《語(yǔ)文 第三單元 散文（1）10 散文兩篇 粵教版必修1》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《語(yǔ)文 第三單元 散文（1）10 散文兩篇 粵教版必修1（29頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、1010散文兩篇散文兩篇書(shū)香晨讀書(shū)香晨讀課前預(yù)習(xí)課前預(yù)習(xí)課堂探究課堂探究文本總結(jié)文本總結(jié)書(shū)香晨讀書(shū)香晨讀開(kāi)卷有益開(kāi)卷有益國(guó)學(xué)講堂國(guó)學(xué)講堂1.1.子曰子曰:“:“學(xué)而不思則罔學(xué)而不思則罔, ,思而不學(xué)則殆。思而不學(xué)則殆?！? (論語(yǔ)論語(yǔ)) )【譯文【譯文】 孔子說(shuō)孔子說(shuō):“:“只讀書(shū)而不深入思考就會(huì)茫然無(wú)所知只讀書(shū)而不深入思考就會(huì)茫然無(wú)所知; ;只是空想而不讀只是空想而不讀書(shū)就會(huì)產(chǎn)生疑惑。書(shū)就會(huì)產(chǎn)生疑惑?！薄绢I(lǐng)悟【領(lǐng)悟】 學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)學(xué)會(huì)學(xué)習(xí), ,學(xué)習(xí)過(guò)程中不斷地思考學(xué)習(xí)過(guò)程中不斷地思考, ,才能體會(huì)深刻才能體會(huì)深刻, ,有獨(dú)到的見(jiàn)解。有獨(dú)到的見(jiàn)解。2.2.愛(ài)人者愛(ài)人者, ,人恒愛(ài)之人恒愛(ài)之; ;敬

2、人者敬人者, ,人恒敬之。人恒敬之。( (孟子孟子離婁下離婁下) )【譯文【譯文】 愛(ài)別人的人別人總是愛(ài)他愛(ài)別人的人別人總是愛(ài)他, ,尊敬別人的人別人總是尊敬他。你怎尊敬別人的人別人總是尊敬他。你怎樣對(duì)待別人樣對(duì)待別人, ,別人也往往會(huì)用同樣的態(tài)度對(duì)待你。別人也往往會(huì)用同樣的態(tài)度對(duì)待你?！绢I(lǐng)悟【領(lǐng)悟】 要想受他人敬愛(ài)要想受他人敬愛(ài), ,必須敬愛(ài)他人。必須敬愛(ài)他人。課前預(yù)習(xí)課前預(yù)習(xí)自主學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)一、相關(guān)鏈接一、相關(guān)鏈接1.1.走近作者走近作者 冰心冰心(1900-1999),(1900-1999),原名謝婉瑩原名謝婉瑩, ,原籍福建長(zhǎng)樂(lè)。受原籍福建長(zhǎng)樂(lè)。受“五四五四”運(yùn)動(dòng)影運(yùn)動(dòng)影響響,1919

3、,1919年年9 9月起月起, ,以以“冰心冰心”為筆名寫(xiě)了許多問(wèn)題小說(shuō)為筆名寫(xiě)了許多問(wèn)題小說(shuō), ,如如兩個(gè)家庭兩個(gè)家庭斯人獨(dú)憔悴斯人獨(dú)憔悴秋風(fēng)秋雨愁煞人秋風(fēng)秋雨愁煞人去國(guó)去國(guó)等等, ,在社會(huì)上引起了較為強(qiáng)在社會(huì)上引起了較為強(qiáng)烈的反響。烈的反響。19201920年開(kāi)始年開(kāi)始, ,受泰戈?duì)柺芴└隊(duì)栵w鳥(niǎo)集飛鳥(niǎo)集的影響的影響, ,又寫(xiě)出了短詩(shī)集又寫(xiě)出了短詩(shī)集繁繁星星和和春水春水, ,為文壇所矚目。為文壇所矚目。19211921年加入文學(xué)研究會(huì)年加入文學(xué)研究會(huì), ,這時(shí)作品多圍繞這時(shí)作品多圍繞著母愛(ài)、童心和自然美描述著母愛(ài)、童心和自然美描述“愛(ài)的哲學(xué)愛(ài)的哲學(xué)”, ,代表作有代表作有超人超人煩悶煩悶等。

4、等。19231923年年8 8月赴美威爾斯利女子大學(xué)研究院讀書(shū)月赴美威爾斯利女子大學(xué)研究院讀書(shū), ,這時(shí)期代表作有這時(shí)期代表作有悟悟寄寄小讀者小讀者等。新中國(guó)成立以來(lái)相繼出版散文、小說(shuō)和詩(shī)歌等各種文集等。新中國(guó)成立以來(lái)相繼出版散文、小說(shuō)和詩(shī)歌等各種文集, ,如如小橘燈小橘燈櫻花贊?rùn)鸦ㄙ澰偌男∽x者再寄小讀者等。等。2.2.背景解讀背景解讀 冰心八十高齡后仍筆耕不息冰心八十高齡后仍筆耕不息, ,黃昏迫近但不傷感。黃昏迫近但不傷感。霞霞這篇晚年之作這篇晚年之作, ,情感情感高昂高昂, ,意境深遠(yuǎn)意境深遠(yuǎn), ,充滿濃郁的文化氣氛充滿濃郁的文化氣氛, ,是不可多得的精湛短文。本篇短文看似即興是不可多得的

