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2022年高中化學(xué) 專題一 微觀結(jié)構(gòu)與物質(zhì)的多樣性教案 新人教版必修2

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2022年高中化學(xué) 專題一 微觀結(jié)構(gòu)與物質(zhì)的多樣性教案 新人教版必修2

2022年高中化學(xué) 專題一 微觀結(jié)構(gòu)與物質(zhì)的多樣性教案 新人教版必修2 一、教學(xué)目標(biāo) 課標(biāo)內(nèi)容:了解原子核外電子的排布 會考考綱: 1.了解核外電子的排布(B) 2.能畫出1~18號元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖(B) 教學(xué)目標(biāo): (一)知識與技能 原子核外電子排布規(guī)律 (二)過程與方法 掌握原子核外電子排布規(guī)律,通過1-20號元素的原子和離子結(jié)構(gòu)示意圖的學(xué)習(xí),擴展到主族元素的電子排布規(guī)律的認識,初步體會歸納與演繹的學(xué)習(xí)方法。 (三)情感與價值觀 通過原子核外電子排布規(guī)律,了解物質(zhì)運動的復(fù)雜性和特殊性 二、教學(xué)重、難點和突破方法 教學(xué)重點:了解原子的結(jié)構(gòu),能畫出1~18號元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖 教學(xué)難點:核外電子排布規(guī)律 三、教學(xué)過程: 1.創(chuàng)設(shè)情境,引入新課 下表是構(gòu)成原子的各微粒的一些參數(shù),請根據(jù)表中所提供的信息回答問題: 表1 微粒 質(zhì)量/kg 相對質(zhì)量 電性和電量/C 質(zhì)子 1.673×10-27 1.007 +1.602×10-19 中子 1.675×10-27 1.008 0 電子 9.109×10-31 1/1836 -1.602×10-19 問題解決: 1.原子是由     、   和   三部分構(gòu)成的。 2.在原子中,質(zhì)量集中在    上,其大小是由     和     之和決定的。 3.在原子中:    ?。健    。健     ? 4.原子不顯電性的原因:                                                                    交流與討論:原子核帶正電荷,核外電子帶負電荷,正負電荷相互吸引,那為什么電子不會落入原子核內(nèi)呢? 2.進行新課 講解:原子核外電子并不是靜止的,而是繞原子核做高速圓周運動,它們之間的引力提供了圓周運動的向心力,有擺脫原子核對電子的吸引的傾向,所以,在不受外界影響的條件下,電子既不能被原子吸入核內(nèi),也不能離開核自由運動。 過渡:那么,多電子原子的核外電子是如何繞原子核作高速運動的呢? 一、原子核外電子的排布 1.核外電子運動特征 科學(xué)探究:根據(jù)所給的一些數(shù)據(jù),請你總結(jié)電子運動的特征 ①核外電子的質(zhì)量:9.10×10-31kg ②炮彈的速度2km/s,人造衛(wèi)星7.8 km/s,宇宙飛船11 km/s;氫核外電子2.2×108m/s ③乒乓球半徑:4×10-2m;原子半徑:n×10-10m 結(jié)論:電子運動的特征是:電子質(zhì)量  ,運動速度   ,運動空間范圍   。 過渡:在初中我們已經(jīng)學(xué)過原子核外電子的排布規(guī)律,知道含有多個電子的原子里,電子分別在能量不同的區(qū)域內(nèi)作高速運動。那么,原子核外電子是怎樣繞原子核運動的呢? 2.核外電子分層排布 自學(xué)檢測:完成表2 表2 電子層序號 1 2 3 4 5 6 7 電子層符號 電子能量 電子離核由 到 ,電子能量由 到 設(shè)疑:原子核外電子繞原子核分層排布有什么規(guī)律? 3.核外電子排布的規(guī)律 思考與交流:看表3,總結(jié)原子核分層排布有什么規(guī)律 表3 稀有氣體元素的原子核外電子排布 核電荷數(shù) 元素名稱 元素符號 各電子層的電子數(shù) K L M N O P 2 氦 He 2 10 氖 Ne 2 8 18 氬 Ar 2 8 8 36 氪 Kr 2 8 18 8 54 氙 Xe 2 8 18 18 8 86 氡 Rn 2 8 18 32 18 8 ⑴原子核外電子排布:總是從能量   的電子層排起,然后由   往    排; ⑵各層最多能容納的電子數(shù)目為   ?。ā   ?  ); ⑶最外層最多能容納的電子數(shù)目為8(K層為最外層時,不超過2個電子),次外層電子數(shù)目不超過18,倒數(shù)第三層不超過32個電子。 練一練: 1.請分別畫出9號氟元素和15號磷元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖

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