高效課堂下導(dǎo)學(xué)案編寫(xiě) 及使用要求 鉆研業(yè)務(wù) 提升技能 教導(dǎo)處2018年3月8日 一 理解導(dǎo)學(xué)案界定 二 掌握怎樣編寫(xiě)導(dǎo)學(xué)案 三 知道導(dǎo)學(xué)案使用要求 培訓(xùn)目標(biāo) 導(dǎo)學(xué)案 顧名思義就是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的方案 它是教師站在學(xué)生的角度 根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況 認(rèn)知水平和學(xué)科內(nèi)容等而制定的學(xué)習(xí)方案 導(dǎo)學(xué)案實(shí)質(zhì)上是教師用以幫助學(xué)生掌握教材內(nèi)容 溝通學(xué)與教的橋梁 也是培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和建構(gòu)知識(shí)能力的一種重要媒介 具有 導(dǎo)讀 導(dǎo)聽(tīng) 導(dǎo)思 導(dǎo)做 的作用 一 導(dǎo)學(xué)案界定 1 什么是導(dǎo)學(xué)案 從導(dǎo)學(xué)案的內(nèi)涵看 導(dǎo)學(xué)案具有鮮明的主體性 探索性 引導(dǎo)性 從導(dǎo)學(xué)案的實(shí)施看 問(wèn)題探究是導(dǎo)學(xué)案的關(guān)鍵 能起到 以問(wèn)拓思 因問(wèn)造勢(shì) 的功效 并能幫助學(xué)生學(xué)會(huì)如何從理論闡述中掌握問(wèn)題的關(guān)鍵 知識(shí)整理是導(dǎo)學(xué)案的重點(diǎn) 初步目標(biāo)就是讓學(xué)生學(xué)會(huì)獨(dú)立地將課本上的知識(shí)進(jìn)行分析綜合 整理歸納 形成一個(gè)完整的科學(xué)體系 閱讀思考 質(zhì)疑釋疑是導(dǎo)學(xué)案的特色 鞏固 練習(xí) 反思是導(dǎo)學(xué)案的著力點(diǎn) 在探索整理的基礎(chǔ)上 讓學(xué)生獨(dú)立進(jìn)行一些針對(duì)性強(qiáng)的鞏固練習(xí) 2 導(dǎo)學(xué)案的主要特點(diǎn) 3 導(dǎo)學(xué)案與教案的區(qū)別 1 課時(shí)化原則 分課時(shí)處理學(xué)習(xí)內(nèi)容 防止幾個(gè)課時(shí)只寫(xiě)成一個(gè)導(dǎo)學(xué)案 2 問(wèn)題化原則 將知識(shí)點(diǎn)轉(zhuǎn)變?yōu)樘剿餍缘膯?wèn)題點(diǎn) 能力點(diǎn) 3 參與化原則 在導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)中要考慮讓學(xué)生人人進(jìn)行參與性學(xué)習(xí) 4 方法化原則 導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)要強(qiáng)化學(xué)法指導(dǎo) 5 層次化原則 編寫(xiě)導(dǎo)學(xué)案時(shí)應(yīng)將學(xué)習(xí)內(nèi)容處理成符合每階層學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的學(xué)習(xí)方案 6 生活化原則 盡可能引導(dǎo)學(xué)生將課堂知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活相聯(lián)系 二 怎樣編寫(xiě)導(dǎo)學(xué)案 1 導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)的原則 2 導(dǎo)學(xué)案編制的方法 1 明確學(xué)習(xí)目標(biāo) 建立知識(shí)結(jié)構(gòu)框架 2 把握知識(shí)的重 難點(diǎn) 找出最佳切入點(diǎn) 3 設(shè)計(jì)問(wèn)題 培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)的能力 4 通過(guò)練習(xí)及時(shí)自查和鞏固學(xué)習(xí)效果 3 導(dǎo)學(xué)案編寫(xiě)的主要內(nèi)容 1 學(xué)習(xí)目標(biāo) 對(duì)本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)按照掌握的程度進(jìn)行分類(lèi) 并體現(xiàn)知識(shí)與技能 過(guò)程與方法 情感態(tài)度價(jià)值觀的有機(jī)整合 讓學(xué)生一目了然 知道本節(jié)課要探索的內(nèi)容及達(dá)到的目的 2 重點(diǎn) 突出過(guò)程與方法 關(guān)注獲取知識(shí) 養(yǎng)成能力的過(guò)程 解決問(wèn)題的方法 而不是結(jié)論的本身 3 學(xué)習(xí)方法 