5、精湛短文。本篇短文看似即興之作之作, ,實(shí)則作者的思維軌跡長(zhǎng)達(dá)半個(gè)世紀(jì)。冰心自幼愛(ài)霞。霞在童年和青年時(shí)期的實(shí)則作者的思維軌跡長(zhǎng)達(dá)半個(gè)世紀(jì)。冰心自幼愛(ài)霞。霞在童年和青年時(shí)期的冰心心目中冰心心目中, ,美麗奇妙美麗奇妙, ,寄托著青春的憧憬。她在寄托著青春的憧憬。她在往事往事中寫(xiě)道中寫(xiě)道:“:“世間只有云霞世間只有云霞最難用文字描寫(xiě)。心里融會(huì)得到最難用文字描寫(xiě)。心里融會(huì)得到, ,筆下卻寫(xiě)不出。因?yàn)槲淖质亲钪E的筆下卻寫(xiě)不出。因?yàn)槲淖质亲钪E的, ,云霞卻是云霞卻是最靈幻的。最靈幻的?！?我的家在哪里我的家在哪里? ?是冰心在九十三歲高齡時(shí)寫(xiě)下的一篇感人至深的隨筆。細(xì)是冰心在九十三歲高齡時(shí)寫(xiě)下的一篇

6、感人至深的隨筆。細(xì)品本篇文風(fēng)品本篇文風(fēng), ,毫無(wú)雕琢之痕、矯揉之態(tài)毫無(wú)雕琢之痕、矯揉之態(tài), ,而是于淡泊樸實(shí)中閃發(fā)著睿智的光輝而是于淡泊樸實(shí)中閃發(fā)著睿智的光輝, ,顯示顯示出厚重的力量出厚重的力量, ,特別是文末一連串的特別是文末一連串的“無(wú)無(wú)”字句字句, ,無(wú)異于冰心老人一生情操和品行無(wú)異于冰心老人一生情操和品行的概括的概括, ,誰(shuí)讀了都會(huì)怦然心動(dòng)。冰心之所以贏得后來(lái)者的敬重誰(shuí)讀了都會(huì)怦然心動(dòng)。冰心之所以贏得后來(lái)者的敬重, ,正是緣于她幾十年正是緣于她幾十年來(lái)始終以國(guó)家和民族利益為重來(lái)始終以國(guó)家和民族利益為重, ,以兒童和弱者的前途為念以兒童和弱者的前途為念, ,始終講真話、抒真情。始終講真

7、話、抒真情。她最欣賞的是諸葛亮的她最欣賞的是諸葛亮的誡子書(shū)誡子書(shū), ,多次用多次用“淡泊以明志淡泊以明志, ,寧?kù)o以致遠(yuǎn)寧?kù)o以致遠(yuǎn)”這兩句話這兩句話題贈(zèng)文學(xué)青年題贈(zèng)文學(xué)青年, ,她本人就是一個(gè)淡泊名利、潔身自好的典范。其丈夫吳文藻在她本人就是一個(gè)淡泊名利、潔身自好的典范。其丈夫吳文藻在“文文革革”中被打成了中被打成了“右派右派”, ,含冤二十年含冤二十年, ,她自己也被打成她自己也被打成“黑幫黑幫”, ,被罰在文聯(lián)大樓被罰在文聯(lián)大樓掃地掃地, ,長(zhǎng)期以來(lái)她的住房狹小、陳設(shè)簡(jiǎn)單長(zhǎng)期以來(lái)她的住房狹小、陳設(shè)簡(jiǎn)單但她從不耿耿于懷但她從不耿耿于懷, ,也從不向黨和人也從不向黨和人民伸手。民伸手。3.3.

8、備用知識(shí)備用知識(shí)(1)(1)冰心名言冰心名言有了愛(ài)就有了一切。有了愛(ài)就有了一切。我的生命從八十歲開(kāi)始。我的生命從八十歲開(kāi)始。讀書(shū)好讀書(shū)好, ,好讀書(shū)好讀書(shū), ,讀好書(shū)。讀好書(shū)。我們的人生觀我們的人生觀, ,都是環(huán)境形成的。相信人生是向上的人都是環(huán)境形成的。相信人生是向上的人, ,自己有了勇氣自己有了勇氣, ,別別人也因而快樂(lè)。人也因而快樂(lè)。成功的花成功的花, ,人們只驚慕她現(xiàn)時(shí)的明艷人們只驚慕她現(xiàn)時(shí)的明艷! !然而當(dāng)初她的芽?jī)喝欢?dāng)初她的芽?jī)? ,浸透了奮斗的淚浸透了奮斗的淚泉泉, ,灑遍了犧牲的血雨。灑遍了犧牲的血雨。(2)(2)散文的意境散文的意境散文的意境與其他樣式的文學(xué)藝術(shù)作品散文的意

9、境與其他樣式的文學(xué)藝術(shù)作品( (尤其是詩(shī)和畫(huà)尤其是詩(shī)和畫(huà)) )的意境有基本的一的意境有基本的一致性致性, ,但也有自己的特點(diǎn)但也有自己的特點(diǎn), ,主要是主要是: :散文意境的構(gòu)成因素除散文意境的構(gòu)成因素除“情情”和和“景景”外外, ,往往偏重于往往偏重于“理理”, ,以理統(tǒng)攝情與景以理統(tǒng)攝情與景, ,達(dá)到情、景、理的交融統(tǒng)一。如冰達(dá)到情、景、理的交融統(tǒng)一。如冰心的心的霞霞, ,達(dá)到了情、景、理的高度交融。達(dá)到了情、景、理的高度交融。散文創(chuàng)造意境的方法和手段散文創(chuàng)造意境的方法和手段更為自由靈活?？梢韵裨?shī)歌那樣融情入景更為自由靈活?？梢韵裨?shī)歌那樣融情入景, ,著力抒寫(xiě)詩(shī)情畫(huà)意著力抒寫(xiě)詩(shī)情畫(huà)意; ;

