可行性分析,激發(fā)學(xué)生創(chuàng)意,營造實(shí)踐氛圍,使暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的方向性、目的性更為明確,組織化程度進(jìn)一步提高,為暑期社會(huì)實(shí)踐工作的順利開展奠定良好的基礎(chǔ)。,挑戰(zhàn)杯,并不是遙不可及已解決社會(huì)實(shí)際問題為出發(fā)點(diǎn)長期的積累深入的研究科學(xué)的研究方法大家都有機(jī)會(huì)在挑戰(zhàn)杯中獲獎(jiǎng),謝謝!,