對(duì)本節(jié)課使用的主要學(xué)習(xí)方法進(jìn)行突出 如實(shí)驗(yàn)探究法 小組互助法等 使學(xué)生有據(jù)可依 4 學(xué)習(xí)過(guò)程 預(yù)習(xí)新知 課堂探究 小結(jié) 當(dāng)堂訓(xùn)練 回顧總結(jié) 布置作業(yè)等環(huán)節(jié) 1 教師需要在提前一天或在課堂上將導(dǎo)學(xué)案發(fā)給學(xué)生并組織學(xué)生做好課前預(yù)習(xí)工作 學(xué)生根據(jù)導(dǎo)學(xué)案的內(nèi)容認(rèn)真進(jìn)行課本預(yù)習(xí) 所有學(xué)生必須自行解決導(dǎo)學(xué)案中基礎(chǔ)題部分 學(xué)有余力的學(xué)生可以做拓展題 即每個(gè)學(xué)生通過(guò)預(yù)習(xí)要自主學(xué)會(huì)50 的新知 生疏或難以解決的問(wèn)題應(yīng)用雙色筆做好標(biāo)記 并做好預(yù)習(xí)筆記 課堂上與同學(xué)交流或向老師質(zhì)疑 2 課堂上注意使用雙色筆做好糾錯(cuò)記錄 養(yǎng)成標(biāo)注重點(diǎn)內(nèi)容的習(xí)慣 以便今后復(fù)習(xí) 學(xué)完一課后 要在導(dǎo)學(xué)案的空白處寫(xiě)上學(xué)后記 記錄出自己對(duì)一些易錯(cuò)點(diǎn)知識(shí)的分析 3 每一周將各科導(dǎo)學(xué)案進(jìn)行歸類(lèi)整理裝訂成復(fù)習(xí)資料 三 導(dǎo)學(xué)案使用要求 1 對(duì)學(xué)生的要求 2 對(duì)教師的要求 1 認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生使用導(dǎo)學(xué)案 上課前必須抽批部分導(dǎo)學(xué)案 以便了解學(xué)情 再次進(jìn)行課前備課 2 課堂教學(xué)時(shí)要充分發(fā)揮課本的作用 努力做到以學(xué)生為主體 通過(guò)獨(dú)學(xué) 對(duì)學(xué) 群學(xué)將新知識(shí)放手給學(xué)生 讓學(xué)生在思考 討論 解答 歸納 展示中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí) 學(xué)會(huì)知識(shí) 培養(yǎng)能力 同時(shí)教師還要提升自己 做到教學(xué)相長(zhǎng) 3 上課過(guò)程的交流探究 梳理小結(jié) 達(dá)標(biāo)反饋等都需要教師布置 組織 引導(dǎo) 點(diǎn)撥 檢查 及時(shí)了解學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)任務(wù)的掌握情況 4 課后反思要不斷完善 一 導(dǎo)學(xué)案界定 二 怎樣編寫(xiě)導(dǎo)學(xué)案 三 導(dǎo)學(xué)案使用要求 1 什么是導(dǎo)學(xué)案 2 導(dǎo)學(xué)案的主要特點(diǎn) 3 導(dǎo)學(xué)案與教案的區(qū)別 1 導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)的原則 2 導(dǎo)學(xué)案編制的要求 3 導(dǎo)學(xué)案編寫(xiě)的主要內(nèi)容 1 對(duì)學(xué)生的要求 2 對(duì)教師的要求 謝謝 再見(jiàn) 附 小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)導(dǎo)學(xué)案實(shí)例 衛(wèi)星運(yùn)行時(shí)間導(dǎo)學(xué)案福田東湖學(xué)校謝佩珊學(xué)習(xí)內(nèi)容 衛(wèi)星運(yùn)行時(shí)間學(xué)習(xí)目標(biāo) 1 認(rèn)真思考 在小組合作探索的過(guò)程中 掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)的算法算理 2 能應(yīng)用乘法運(yùn)算解決一些實(shí)際問(wèn)題 在解決問(wèn)題的過(guò)程中 感受乘法的應(yīng)用值 3 能與同學(xué)交流自己的計(jì)算方法 培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 附 小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)導(dǎo)學(xué)案實(shí)例 重點(diǎn)難點(diǎn) 1 經(jīng)歷探索的過(guò)程 掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)豎式計(jì)算的方法 2 能運(yùn)用乘法運(yùn)算解決生活中的實(shí)際題 學(xué)習(xí)準(zhǔn)備 教學(xué)書(shū)主題圖中的算式 附 