10、可以煉字琢可以煉字琢句句, ,做到或著一字或設(shè)一句而境界全出做到或著一字或設(shè)一句而境界全出; ;也可以像小說(shuō)那樣生動(dòng)敘述也可以像小說(shuō)那樣生動(dòng)敘述, ,細(xì)致描細(xì)致描繪繪, ,刻畫(huà)形象刻畫(huà)形象, ,渲染氣氛渲染氣氛, ,同時(shí)傾吐情懷同時(shí)傾吐情懷, ,以情灌注其中以情灌注其中, ,讓讀者如身臨其境讓讀者如身臨其境, ,賞心悅目。賞心悅目。(3)(3)托物言志托物言志文學(xué)的表現(xiàn)方式之一文學(xué)的表現(xiàn)方式之一, ,即通過(guò)物的描寫(xiě)表達(dá)作者的思想感情。托物言志即通過(guò)物的描寫(xiě)表達(dá)作者的思想感情。托物言志, ,一要一要對(duì)所托之物有細(xì)致的觀察對(duì)所托之物有細(xì)致的觀察, ,獨(dú)到的發(fā)現(xiàn)獨(dú)到的發(fā)現(xiàn); ;二要有機(jī)敏巧妙的聯(lián)想二

11、要有機(jī)敏巧妙的聯(lián)想, ,引類(lèi)取譬準(zhǔn)引類(lèi)取譬準(zhǔn)確新穎確新穎; ;三要深刻雋永、耐人尋味。如冰心的三要深刻雋永、耐人尋味。如冰心的霞霞, ,冰心在咀嚼了童年、青冰心在咀嚼了童年、青年及中年時(shí)期對(duì)霞的摯愛(ài)和不同感受后年及中年時(shí)期對(duì)霞的摯愛(ài)和不同感受后, ,用詩(shī)一般的清麗語(yǔ)言用詩(shī)一般的清麗語(yǔ)言, ,傾訴了她晚年傾訴了她晚年對(duì)苦樂(lè)的理解對(duì)苦樂(lè)的理解, ,委婉地表達(dá)了步入黃昏時(shí)節(jié)后對(duì)人生、對(duì)生命的徹悟。云霞委婉地表達(dá)了步入黃昏時(shí)節(jié)后對(duì)人生、對(duì)生命的徹悟。云霞有濃有淡、有明麗、有陰霾。作家巧妙地將快樂(lè)與痛苦這抽象的存在有濃有淡、有明麗、有陰霾。作家巧妙地將快樂(lè)與痛苦這抽象的存在, ,寓于寓于云與霞這具體的事

12、物中云與霞這具體的事物中, ,構(gòu)成一種空靈美妙的意境構(gòu)成一種空靈美妙的意境: :人生美麗的黃昏正是由多人生美麗的黃昏正是由多種云霞重疊而成的。種云霞重疊而成的。答案答案: :yycu cncu cnhuhujunjunyylllululololulull二、基礎(chǔ)積累二、基礎(chǔ)積累1.1.字音辨識(shí)字音辨識(shí)答案答案: :繞繞/ /饒饒/ /嬈溯嬈溯/ /塑塑/ /朔悵朔悵/ /倀倀/ /仗緝仗緝/ /輯輯/ /楫楫2.2.據(jù)音寫(xiě)字據(jù)音寫(xiě)字3.3.詞語(yǔ)辨析詞語(yǔ)辨析(1)(1)體味體味體會(huì)體會(huì) 【辨析【辨析】 體味體味: :體會(huì)品味。體會(huì)體會(huì)品味。體會(huì): :體驗(yàn)領(lǐng)會(huì)。體驗(yàn)領(lǐng)會(huì)。“體味體味”著重指玩味著重

13、指玩味, ,即細(xì)心地即細(xì)心地體會(huì)。對(duì)象常是語(yǔ)言文字所包含的意味體會(huì)。對(duì)象常是語(yǔ)言文字所包含的意味, ,人的情意、趣味等。人的情意、趣味等。“體會(huì)體會(huì)”著重著重指領(lǐng)會(huì)、理解。對(duì)象是文件、方針、政策、指示等的思想內(nèi)容、精神實(shí)質(zhì)指領(lǐng)會(huì)、理解。對(duì)象是文件、方針、政策、指示等的思想內(nèi)容、精神實(shí)質(zhì), ,也常是別人要表達(dá)的意思、感情、心理等。還可以作名詞也常是別人要表達(dá)的意思、感情、心理等。還可以作名詞, ,如如“談體會(huì)談體會(huì)”?！纠洹纠洹?但我直到幾十年以后但我直到幾十年以后, ,才才到云彩更多到云彩更多, ,霞光才愈美麗。霞光才愈美麗。我一直坐到現(xiàn)在我一直坐到現(xiàn)在, ,還是一籌莫展還是一籌莫展, ,

14、總想總想到到魯濱遜漂流記魯濱遜漂流記里面的里面的見(jiàn)解。見(jiàn)解。答案答案: :體會(huì)體會(huì)體味體味(2)(2)向往向往憧憬憧憬【辨析【辨析】 “ “向往向往”指因熱愛(ài)、羨慕某種事物或境界而希望得到或達(dá)到指因熱愛(ài)、羨慕某種事物或境界而希望得到或達(dá)到;“;“憧憧憬憬”指想象向往美好的事物指想象向往美好的事物, ,多指對(duì)未來(lái)的向往。多指對(duì)未來(lái)的向往?！纠洹纠洹?不少人士對(duì)擔(dān)任政協(xié)委員表現(xiàn)出高度的熱情不少人士對(duì)擔(dān)任政協(xié)委員表現(xiàn)出高度的熱情, ,體現(xiàn)出社會(huì)各界對(duì)體現(xiàn)出社會(huì)各界對(duì)人民政協(xié)事業(yè)的關(guān)切和支持人民政協(xié)事業(yè)的關(guān)切和支持, ,對(duì)人民民主、協(xié)商民主的熱切對(duì)人民民主、協(xié)商民主的熱切 和積極和積極參與。參與。

15、或許不久的將來(lái)或許不久的將來(lái), ,我國(guó)農(nóng)村集體土地入市將不再是一個(gè)我國(guó)農(nóng)村集體土地入市將不再是一個(gè)。答案答案: :向往向往憧憬憧憬 (3)(3)依次填入下列各句橫線處的成語(yǔ)依次填入下列各句橫線處的成語(yǔ), ,最恰當(dāng)?shù)囊唤M是最恰當(dāng)?shù)囊唤M是( () )中央出臺(tái)改進(jìn)作風(fēng)中央出臺(tái)改進(jìn)作風(fēng)“八項(xiàng)規(guī)定八項(xiàng)規(guī)定”后后, ,出現(xiàn)了一些新變化出現(xiàn)了一些新變化: :公款宴請(qǐng)少了公款宴請(qǐng)少了, ,扎堆扎堆送禮也有所收斂。然而也有一些人對(duì)此頗送禮也有所收斂。然而也有一些人對(duì)此頗 : :不就是吃點(diǎn)、喝點(diǎn)、不就是吃點(diǎn)、喝點(diǎn)、收點(diǎn)嗎收點(diǎn)嗎? ?何必小題大做。何必小題大做。習(xí)主席展開(kāi)了一系列重大外交活動(dòng)習(xí)主席展開(kāi)了一系列重大外

16、交活動(dòng), ,集中闡述了中國(guó)的發(fā)展理念集中闡述了中國(guó)的發(fā)展理念, ,展示了中展示了中國(guó)的發(fā)展成就。國(guó)的發(fā)展成就。“中國(guó)紅中國(guó)紅”成為近期全球外事活動(dòng)上最靚麗的色調(diào)成為近期全球外事活動(dòng)上最靚麗的色調(diào), ,讓世界畫(huà)讓世界畫(huà)卷更卷更。一個(gè)已畢業(yè)的大學(xué)生一個(gè)已畢業(yè)的大學(xué)生, ,參加工作后參加工作后, ,感到知識(shí)不夠用感到知識(shí)不夠用, ,再報(bào)班學(xué)習(xí)新技術(shù)再報(bào)班學(xué)習(xí)新技術(shù), ,這這本本 , ,但此報(bào)道中的主人翁但此報(bào)道中的主人翁“喬?hào)|喬?hào)|”冠以冠以“人民大學(xué)畢業(yè)生人民大學(xué)畢業(yè)生”的頭銜的頭銜, ,就顯得格外吸人眼球。就顯得格外吸人眼球。A.A.不以為然絢麗多彩無(wú)可厚非不以為然絢麗多彩無(wú)可厚非B.B.不以為意

17、多姿多彩無(wú)可厚非不以為意多姿多彩無(wú)可厚非C.C.不以為然絢麗多彩無(wú)可非議不以為然絢麗多彩無(wú)可非議D.D.不以為意多姿多彩無(wú)可非議不以為意多姿多彩無(wú)可非議解析解析:C:C“不以為然不以為然”, ,意為不認(rèn)為是對(duì)的意為不認(rèn)為是對(duì)的, ,表示不同意表示不同意; ;而而“不以為不以為意意”, ,意為不把它放在心上意為不把它放在心上, ,表示不重視表示不重視, ,不認(rèn)真對(duì)待不認(rèn)真對(duì)待, ,表示對(duì)人、對(duì)表示對(duì)人、對(duì)事抱輕視態(tài)度。兩者從意義上就可以進(jìn)行區(qū)別。多姿多彩事抱輕視態(tài)度。兩者從意義上就可以進(jìn)行區(qū)別。多姿多彩: :形容有很形容有很多種形狀和顏色。絢麗多彩多種形狀和顏色。絢麗多彩: :形容色彩華麗、豐富

18、。形容色彩華麗、豐富。“多姿多彩多姿多彩”著著眼于形和色兩方面。眼于形和色兩方面?！敖k麗多彩絢麗多彩”側(cè)重于色彩。側(cè)重于色彩?！盁o(wú)可厚非無(wú)可厚非”意思意思是不能過(guò)分責(zé)備。指說(shuō)話做事雖有缺點(diǎn)是不能過(guò)分責(zé)備。指說(shuō)話做事雖有缺點(diǎn), ,但可以諒解。但可以諒解?！盁o(wú)可非議無(wú)可非議”毫無(wú)必要多加責(zé)備毫無(wú)必要多加責(zé)備, ,亂發(fā)議論。亂發(fā)議論?！盁o(wú)可厚非無(wú)可厚非”說(shuō)明有缺點(diǎn)說(shuō)明有缺點(diǎn),“,“無(wú)可非無(wú)可非議議”說(shuō)明做得完全對(duì)。說(shuō)明做得完全對(duì)。課堂探究課堂探究合作學(xué)習(xí)合作學(xué)習(xí)一、整體把握一、整體把握二、文本研讀二、文本研讀閱讀冰心散文閱讀冰心散文霞霞, ,完成完成1 12 2題。題。1.1.【對(duì)應(yīng)考點(diǎn)【對(duì)應(yīng)考點(diǎn):

19、 :理解文中重要詞語(yǔ)的含義篩選并整合文中的信息理解文中重要詞語(yǔ)的含義篩選并整合文中的信息】 作者作者在第一段中提到四十年代讀到過(guò)在第一段中提到四十年代讀到過(guò)“很使我驚心的句子很使我驚心的句子”。第五段中寫(xiě)到自。第五段中寫(xiě)到自己幾十年后的體會(huì)己幾十年后的體會(huì)“云彩更多云彩更多, ,霞光才愈美麗霞光才愈美麗”。(1)(1)使作者心驚的原因是什么使作者心驚的原因是什么?(?(不超過(guò)不超過(guò)2020個(gè)字個(gè)字) )(2)(2)作者體會(huì)里的作者體會(huì)里的“云彩云彩”實(shí)質(zhì)上是指什么實(shí)質(zhì)上是指什么?(?(不超過(guò)不超過(guò)1212個(gè)字個(gè)字) )參考答案參考答案: :(1)(1)自己從小喜愛(ài)的霞竟是從云翳中產(chǎn)生的。自己從