小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)導(dǎo)學(xué)案實(shí)例 學(xué)習(xí)過(guò)程 一 自主學(xué)習(xí)請(qǐng)你閱讀書(shū)本第30 31頁(yè) 掌握下面的知識(shí) 自主觀察 你能根據(jù) 人造地球衛(wèi)星繞地球一圈需要114分鐘 這個(gè)信息提出什么數(shù)學(xué)問(wèn)題 附 小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)導(dǎo)學(xué)案實(shí)例 2 根據(jù)你所提出的數(shù)學(xué)問(wèn)題填寫(xiě)下表 附 小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)導(dǎo)學(xué)案實(shí)例 二 小組探討 1 以下計(jì)算 114 21 的方法你看得懂嗎 你是用哪一種方法計(jì)算的 方法一 拆數(shù)法方法二 轉(zhuǎn)化法 114 20 114 7 3114 1 798 3 2394 附 小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)導(dǎo)學(xué)案實(shí)例 方法三 表格法方法四 豎式計(jì)算 3 豎式計(jì)算你是怎樣算的 先算什么 后算什么 4 教師小結(jié) 附 小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)導(dǎo)學(xué)案實(shí)例 三 當(dāng)堂練習(xí) 你會(huì)用豎式計(jì)算嗎 同桌之間說(shuō)一說(shuō)你的計(jì)算過(guò)程 305 25 410 37 四 課堂總結(jié) 1 本節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么 附 小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)導(dǎo)學(xué)案實(shí)例 五 作業(yè)布置 1 完成課本第31頁(yè) 練一練 1 3小題 2 回家上網(wǎng)收集我國(guó)更多的航天知識(shí) 并與同伴分享 從百草園到三味書(shū)屋 導(dǎo)學(xué)案 一 學(xué)習(xí)內(nèi)容 從百草園到三味書(shū)屋 第一課時(shí) 二 學(xué)習(xí)目標(biāo)1 熟讀課文 掌握本課生字詞 2 整體感知課文內(nèi)容和結(jié)構(gòu) 從百草園到三味書(shū)屋 導(dǎo)學(xué)案 二 知識(shí)預(yù)習(xí) 速讀課文 找出以下生詞 讀后 試給下列加點(diǎn)的字注音 讀不準(zhǔn)的多讀幾遍 菜畦 桑葚 油蛉 蟋蟀 斑蝥 纏絡(luò) 臃腫 珊瑚 攢成 收斂 腦髓 鑒賞 覓食 罕至 竹篩 秕谷 淵博 鼎沸 倜儻 書(shū)塾 宿儒 蟬蛻 拗 竇 從百草園到三味書(shū)屋 導(dǎo)學(xué)案 解釋詞語(yǔ) 確鑿 輕捷 人跡罕至 覓食 淵博 宿儒 鼎沸 同窗 高枕而臥 三 整體感知 按要求學(xué)習(xí) 1 本文題為 從百草園到三味書(shū)屋 你從這個(gè)題目中可以看出這篇文章寫(xiě)了個(gè)部分內(nèi)容 先寫(xiě) 后寫(xiě) 還可以看出本文的寫(xiě)作順序是 從百草園到三味書(shū)屋 導(dǎo)學(xué)案 2 速讀課文 分別找出寫(xiě)百草園和三味書(shū)屋兩部分的起止 劃上記號(hào) 3 再讀課文 寫(xiě)出自己對(duì)百草園和三味書(shū)屋總體上的感受填空 的百草園 的三味書(shū)屋 4 默讀百草園部分 把這部分分為三層 寫(xiě)出各層的層意 5 反復(fù)誦讀百草園中的景物描寫(xiě) 從百草園到三味書(shū)屋 導(dǎo)學(xué)案 四 檢測(cè) 1 根據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)的漢字 確z o 菜q 桑sh n 斑m o cu n 成腦su 蟬tu 倜t ng 2 下列沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是 A 班蝥消釋紳士盔甲B 淵博簽賞秕谷罕見(jiàn)C 書(shū)塾臃腫覓食恭敬D 質(zhì)樸纏絡(luò)繡象和藹 從百草園到三味書(shū)屋 導(dǎo)學(xué)案 3 選出加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng) A 確鑿 z o 斑蝥 m o 菜畦 q B 皂莢 ji 桑葚 s n 油蛉 l ng C 珊 sh n 瑚秕 b 谷蟬蛻 du D 盔 ku 甲骨髓 shu 倜 t 儻4 從百草園到三味書(shū)屋 選自 寫(xiě)了百草園 的生活和三味書(shū)屋 的生活 作者是 他是我國(guó)偉大的 注 由于是第一課時(shí) 是預(yù)習(xí) 所以沒(méi)有小結(jié) 沒(méi)有整體回歸和拓展訓(xùn)練等