20、小喜愛(ài)的霞竟是從云翳中產(chǎn)生的。( (意思對(duì)即可意思對(duì)即可) )(2)(2)生命中的快樂(lè)和痛苦。生命中的快樂(lè)和痛苦。( (意思對(duì)即可意思對(duì)即可) )2.2.【對(duì)應(yīng)考點(diǎn)【對(duì)應(yīng)考點(diǎn): :鑒賞文學(xué)作品的形象、語(yǔ)言和表達(dá)技巧鑒賞文學(xué)作品的形象、語(yǔ)言和表達(dá)技巧】 第五段中作者用擬第五段中作者用擬人手法寫(xiě)人手法寫(xiě)“霞霞”。第七段中又用許多比喻寫(xiě)對(duì)云霞的感悟。第七段中又用許多比喻寫(xiě)對(duì)云霞的感悟, ,不同的手法各有不同的手法各有好處好處, ,對(duì)表現(xiàn)作者的性格、心理起到了不同的作用。請(qǐng)用概括的語(yǔ)言對(duì)表現(xiàn)作者的性格、心理起到了不同的作用。請(qǐng)用概括的語(yǔ)言, ,表述兩表述兩種手法的好處和作用。種手法的好處和作用。(1)

21、(1)采用擬人手法的好處是采用擬人手法的好處是 ,利于表現(xiàn)作者幼年時(shí)利于表現(xiàn)作者幼年時(shí) 。( (不超過(guò)不超過(guò)3030個(gè)字個(gè)字)參考答案參考答案: :(1)(1)(好處好處) )生動(dòng)活潑生動(dòng)活潑, ,親切感人親切感人, ,把云霞寫(xiě)得有活力把云霞寫(xiě)得有活力, ,有一定有一定的靈性的靈性( (作用作用) )對(duì)自然的熱愛(ài)、對(duì)美好事物的追求對(duì)自然的熱愛(ài)、對(duì)美好事物的追求, ,以及樂(lè)觀、積極以及樂(lè)觀、積極向上的天性。向上的天性。(2)(2)采用比喻手法的好處是采用比喻手法的好處是 ;利于表現(xiàn)作者老年時(shí)利于表現(xiàn)作者老年時(shí) 。( (不超過(guò)不超過(guò)4040個(gè)字個(gè)字)參考答案參考答案: :(2)(2)(好處好處)

22、)生動(dòng)形象生動(dòng)形象, ,使使“快樂(lè)快樂(lè)”和和“痛苦痛苦”有一種質(zhì)感有一種質(zhì)感( (作用作用) )對(duì)人生意義的理解對(duì)人生意義的理解, ,即包容人生痛苦、徹悟人生的博愛(ài)情懷即包容人生痛苦、徹悟人生的博愛(ài)情懷閱讀冰心散文閱讀冰心散文我的家在哪里我的家在哪里? ?, ,完成完成3 35 5題。題。3.3.【對(duì)應(yīng)考點(diǎn)【對(duì)應(yīng)考點(diǎn): :分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度】 作者寫(xiě)夢(mèng)境時(shí)作者寫(xiě)夢(mèng)境時(shí), ,說(shuō)說(shuō): :車(chē)夫車(chē)夫“把我舉上車(chē)去把我舉上車(chē)去”, ,街上的人街上的人“慢條斯理慢條斯理”地互相作揖、請(qǐng)安、問(wèn)好地互相作揖、請(qǐng)安、問(wèn)好, ,這樣這樣的夢(mèng)境反映了什么的夢(mèng)境反映了什么? ?參

23、考答案參考答案: :反映了作者童年時(shí)的故鄉(xiāng)是美好的反映了作者童年時(shí)的故鄉(xiāng)是美好的, ,這也是作者懷念故鄉(xiāng)的這也是作者懷念故鄉(xiāng)的原因。原因。4.4.【對(duì)應(yīng)考點(diǎn)【對(duì)應(yīng)考點(diǎn): :鑒賞文學(xué)作品的形象、語(yǔ)言和表達(dá)技巧鑒賞文學(xué)作品的形象、語(yǔ)言和表達(dá)技巧】 第四段中第四段中, ,夢(mèng)醒之夢(mèng)醒之后后, ,作者為什么卻連眼前的親人都不認(rèn)識(shí)了作者為什么卻連眼前的親人都不認(rèn)識(shí)了? ?參考答案參考答案: :(1)(1)作者已沉浸在中剪子巷那美好的童年時(shí)光里了作者已沉浸在中剪子巷那美好的童年時(shí)光里了;(2);(2)通過(guò)通過(guò)烘托的手法更加突出了童年時(shí)的故鄉(xiāng)的美好。烘托的手法更加突出了童年時(shí)的故鄉(xiāng)的美好。 5.5.【對(duì)應(yīng)考點(diǎn)

24、【對(duì)應(yīng)考點(diǎn): :鑒賞文學(xué)作品的表達(dá)技巧鑒賞文學(xué)作品的表達(dá)技巧】 第五段采用的是什么手法第五段采用的是什么手法? ?其作其作用是什么用是什么? ?參考答案參考答案: :手法是對(duì)比。作用手法是對(duì)比。作用: :突出故鄉(xiāng)在作者心目中的地位。突出故鄉(xiāng)在作者心目中的地位。三、探究爭(zhēng)鳴三、探究爭(zhēng)鳴郁達(dá)夫先生說(shuō)冰心的散文有郁達(dá)夫先生說(shuō)冰心的散文有“意在言外意在言外”的特點(diǎn)。的特點(diǎn)?！拔掖扒暗耐硐嘉掖扒暗耐硐? ,正正向美國(guó)東岸的慰冰湖上走去向美國(guó)東岸的慰冰湖上走去”一句的一句的“言外之意言外之意”是什么是什么? ?思路提示一思路提示一: :我好像又回到青年時(shí)代學(xué)習(xí)、生活過(guò)的美國(guó)。我好像又回到青年時(shí)代學(xué)習(xí)、生活

25、過(guò)的美國(guó)。思路提示二思路提示二: :國(guó)家改革開(kāi)放國(guó)家改革開(kāi)放, ,中美建立了友好往來(lái)。中美建立了友好往來(lái)。思路提示三思路提示三: :我仿佛又回到了追求知識(shí)追求真理的青年時(shí)代。我仿佛又回到了追求知識(shí)追求真理的青年時(shí)代。思路提示四思路提示四: :我已至暮年我已至暮年, ,力不從心力不從心, ,但有新的一代人如我年輕時(shí)一樣但有新的一代人如我年輕時(shí)一樣繼續(xù)追求著繼續(xù)追求著, ,人類(lèi)的歷史在向前發(fā)展著。人類(lèi)的歷史在向前發(fā)展著。四、主旨?xì)w納四、主旨?xì)w納這兩篇散文雖然篇幅短小這兩篇散文雖然篇幅短小, ,但是思想容量極大但是思想容量極大, ,顯示出冰心思考深刻、獨(dú)顯示出冰心思考深刻、獨(dú)到到, ,請(qǐng)分別對(duì)兩篇散

26、文的思想內(nèi)容加以概括。請(qǐng)分別對(duì)兩篇散文的思想內(nèi)容加以概括。 答案答案: :霞霞由作者多年前的一句譯文寫(xiě)起由作者多年前的一句譯文寫(xiě)起, ,作者通過(guò)對(duì)晚霞的作者通過(guò)對(duì)晚霞的理解思考理解思考, ,從而深刻地領(lǐng)悟到了一種人生哲理從而深刻地領(lǐng)悟到了一種人生哲理: :生命中不是只有快樂(lè)生命中不是只有快樂(lè), ,也不是只有痛苦也不是只有痛苦, ,快樂(lè)和痛苦是相生相成、互相襯托的。人生正是因快樂(lè)和痛苦是相生相成、互相襯托的。人生正是因?yàn)榘送纯嗪涂鞓?lè)才顯得像落霞一樣絢爛多彩。為包含了痛苦和快樂(lè)才顯得像落霞一樣絢爛多彩。 我的家在哪里我的家在哪里? ?這篇課文通過(guò)對(duì)夢(mèng)中的這篇課文通過(guò)對(duì)夢(mèng)中的“家家”的描寫(xiě)和與現(xiàn)

27、的描寫(xiě)和與現(xiàn)實(shí)的對(duì)照實(shí)的對(duì)照, ,表達(dá)出作者渴望一個(gè)清淡、素雅、平和、充滿親情與溫馨表達(dá)出作者渴望一個(gè)清淡、素雅、平和、充滿親情與溫馨, ,又不受外界干擾的又不受外界干擾的“家家”。而對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)中那些權(quán)、利之爭(zhēng)表現(xiàn)出。而對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)中那些權(quán)、利之爭(zhēng)表現(xiàn)出深切的厭惡和憎恨。深切的厭惡和憎恨。文本總結(jié)文本總結(jié)鞏固學(xué)習(xí)鞏固學(xué)習(xí)一、技法歸納一、技法歸納1.1.語(yǔ)言清麗語(yǔ)言清麗, ,文字典雅文字典雅, ,意出言外意出言外, ,哀而不傷哀而不傷, ,且富有人生哲理且富有人生哲理兩篇散文的語(yǔ)言都清麗、典雅、超凡脫俗兩篇散文的語(yǔ)言都清麗、典雅、超凡脫俗, ,給人一種耳目一新感覺(jué)。如給人一種耳目一新感覺(jué)。如霞霞中

28、的中的“云彩更多云彩更多, ,霞光才愈美麗霞光才愈美麗”“”“從云翳中外露的霞光從云翳中外露的霞光, ,才是璀璨多彩才是璀璨多彩的的”“”“生命中不是只有快樂(lè)生命中不是只有快樂(lè), ,也不是只有痛苦也不是只有痛苦, ,快樂(lè)和痛苦是相生相成、互快樂(lè)和痛苦是相生相成、互相襯托的相襯托的”“”“快樂(lè)是一抹微云快樂(lè)是一抹微云, ,痛苦是壓城的烏云痛苦是壓城的烏云, ,這不同的云彩這不同的云彩, ,在你生命在你生命的天邊重疊著的天邊重疊著”等等。等等。我的家在哪里我的家在哪里? ?作者表達(dá)了自己追尋心中理想的作者表達(dá)了自己追尋心中理想的圣地而不得的失落與無(wú)奈圣地而不得的失落與無(wú)奈, ,但就全文來(lái)看感情卻哀

29、而不傷但就全文來(lái)看感情卻哀而不傷, ,給人一種清新的、給人一種清新的、行云流水般的感覺(jué)。行云流水般的感覺(jué)。2.2.運(yùn)用比喻運(yùn)用比喻, ,使表達(dá)形象、生動(dòng)、貼切使表達(dá)形象、生動(dòng)、貼切霞霞中中“霞霞, ,是我的老朋友了是我的老朋友了”“”“她是我的最熟悉最美麗的小伙伴她是我的最熟悉最美麗的小伙伴”讀來(lái)親讀來(lái)親切切, ,也為下文析理做好了鋪墊。也為下文析理做好了鋪墊?！翱鞓?lè)是一抹微云快樂(lè)是一抹微云, ,痛苦是壓城的烏云痛苦是壓城的烏云”比喻比喻貼切、形象。貼切、形象。3.3.虛實(shí)結(jié)合虛實(shí)結(jié)合, ,景理交融景理交融我的家在哪里我的家在哪里? ?寫(xiě)夢(mèng)境是虛寫(xiě)寫(xiě)夢(mèng)境是虛寫(xiě), ,醒后的內(nèi)容是實(shí)寫(xiě)。夢(mèng)中的那走

30、不到的中醒后的內(nèi)容是實(shí)寫(xiě)。夢(mèng)中的那走不到的中剪子巷剪子巷, ,無(wú)疑寄寓著作者深深的向往與眷戀以及失落、無(wú)奈。夢(mèng)中的無(wú)疑寄寓著作者深深的向往與眷戀以及失落、無(wú)奈。夢(mèng)中的“家家”是是一種思念一種思念, ,中剪子巷是理想人生的象征中剪子巷是理想人生的象征, ,是一種逝去的永恒。夢(mèng)醒后的內(nèi)容回是一種逝去的永恒。夢(mèng)醒后的內(nèi)容回顧九十多年的人生道路顧九十多年的人生道路, ,漂泊一生漂泊一生, ,但她那個(gè)但她那個(gè)“牽不斷、割不斷的朝思暮想的牽不斷、割不斷的朝思暮想的家家”將永遠(yuǎn)在世間延續(xù)。虛實(shí)結(jié)合強(qiáng)化了文章的主旨。將永遠(yuǎn)在世間延續(xù)。虛實(shí)結(jié)合強(qiáng)化了文章的主旨。4.4.借助象征借助象征, ,把道理蘊(yùn)藏在具體可感

31、的事物中把道理蘊(yùn)藏在具體可感的事物中象征指借助于某一具體事物的外在特征象征指借助于某一具體事物的外在特征, ,寄寓藝術(shù)家某種深邃的思想或表達(dá)某寄寓藝術(shù)家某種深邃的思想或表達(dá)某種富有特殊意義的事理的藝術(shù)手法。例如種富有特殊意義的事理的藝術(shù)手法。例如霞霞中的云翳和霞光不但是指現(xiàn)中的云翳和霞光不但是指現(xiàn)實(shí)世界的云和霞實(shí)世界的云和霞, ,它們還指人生路上的痛苦與磨難、光輝與價(jià)值。這樣寫(xiě)來(lái)它們還指人生路上的痛苦與磨難、光輝與價(jià)值。這樣寫(xiě)來(lái), ,生動(dòng)鮮活生動(dòng)鮮活, ,給人審美愉悅的同時(shí)給人審美愉悅的同時(shí), ,也讓人思考生命也讓人思考生命, ,不流于空洞的說(shuō)教。不流于空洞的說(shuō)教。二、微型寫(xiě)作二、微型寫(xiě)作 我

32、的家在哪里我的家在哪里? ?一文一文, ,對(duì)家的描寫(xiě)采用虛實(shí)結(jié)合、比喻等多種手法。對(duì)家的描寫(xiě)采用虛實(shí)結(jié)合、比喻等多種手法。請(qǐng)展開(kāi)想象寫(xiě)一段有關(guān)家的文字請(qǐng)展開(kāi)想象寫(xiě)一段有關(guān)家的文字, ,描寫(xiě)一下你心中的家的模樣。描寫(xiě)一下你心中的家的模樣。(300(300字左右字左右) )寫(xiě)作示例寫(xiě)作示例: :家家, ,首先是一所房子首先是一所房子, ,有梁柱的支撐和堅(jiān)實(shí)的墻壁。父母是房有梁柱的支撐和堅(jiān)實(shí)的墻壁。父母是房子的屋頂子的屋頂, ,可遮風(fēng)擋雨可遮風(fēng)擋雨, ,抵擋冷雪酷日。孩子是房屋的窗戶抵擋冷雪酷日。孩子是房屋的窗戶, ,以便房子里新鮮以便房子里新鮮空氣的流通。在房間回蕩的空氣的流通。在房間回蕩的, ,

33、是許多歡樂(lè)的笑聲。門(mén)是家與外界的通道是許多歡樂(lè)的笑聲。門(mén)是家與外界的通道, ,所以所以家不會(huì)與世隔絕。屋頂下家不會(huì)與世隔絕。屋頂下, ,人們都各有各的房間人們都各有各的房間, ,有聚有散有聚有散, ,互不干擾。家一互不干擾。家一定有廚房定有廚房, ,可以燒出美味的食物可以燒出美味的食物, ,所以在冬天所以在冬天, ,家里也是熱氣騰騰的。家里也是熱氣騰騰的。 家家, ,是一首輕音樂(lè)是一首輕音樂(lè), ,讓人心曠神怡。煩了累了的時(shí)候讓人心曠神怡。煩了累了的時(shí)候, ,家的音樂(lè)響了起來(lái)家的音樂(lè)響了起來(lái), ,人在外面被那些震耳欲聾的迪斯科搖滾樂(lè)轟炸的疲憊的神經(jīng)人在外面被那些震耳欲聾的迪斯科搖滾樂(lè)轟炸的疲憊的

34、神經(jīng), ,在家中會(huì)像絲在家中會(huì)像絲弦一樣放松下來(lái)弦一樣放松下來(lái), ,感覺(jué)到有一點(diǎn)陶醉和愜意。輕音樂(lè)的演奏不需要龐大的樂(lè)感覺(jué)到有一點(diǎn)陶醉和愜意。輕音樂(lè)的演奏不需要龐大的樂(lè)隊(duì)隊(duì), ,不像交響樂(lè)那么雄壯。待在家里的時(shí)候不像交響樂(lè)那么雄壯。待在家里的時(shí)候, ,請(qǐng)抓緊時(shí)間享受那歡快而輕松的請(qǐng)抓緊時(shí)間享受那歡快而輕松的樂(lè)曲樂(lè)曲, ,它會(huì)讓人忘記許多不愉快的噪聲。它會(huì)讓人忘記許多不愉快的噪聲。三、素材積累三、素材積累1.1.人的一生不會(huì)是一帆風(fēng)順的。每個(gè)人的生命中都會(huì)有絢麗的霞光人的一生不會(huì)是一帆風(fēng)順的。每個(gè)人的生命中都會(huì)有絢麗的霞光, ,但也會(huì)但也會(huì)有有“云翳云翳”。冰心那樣輕輕地對(duì)自己說(shuō)。冰心那樣輕輕地

35、對(duì)自己說(shuō):“:“愿你的生命中有夠多的云翳愿你的生命中有夠多的云翳, ,來(lái)造來(lái)造成一個(gè)美麗的黃昏。成一個(gè)美麗的黃昏。”而要造成美麗的黃昏而要造成美麗的黃昏, ,需要我們做的就是需要我們做的就是: :用心中的陽(yáng)用心中的陽(yáng)光將云翳變成晚霞。光將云翳變成晚霞。適用話題適用話題:“:“面對(duì)災(zāi)難面對(duì)災(zāi)難”“”“光明與陰影光明與陰影”“”“痛苦與快樂(lè)痛苦與快樂(lè)”等。等。2.2.巴金與冰心有著巴金與冰心有著6060余年的交往與友情。巴金早年就從冰心的小詩(shī)中得到溫余年的交往與友情。巴金早年就從冰心的小詩(shī)中得到溫暖和安慰暖和安慰, ,他說(shuō)他說(shuō):“:“從她的作品那里我們得到了不少的溫暖和安慰。我們知道從她的作品那里

36、我們得到了不少的溫暖和安慰。我們知道了愛(ài)星、愛(ài)海了愛(ài)星、愛(ài)海, ,而且我們從那些親切而美麗的語(yǔ)句里重溫了我們永久失去了而且我們從那些親切而美麗的語(yǔ)句里重溫了我們永久失去了的母愛(ài)。的母愛(ài)?！鄙鲜兰o(jì)上世紀(jì)3030年代初期年代初期, ,冰心第一次見(jiàn)巴金冰心第一次見(jiàn)巴金, ,就把他當(dāng)成自己的親弟就把他當(dāng)成自己的親弟弟弟:“:“我愛(ài)他就像愛(ài)自己的親弟弟一樣我愛(ài)他就像愛(ài)自己的親弟弟一樣他的可佩他的可佩, ,就是為人的真誠(chéng)。就是為人的真誠(chéng)?！?到了上世紀(jì)到了上世紀(jì)8080年代年代, ,他們的友誼有了進(jìn)一步的升華他們的友誼有了進(jìn)一步的升華, ,一對(duì)文學(xué)界的老友一對(duì)文學(xué)界的老友, ,成為人生難得的知己。冰心在巴

37、金畫(huà)像旁題寫(xiě)贈(zèng)言成為人生難得的知己。冰心在巴金畫(huà)像旁題寫(xiě)贈(zèng)言:“:“人生得一知己足矣人生得一知己足矣, ,此此際當(dāng)以同懷視之。際當(dāng)以同懷視之?！卑徒鹪陬}字中說(shuō)巴金在題字中說(shuō):“:“冰心大姊的存在就是一種巨大的力冰心大姊的存在就是一種巨大的力量量, ,她是一盞明燈她是一盞明燈, ,照亮我前面的道路照亮我前面的道路, ,燈亮著燈亮著, ,我不會(huì)感到孤獨(dú)。我不會(huì)感到孤獨(dú)?！?巴金和冰心的一生都有個(gè)不變的主題巴金和冰心的一生都有個(gè)不變的主題: :愛(ài)。他們愛(ài)祖國(guó)愛(ài)。他們愛(ài)祖國(guó), ,愛(ài)人民愛(ài)人民, ,愛(ài)家鄉(xiāng)愛(ài)家鄉(xiāng), ,愛(ài)家人和朋友。他們真實(shí)的聲音愛(ài)家人和朋友。他們真實(shí)的聲音, ,代表了中國(guó)知識(shí)分子的良知。

38、巴金和冰心代表了中國(guó)知識(shí)分子的良知。巴金和冰心這段跨越世紀(jì)的友情這段跨越世紀(jì)的友情, ,也成為了文壇的一段佳話。也成為了文壇的一段佳話。 適用話題適用話題:“:“友情友情”“”“知己知己”“”“博愛(ài)博愛(ài)”等。等。3.3.冰心在冰心在談生命談生命中感言中感言:“:“宇宙是一個(gè)大生命宇宙是一個(gè)大生命, ,我們是宇宙大氣中之一息。我們是宇宙大氣中之一息。江流入海江流入海, ,葉落歸根葉落歸根, ,我們是大生命中之一滴我們是大生命中之一滴, ,大生命中之一葉。在宇宙的大大生命中之一葉。在宇宙的大生命中生命中, ,我們是多么卑微我們是多么卑微, ,多么渺小多么渺小, ,而一滴一葉的活動(dòng)生長(zhǎng)合成了整個(gè)宇宙

39、而一滴一葉的活動(dòng)生長(zhǎng)合成了整個(gè)宇宙的進(jìn)化運(yùn)行。要記住的進(jìn)化運(yùn)行。要記住: :不是每一道江流都能入海不是每一道江流都能入海, ,不流動(dòng)的便成了死湖不流動(dòng)的便成了死湖; ;不是不是每一粒種子都能成樹(shù)每一粒種子都能成樹(shù), ,不生長(zhǎng)的便成了空殼不生長(zhǎng)的便成了空殼! !生命中不是永遠(yuǎn)快樂(lè)生命中不是永遠(yuǎn)快樂(lè), ,也不是永也不是永遠(yuǎn)痛苦遠(yuǎn)痛苦, ,快樂(lè)和痛苦是相生相成的。好比水道要經(jīng)過(guò)不同的兩岸快樂(lè)和痛苦是相生相成的。好比水道要經(jīng)過(guò)不同的兩岸, ,樹(shù)木要經(jīng)過(guò)樹(shù)木要經(jīng)過(guò)常變的四時(shí)。在快樂(lè)中我們要感謝生命常變的四時(shí)。在快樂(lè)中我們要感謝生命, ,在痛苦中我們也要感謝生命?？鞓?lè)在痛苦中我們也要感謝生命?？鞓?lè)固然興奮固然興奮, ,苦痛又何嘗不美麗苦痛又何嘗不美麗?”?”適用話題適用話題:“:“感恩感恩”“”“人生人生”“”“人與宇宙人與宇宙”“”“辯證辯證”等。等。